说明文常见题型答题策略与技巧

1、说明文常见题型答题策略与技巧从近年来全国各地的语文中考试题来看，说明文在整个试卷中所 占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中 考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体 知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来 自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知识对提高阅读能力 是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中 考呢?今天我们来了解一下： 说明文阅读、 常见考点：（1）对说明对象及说明特征理解。 2）对说明方法辨识与理解。 3）对说明顺序的分析与理解。 4）对文章

2、段落结构特点的分析。 5）对文意、层意、段意的概括。 6）对关键词语、重点句子含义 及其表达作用的评析。7）对说明语言准确性的体会1、说明文的类型：事物、事理说明文 （ 从内容角度，根据说明的对 象和目的 ）。事物说明文一般标题就是说明的对象 ;事理说明文找准开头结尾 的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个 名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事 物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一 个短语：介绍了的（对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明文 （语言表达角度 ） 。3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方

3、法，会 分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征 / 事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清 楚，避免重复交叉的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有 说服力。 .作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭 示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。 .打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该 事物的XX特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX

4、特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更 通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完 整，对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具 体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说 明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说 明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序 (程序顺序 )、空间顺序、逻辑顺序。在答题 时可答得具体些。时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。空间顺序：从上到下，从里到外，总

5、到分，外到内，前到后， 左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实 体。逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果， 果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺 序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更 有条理性，便于读者理解。 (第一空应该填具体的说明顺序，第二空 应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但 又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表 述。 )5、说明对象：指文章说明的主要人或事物 (一般不必答人或事物的 特点 )。6、 说明文的结构常见的形式有：“

6、总分”式(或由总到分，或由 分到总，或总分总 )、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句 及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、说明语言 类型 1：加点字词有何作用 ?抓住说明文语文准确这一 特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征 /事 理。类型 2：能否替换为另一个词语 ?并说明理由。对策：答： (1)不可以。 (2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3:限制性词语能否删去？对策：答：(1)表态(删还是不删)。定性。如：“比较”“几 乎”“相当”等词表程度修辞 ；“大约”“可能”“左右”等表估

7、 计，“多” “有余”等表数量。(3) 若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符 合实际，太绝对了。(4) xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的 词句，并体会。类型5:指代一一“这些条件”、“这种现象” “同样道理” 等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有 时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。常见题型及答题技巧如下：题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这 些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答 这种题型的方法是：首先

8、，理解并熟记举例子、列数字、作比较、 打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定更联系句子所亦段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都 是为了说明某一内容服务的。题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“”这句话中“”一词 能否删去？请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、 数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。 解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能” 第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，联系原文分析删去该词 语之后句子意思的改变。题型三：分析说明文的

9、句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这 个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判 断句子或文段是在文首、文中、还是文末 ；然后再按如下规律答题即 可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在 文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文 ；在文中，作用多是 承上启下；在文末，作用多是总结全文。题型四：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现 象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常 有：应如何正确看待或防范“”？请你略作分析。从上文 对“”的说明中，你能得到什么启示？针对文中所提到的“”问题，请你提出几条合理的建议。(2)解答这种题型的方法有： (1)在原文中