压强与浮力复习苏科

1、 压力压力 方向方向 大小大小 作用效果作用效果 垂直于被压物体表面并指向被压物体垂直于被压物体表面并指向被压物体 压强压强 物理意义：物理意义： 定义：定义： 定义式：定义式： 单位：单位： 增大压强与减增大压强与减 小压强的方法小压强的方法 S一定，增加一定，增加F F一定，增加一定，增加S 描述压力作用效果的物理量描述压力作用效果的物理量 单位面积上物体所受的压力单位面积上物体所受的压力 S F P S F 帕，帕，1帕帕1牛牛/米米2 注：固体可以等大小同方向的传递压力注：固体可以等大小同方向的传递压力 名称名称定义定义性质性质施力物体施力物体方向方向作用点作用点联系联系 压力压力 垂

2、直压在物体垂直压在物体 表面上的力表面上的力 弹力弹力与它接触与它接触 并挤压并挤压 的物体的物体 垂直于垂直于 接触面接触面 受力物体受力物体 的表面的表面 压力由重力引压力由重力引 起时才与重力起时才与重力 有关；压力大有关；压力大 小不一定等于小不一定等于 重力大小，方重力大小，方 向不一定相同向不一定相同 重力重力由于地球的吸由于地球的吸 引而使物体受引而使物体受 到的力叫重力到的力叫重力 引力引力地球地球总是竖总是竖 直向下直向下 物体的重物体的重 心心 三个质量均为三个质量均为2千克的物体，如图放置，千克的物体，如图放置， 处于平衡状态，试分析它们对接触面的处于平衡状态，试分析它们

3、对接触面的 压力和重力的关系？请作出物体对接触压力和重力的关系？请作出物体对接触 面的压力面的压力 压强压强 固体压强固体压强 液体压强液体压强 气体压强气体压强 公式：公式：P S F 认识：一张报纸平放时对桌子的压力约认识：一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa 。成人站。成人站 立时对地面的压强约为：立时对地面的压强约为：.104Pa 。 特点：特点： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 各个方向都有压强各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增液体的压强随深度增加而增 大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等

4、； 不同液体的压强还跟密度有关系不同液体的压强还跟密度有关系。 公式：公式：Pgh h表示表示深度深度，强调，强调 是是自由液面到所研自由液面到所研 究点的竖直高度究点的竖直高度。 产生原因：产生原因： 液体受重力且具有流动性液体受重力且具有流动性 注：液体可以等大小向各个方向传递压强注：液体可以等大小向各个方向传递压强 测量：测量： 液体压强计液体压强计 产生原因：产生原因： 气体受重力且具有流动性气体受重力且具有流动性 第一个证明大气压存在的实验第一个证明大气压存在的实验马德堡半球实验马德堡半球实验 第一个测出大气压值的实验第一个测出大气压值的实验托里拆利实验托里拆利实验 特点：特点：晴天

5、大气压比阴天高，冬天比夏天高； 晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高； 大气压随高度的增加而减小大气压随高度的增加而减小 测量：测量：气压计气压计 沸点与压强：沸点与压强： 气压增大，沸点升高气压增大，沸点升高 体积与压强：体积与压强： 质量与体积一定时，体积越小，压强越大质量与体积一定时，体积越小，压强越大 1 （福州市）如图所示的事例中，属于减小压强的是（福州市）如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ）D 压强的大小与压力的大小和受力面积有关，当受力面积一压强的大小与压力的大小和受力面积有关，当受力面积一 定时，压力越大，压强越大，当压力一定时，受力面积越定时，压力越大，压强越大，当压力一定时

6、，受力面积越 大，压强越小。大，压强越小。A刀片比较薄，减小了受力面积，增大了刀片比较薄，减小了受力面积，增大了 压强。压强。B线的受力面积比较小，增大了受力面积。线的受力面积比较小，增大了受力面积。C针比针比 较细，受力面积比较小，压强比较大。较细，受力面积比较小，压强比较大。D厚纸片的面积比厚纸片的面积比 较大，压强比较小较大，压强比较小 （09本溪）小明用如图所示的装置设计实验本溪）小明用如图所示的装置设计实验,探究探究“影响压影响压 力作用效果的因素力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量，从图可以看出，小明控制不变的量 是是:_,能得出的结论是能得出的结论是_, 压力的作用

