部编版二年级语文教材下册《千人糕》教案

1、 6 千人糕教学目标1.会认本课“糕、特”等16 个生字，会写“能、味”等 9 个生字，掌握多音字“的”的读音。2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点1.掌握本课生字新词。2.理解课文所揭示的道理。教学课时2 课时第一课时教学过程二、读文识字，整体感知1.给下列汉字选择正确的读音，打“”。（1）轻声读课文，要求：标出自然段序号；画出生字词语；读准字音，读通句 特别（t d）子，难读的句子做上标记。 米糕（go ga）（2）小组内互相检查读文情况，没读好的句子多读几遍，

2、再听听学习伙伴是怎 甘蔗（z zh）（1）小组内由组长带领用生字卡片认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字； 应该（yng yng）注意读好零声母的字“熬”。2.给“的”字选择正确的读音。多音字组词识记：de（红红的） d（的确）de d d同偏旁识记：糕糖蔗菜劳的确（） 出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。4.再读课文，这次要比刚才读得更好、更流利。三、学习课文第 16 自然段3.写出下列句中加点词的近义词。（1）孩子好奇地问。（）（2）这糕很 多很多人 才能做成，一定特别大。（）（3）孩子急忙尝了尝。（）4.米糕为什么叫做千人糕？（1）画出文中表示疑问的句子。（2）指导读好疑问句。3

3、.思考下列问题，从文中找出答案。（1）什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕）（2）千人糕是什么样子的？（比桌子还大？味道很特别吗？）（3）千人糕是怎么做成的呢？（互相讨论）四、书写指导1.学习“能、味、买”三个字生字。“能”字用音序查字法应（1）能：左右能宽，左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分 先查大写字母，再 查；用部首查字法，再 查（3）买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而不是捺画。2.学生练习书写，师生共同评价。3.练习组词说句子。第二课时教学过程）（1）听写词语。（2）找近义词。）2.回顾上节课中的问题。7.米糕是怎样做成的？将下列句子按顺序排一排。（）把大米

4、磨成粉，加上1.指名读第 79 自然段。（1）出示问题：千人糕是怎样做成的？ （2）分组讨论，得出结论。糖做成米糕。（）工厂里的工人将米糕进行包装。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水（）农民种出稻米。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的；甘蔗、甜菜也要先种出来；熬制时需要工 （）放在商店里进行销售。具和火米糕做好后，需要包装、送货、销售。（3）从千人糕的制作过程中你体会到了什么？（学生自由讨论）（没有工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们是 普通（很难吃上这香甜的“千人糕”的。）2.读第 10、11 自然段。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（1

5、）比较词语：普通普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的 9.“一块平平常常的糕，句子中强调了米糕的普通） 经过很多很多人的劳动，（2）指名说说这句话的意思。 （一块普通的糕，都要经过成千上万人的劳动， 才能摆在我们面前。”这句那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多 话的意思是（）a.我们吃的糕是很多人送b.我们的吃的糕是通过很（4）小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许 多程序，很多人的共同劳10.比一比，组词。甘（ ） 甜（汗（ ） 汁（菜（ ） 采（学习“具、甘、汁、甜、菜、劳”6 个生字。1.学生互相交流写字方法。2.学生提出难写的字，教师指导书写。重点指导：具：框内三短横等长，注意不要漏写。甘、甜：带有相同的偏旁“甘”，都有表示甜的意思。菜：上“艹”下“木”，中间是“爫”3.学生写字，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。4.评议学生写的字，积累学生喜欢的本课词语。劳（）（） 教学板书农民种、工具大 米 + 糖 千人糕包装、送货、销售教学反思千人糕一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一