西门豹教学设计_第1页
西门豹教学设计_第2页
西门豹教学设计_第3页
西门豹教学设计_第4页
西门豹教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、范文最新推荐西门豹教学设计教学目标1. 会认7个生字，会写14个生字，能正确读写管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成等词语。2. 能正确流利有感情地朗读课文。3. 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。4. 学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。教学准备学生：收集西门豹的民间故事资料教师：做西门豹惩治巫婆和官绅的课件生字词课件巫婆头饰，化妆胭脂、口红。第一课时教学过程一、读课题，说说理解（战国时期魏国的官）二、读课文，学习生字词1. 范读课文（要求：听清楚生字音）2. 自读课文，说说生字音形义及词义。3. 四人小

2、组讨论生字音形义及词义（要求：互帮）师参与4. 出示课件生字词，抽说音形义及词义。旱灾：长时缺水造成庄稼死亡。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。5. 读生字新词 齐读 抽读 去掉音节齐读三、提出不懂的词，合作解决。邺：古代地名。开凿：大孔挖掘。灌溉：把水输送到田里。四、读课文，整体感知课文大意1默读课文，想想课文各层次意思。（给一定时间读书）2. 四人小组讨论，教师参与。3. 抽说：根据课文内容，师生共探讨评议。（板书：发现灾情 调查一一惩治一一开渠）4. 齐读课文（注意目标1中词语读音，出示课件，指导）第二课时教学过程一、复习引入上节课我们知道了本文的主要内容， 写了西门豹被派去治灾，他 调查

3、弄清了原因，除害，开渠。下面，我们来仔细阅读课文，从西门 豹的言行，看看他是怎样的人。二、阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。（给1. 自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质? 一定读书时间）小声说说。2. 研究（四人小组），教师参与。（根据课文）3. 探究（全班教师根据课文）。4. 读课文 自己有感情地朗读课文。 同桌分角色朗读课文。 有感情齐读课文三、表演课文1. 自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。2. 选小组表演。四、拓展回家搜集一些民间故事，准备讲给同学听。第三课时教学过程一、读课文。二、写字：1. 四人小组说说易错字或要注意的地方。2. 抽说区别：淹一一掩官一一管早一一旱姓一一性注意：睁（目字旁）溉（右边既）3. 书写三

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论