7、效果越明显压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同要使瓶子倒放时与正放时产生相同 的作用效果的作用效果,最简单的方法是最简单的方法是:_. 压力压力 压力一定，受力面积越小压力一定，受力面积越小 从倒放的瓶中倒出适量的水从倒放的瓶中倒出适量的水 研究压力作用效果与哪些研究压力作用效果与哪些 因素有关的实验采用的是因素有关的实验采用的是 控制变量法进行研究的，控制变量法进行研究的， 图中可以看出瓶内水的多图中可以看出瓶内水的多 少没有变化，则瓶子对海少没有变化，则瓶子对海 绵的压力不变；图乙中的绵的压力不变；图乙中的 压力作用效果大于甲的作压力作用效果大于甲的作 用效果，在不改变受力

8、面用效果，在不改变受力面 积的情况下则应该减小压积的情况下则应该减小压 力，故可以倒去一部分水力，故可以倒去一部分水 2 (杭州市）一头质量为杭州市）一头质量为6103kg的大象，的大象， 每只脚掌的面积为每只脚掌的面积为600cm2，它的重力，它的重力 为为 N,它四脚着地时对地面的压它四脚着地时对地面的压 强为强为 Pa.若大象抬起一条腿，若大象抬起一条腿， 如图所示，它对地面的压力如图所示，它对地面的压力 （选填（选填 “变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。 (g取取10N/kg) 2.5105 6104 不变不变 （09兰州）如图示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对兰州）如

9、图示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对 地面的压强（地面的压强（ ） A.平放时最大平放时最大 B.立放时最大立放时最大 C.侧放时最大侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大平放、立放、侧放时，一样大 B 压强的大小与压力的大小和受力面积有压强的大小与压力的大小和受力面积有 关，当受力面积一定时，压力越大，压强越大，当压力一关，当受力面积一定时，压力越大，压强越大，当压力一 定时，受力面积越大，压强越小。砖平放、立放、侧放时定时，受力面积越大，压强越小。砖平放、立放、侧放时 质量不变，压力也不变，而平放时底面积大，受力面积也质量不变，压力也不变，而平放时底面积大，受力面积也 大，压强就小。

10、立放时底面积小，受力面积也小，压强就大，压强就小。立放时底面积小，受力面积也小，压强就 大。大。 3 （福州市）一未装满橙汁的密闭杯子，先正（福州市）一未装满橙汁的密闭杯子，先正 立放在桌面上（如图立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立），然后反过来倒立 在桌面上（如图在桌面上（如图B），两次放置橙汁对），两次放置橙汁对 杯底的压强分别是杯底的压强分别是pA和和pB，则（，则（ ） ApApB BpApB CpApB D无法判断无法判断 A 由由p=gh可知，液体的压强只与液体的密度和液体的深度可知，液体的压强只与液体的密度和液体的深度 有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容有关，

11、而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容 器形状均无关。器形状均无关。AB中的液体是同种液体，密度相同，但中的液体是同种液体，密度相同，但 A中液体较深，故压强较大中液体较深，故压强较大 小聪在探究液体内部压强的规小聪在探究液体内部压强的规 律时，在同一杯水中先后做了律时，在同一杯水中先后做了 如图所示的两次实验，这是为如图所示的两次实验，这是为 了探究（了探究（ ） A液体内部向各个方向是否都有压强液体内部向各个方向是否都有压强 B液体内部的压强跟深度的关系液体内部的压强跟深度的关系 C在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D液体内部的压强跟液

