“老带新”发言稿

1、For personal use only in study and research; not forcommercial useFor personal use only in study and research; not forcommercial use“老带新”学科发言稿尊敬的各位领导、前辈们：大家好！在新老教师“搭对子”中，我有幸成为了刘老师的徒弟，他知识 渊博，教学一丝不苟，工作非常的认真负责，对我产生了潜移默化的影响。在 一次次的听课和交流过程中，师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握 思维都让我无比佩服，有这样几点感触让我记忆犹新，希望能够和大家一起分 享。一、自己就是

2、最好的教材老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任，言传身教, 率先垂范，态度严谨，功底扎实，持有咬定青山不放松的进取精神，在此基础 上将读书和思考变成一种习惯，成为一个有“底蕴”的教师，只有自己知识面 广，内容丰富，才能融会贯通且具有“人格魅力”。二、勇实践力行者有“借他山之石，琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天，已经应用比较广泛，我也 紧跟步伐，将它应用到平时课堂上来，刘老师教的是两个宏志班，而我所教学 的两个班级情况比较具体，层次鲜明，对于学习状态有差距的三种类型班级更 急切的需要“同课异构”，我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际

3、事 例，结合新型软件，尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线，将每节课的 知识点融会贯通，通过实践反馈教学，有一定的成效，但仍道阻且长。三、静待花期，切莫揠苗助长毛主席说世界上有两件事情最难：一是把别人的钱装进自己的口袋；二是 把自己的思想装进别人的脑袋。而我就是在做第二件事情，一开始教学时的我 总认为同学们只要利用好在课堂上的 40分钟，成绩好并非奢望，或者说，在学 习任务不紧张的时候，他们应该都可以自行分配时间，有效学习，殊不知，我 是以一个成年人的标准来要求他们，而我本身面对的对象仅仅是156的花季少男少女，教师就如同花圃里的农夫，每日浇水施肥，并非所有花朵都能齐头并 进的成长，每个人都

4、有自己的花期，心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水， 施更多的肥，而最终的结果并非都是圆满的结局，一头雾水的我向师傅表明了 我的疑惑，在探讨中，我才发现，在教学中我需要做的应该是，在每天浇水施 肥的过程中了解它的特点，改善不足的地方，静待花开。四、宽严并济，恩威并施古人云：“有威则可畏；有信则乐从.凡欲服人者，必兼备威信。”有威 信的教师，本身就是一种无形的教育力量，学生会心悦诚服地接受他的教育和 劝导。师傅教育我，威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”； 用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的 情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去

5、“影响学生” 大部分时候，我用微笑和赞许去和孩子交朋友，但在教育个别孩子时，我偶尔 也来点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味， 然后再找恰当的机会教育他，引导他，这样一种默默地付出，是不能用理性的句子去加以描述的。恩与威尺度的拿捏，我仍然需要以后更多的实践中去把握五、做一名学生喜欢的教师教学是以教师的“教”和学生的“学”两者结合来完成的，缺一不可，当 我们已全然做好了“教”，而学的主动权却在于学生，我们无法帮他做主，所 谓喜欢一样学一样，原本枯燥无味的学科知识能通过老师的“人格魅力”这双 无形的巧手使其活灵活现起来，陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半 根草去。

6、”这不正是对教师最崇高的赞誉吗？在我身边，环绕我的比比皆是这 样无私奉献的人民教师！令人敬佩的刘梅生老师以及我的班主任师傅一一学生 喜爱的万妈，万筠老师，等等，他们用自身的能力去赢得学生发自内心的尊敬 和爱戴，他们真真正正的做到了是一名受到学生喜爱的好老师！仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zweckeverwend

7、et werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des