12、体密度的关系液体内部的压强跟液体密度的关系 B 研究液体内部压强特点时，采用的是控制变量法，两图比研究液体内部压强特点时，采用的是控制变量法，两图比 较可知，橡皮膜在液体中的深度不同，故研究是压强与深较可知，橡皮膜在液体中的深度不同，故研究是压强与深 度的关系度的关系 （山西省）植树节里，小倩同学用水桶提了（山西省）植树节里，小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上水给刚栽上 的树浇水，书知桶自身质量为的树浇水，书知桶自身质量为1kg，桶中水深，桶中水深h为为30cm，提，提 水时，手的受力面积为水时，手的受力面积为110-3m2.（水的密度为（水的密度为 1103kg/m3，g取取10N/kg.）

13、 （1）水对桶底的压强是多大？）水对桶底的压强是多大？ （2）担水时，人手受到的压强是多大？）担水时，人手受到的压强是多大？ （1） 水深：水深：h = 30cm = 0.3m 水对桶底的压强：水对桶底的压强：p1 = 水水gh = 103kg/m310N/kg0.3m = 3000Pa （2分）分） （2）水的体积：）水的体积：V = 15L = 0.015m3 水的质量：水的质量：m水水 =水水V = 103kg/m3 0.015m3 = 15kg （1分）分） 水与桶的总重力：水与桶的总重力：G总总 = （m水水 + m桶桶 ）g = （15kg + 1kg） 10N/kg = 160N

14、 （1分）分） 手受到的压强：手受到的压强： (1分分) 5 2 32 160 1.6 10a 10 m GFN pP SS 总 4 市场上出售一种圆形塑料吸盘，试利用这样的吸盘，加上一块玻璃板，市场上出售一种圆形塑料吸盘，试利用这样的吸盘，加上一块玻璃板， 弹簧测力计和三角板及刻度尺粗略地测出大气压的值写出测量步骤并分析弹簧测力计和三角板及刻度尺粗略地测出大气压的值写出测量步骤并分析 如何减小实验误差如何减小实验误差 可先利用大气压，将吸盘压在玻璃板上，然后利用弹簧测力计间接（利可先利用大气压，将吸盘压在玻璃板上，然后利用弹簧测力计间接（利 用平衡力的知识）测出大气对吸盘的压力，然后利用三角

15、板和刻度尺测出吸盘用平衡力的知识）测出大气对吸盘的压力，然后利用三角板和刻度尺测出吸盘 的面积，再根据压强公式计算出大气压强的面积，再根据压强公式计算出大气压强 （1）将吸盘挤压在玻璃上，利用三角板和刻度尺测出吸盘的直径）将吸盘挤压在玻璃上，利用三角板和刻度尺测出吸盘的直径D （2）将弹簧测力计的挂钩挂在吸盘的挂钩上，用手按着玻璃板拉弹簧测力计，）将弹簧测力计的挂钩挂在吸盘的挂钩上，用手按着玻璃板拉弹簧测力计， 测出吸盘脱离玻璃板时弹簧测力计的最大示数测出吸盘脱离玻璃板时弹簧测力计的最大示数F因为大气对吸盘的压力与弹因为大气对吸盘的压力与弹 簧的最大拉力平衡，故大气压强的表达式为簧的最大拉力平

16、衡，故大气压强的表达式为pFS4F（D2）。）。 该实验误差主要是由于吸盘与玻璃之间的空气未完全挤出以及吸盘自身的重力该实验误差主要是由于吸盘与玻璃之间的空气未完全挤出以及吸盘自身的重力 引起的（此力关系到大气压力与弹簧拉力是否是平衡力）因此，实验中应注引起的（此力关系到大气压力与弹簧拉力是否是平衡力）因此，实验中应注 意：（意：（1）尽量挤出吸盘与玻璃板之间的空气（）尽量挤出吸盘与玻璃板之间的空气（2）玻璃板最好竖直放置，在水）玻璃板最好竖直放置，在水 平方向上拉弹簧测力计平方向上拉弹簧测力计 5 （09孝感市）下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请运用孝感市）下面是有关流体压强和流

17、速关系在生活中的实例，请运用 所学过的知识解答这些物理现象。所学过的知识解答这些物理现象。 （1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察 到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是 。 （2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度 大于机翼下方气流速度，原因是大于机翼下方气流速度，原因是 。在气。在气 流的作用下机翼受到向上的升力的原因流的作用下机翼受到向上的升力的原因

18、是是 。 （3）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公 路上匀速行驶时，请回答：路上匀速行驶时，请回答： 小汽车在水平方向上受到的阻力小汽车在水平方向上受到的阻力 它的牵引力（选填它的牵引力（选填“大于大于”、“小于小于” 或或“等于等于”）；）； 小汽车对地面的压力小汽车对地面的压力 车的重力（选填车的重力（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）。）。 流速越大的位置压强越小流速越大的位置压强越小 在相同时间内，上方气流通过路程较长在相同时间内，上方气流通过路程较长 下方气流对机翼向上的压力大于

19、上方气流对机翼向下的压力下方气流对机翼向上的压力大于上方气流对机翼向下的压力 等于等于 小于小于 向两纸中间吹气，两纸中间的空气流速加快，两纸相互靠拢，说明两向两纸中间吹气，两纸中间的空气流速加快，两纸相互靠拢，说明两 纸外侧气压大于两纸中间气压，故可得流速越大的位置压强越大纸外侧气压大于两纸中间气压，故可得流速越大的位置压强越大 从乙图可以看出，空气从上方流过的路程大于下方流过的路程从乙图可以看出，空气从上方流过的路程大于下方流过的路程 飞机机翼所受的向上的升力即大气对机翼向上与向下的压力的合力，合飞机机翼所受的向上的升力即大气对机翼向上与向下的压力的合力，合 力向上，即表明向上的压力大于向

20、下的压力力向上，即表明向上的压力大于向下的压力 小车在水平方向只受牵引力与摩擦力，又因为车子做匀速直线运动，故小车在水平方向只受牵引力与摩擦力，又因为车子做匀速直线运动，故 车子所受的力为平衡力，所以牵引力与摩擦力相等车子所受的力为平衡力，所以牵引力与摩擦力相等 因车子上方的空气流速大于下方的流速，所以大气对车子向上的压强大于因车子上方的空气流速大于下方的流速，所以大气对车子向上的压强大于 向下的压强，则车子所受大气压力的合力向上，所以车子对地面的压力小向下的压强，则车子所受大气压力的合力向上，所以车子对地面的压力小 于重力于重力 例、（例、（09南州）南州） 某科学实验小组利用注射器、弹簧测

21、力计、刻度某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度 尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住 注射器的小孔，这样做的目的是注射器的小孔，这样做的目的是 。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另 一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒， 当注射器中的活塞刚被拉动时，当注射器中的活塞刚被拉动时， 记下弹

22、簧测力计的示数为记下弹簧测力计的示数为29.9 N。 (3)如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm， 计算出活塞的横截面积。计算出活塞的横截面积。 (4）计算得到大气压强的数）计算得到大气压强的数 值为值为 Pa。 （5）同学们发现实验误差较大，请分析，该）同学们发现实验误差较大，请分析，该 实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）：实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）： ； 。 排尽注射器内的空气排尽注射器内的空气 6.00 0.9105 空气没有排尽空气没有排尽 注射器筒壁与活塞之间有摩擦注射器筒壁与活塞之间有摩擦 1、（、（09

23、安溪）纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一安溪）纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一 端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做 可以可以 ( ) A增大受力面积；增大受力面积； B增大压强；增大压强； C增大压力；增大压力； D增大摩擦。增大摩擦。 B 2、（、（09安溪）在探究安溪）在探究“影响压力作用效果的因素影响压力作用效果的因素”这一问这一问 题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出 一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹一些图形对某一因素进行探究，并通过

24、分析泡沫塑料的凹 陷程度，说明你的探究结果：陷程度，说明你的探究结果： (1)探究的某一因是探究的某一因是 ； (2)选用的是图选用的是图 ； (3)探究的结果是探究的结果是 。 图图21 压力作用效果与压力大小的关系压力作用效果与压力大小的关系 A、B（或（或C、D） 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 3、（、（2009年广东省）如图所示，一平底年广东省）如图所示，一平底 圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面 积是积是60cm2杯子装上杯子装上8cm高的水后，杯高的水后，杯 子和水的总质量是子和水

25、的总质量是0.6 kg则杯子对桌面的则杯子对桌面的 压力大小是压力大小是 N，杯子对桌面的压，杯子对桌面的压 强是强是 Pa；水对杯底产生的压；水对杯底产生的压 强是强是 Pa(杯壁的厚度忽略不汁，杯壁的厚度忽略不汁， 水的密度是水的密度是1 0 xl03kgm3，g取取l0Nkg) 4、在建造高楼大厦时，其地基大多采用箱式基础。所谓箱、在建造高楼大厦时，其地基大多采用箱式基础。所谓箱 式基础，就是把整栋大楼占地范围的地皮掏空挖深，然后式基础，就是把整栋大楼占地范围的地皮掏空挖深，然后 填上钢筋混凝土。箱式基础的优点在于：第一，增大了大填上钢筋混凝土。箱式基础的优点在于：第一，增大了大 楼与地

26、面的接触面积，从而减小了大楼对地面的楼与地面的接触面积，从而减小了大楼对地面的 _，可有效地防止地皮大幅度的下陷；第二，降，可有效地防止地皮大幅度的下陷；第二，降 低了整栋大楼的低了整栋大楼的_，增大了大楼的稳度，提高，增大了大楼的稳度，提高 了大楼的抗震能力。了大楼的抗震能力。 压强压强 重心重心 4、（、（09烟台）下表是小明同学利用图所示的实验装置探究烟台）下表是小明同学利用图所示的实验装置探究 液体压强规律时所测得的部分数据液体压强规律时所测得的部分数据 (1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_。；。； (2)综合分析上列实验数据，归

27、纳可以得出液体压强的规律：综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： _，该结论是通过，该结论是通过 分析比较实验序号分析比较实验序号_的数据的数据 得出来的得出来的_， 该结论是通过分析比较实验序号该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的的数据得出来的 4 液体内部的压强随深度的增加而增大液体内部的压强随深度的增加而增大 123(或或125或或126) 在同一深度，液体向各个方向的压强相等在同一深度，液体向各个方向的压强相等 5与与6 5、（、（09锦州）由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重锦州）由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重 流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的

28、密度流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度_，河水，河水 对堤坝的压强对堤坝的压强_.(以上两空选填以上两空选填“变大变大”、“变小变小”或或“不不 变变”) 变大变大 变大变大 6、下列现象及其原因分析，错误的是（、下列现象及其原因分析，错误的是（ ） A高压锅容易将食物煮熟高压锅容易将食物煮熟-液体表面气压增大，液体沸点升液体表面气压增大，液体沸点升 高高 B台风掀开屋顶的瓦台风掀开屋顶的瓦屋内外空气的流速不同，压强不同屋内外空气的流速不同，压强不同 C软包装饮料吸管一端做成尖形软包装饮料吸管一端做成尖形减小受力面积，增大压强减小受力面积，增大压强 D托里拆利实验测出的大气压值比实际值

29、小托里拆利实验测出的大气压值比实际值小玻璃管倾斜玻璃管倾斜 D 7、（、（09安溪）将一满罐安溪）将一满罐“纯净水纯净水”(高约高约 40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结开口朝下放在水中，如图所示，结 果是果是( ) A仍是满罐水；仍是满罐水； B水将流出一部分；水将流出一部分； C水将全部流出水将全部流出 D以上答案都不对。以上答案都不对。 A 高效训练高效训练 8、（、（09东莞）有些跑车在车尾安装了东莞）有些跑车在车尾安装了 一种一种“气流偏导器气流偏导器”，如图所示，由于，如图所示，由于“气气 流偏导器流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸上表面平直，下表面呈弧形凸 起，当跑车高速

30、行驶时，流过它上方的起，当跑车高速行驶时，流过它上方的 空气速度比下方空气速度空气速度比下方空气速度 （选填（选填“大大 或小或小”），此时，上方空气压强比下方空），此时，上方空气压强比下方空 气压强气压强 （选填（选填“大或小大或小”），这样，），这样，“气流偏导器气流偏导器”受到受到 一个向一个向 （选填（选填“上或下上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地）的压力差，从而使车轮抓紧地 面面 小小 大大 下下 9、（、（09哈尔滨）某同学利用自制水气压计哈尔滨）某同学利用自制水气压计(如图如图)观观 察大气压随高度的变化他拿着气压计从楼下走到楼察大气压随高度的变化他拿着气压计从楼下走到楼 上的

31、过程中，细管中的水柱将上的过程中，细管中的水柱将_，由此可知，由此可知 _ 上升上升 大气压随高度的增加而减小大气压随高度的增加而减小 10、09宜昌宜昌19.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空 的大气压的大气压_（填（填“高高”或或“低低”），球内的气压），球内的气压 _（填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）外界大气压，）外界大气压， 将球胀破。将球胀破。 低低大于大于 11、（四川自贡）在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底、（四川自贡）在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底 面积为面积为0.01m2，它对桌面的压强为，它对桌面的压强

32、为200Pa。 （1）求玻璃杯的重力大小。）求玻璃杯的重力大小。 （2）在玻璃杯中装入）在玻璃杯中装入1kg水后，水对水后，水对 杯底的压强为杯底的压强为900Pa，求水的深度；，求水的深度； 并通过计算推测出玻璃杯的大致形状并通过计算推测出玻璃杯的大致形状 是右图中（是右图中（a）、）、(b)、(c)的哪一种？的哪一种？ （水的密度为，取（水的密度为，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略），杯壁的厚度可忽略） （1）由）由P=得：得： （1分）分） 玻璃杯的重力：玻璃杯的重力：G=F=PS=200Pa0.01m2=2N (1分分) (2)由由P=gh得：得： （1分）分） 水的深度水的深度h

33、= = =0.09m (1分分) 假设杯壁是竖直的，装入假设杯壁是竖直的，装入1kg的水后杯中水的深度为：的水后杯中水的深度为： H= = =0.1m (1分分) 因为因为Hh，所以水杯是底小、口大，大致形状是图，所以水杯是底小、口大，大致形状是图a (1分分) g P 、 kgNmkg Pa /10/10.10 900 33 S m 233 01. 0/100 . 1 1 mmkg kg 浮力浮力 定义：定义： 一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直 向上的力向上的力 方向：方向： 竖直向上竖直向上 产生原因：产生原因： 液（

34、气）体对物体向上与向下的压力差液（气）体对物体向上与向下的压力差 阿基米德原理阿基米德原理 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小 等于它排开的液体受到的重力等于它排开的液体受到的重力 内容：内容： 公式：公式： F浮 浮 = G排排 =液液V排排g 计算方法：计算方法： 称重法：称重法：F浮 浮= G F(用弹簧测力计测浮力用弹簧测力计测浮力)。 压差法：压差法：F浮 浮= F向上向上 F向下 向下（用浮力产生 （用浮力产生 的原因求浮力）的原因求浮力） 状态法：漂浮、悬浮时，状态法：漂浮、悬浮时，F浮 浮=G (二力平衡 二力平衡 求浮力；求浮

35、力；) 公式法：公式法：F浮 浮=G排排 或 或F浮 浮=液液V排排g （阿基米 （阿基米 德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或 体积时常用）体积时常用） 受力分析法受力分析法 状态或过程状态或过程F浮 浮与 与GV物 物与 与V排 排 物 物与 与 液 液 应用应用 漂浮漂浮F浮 浮=G V物 物 V排 排 物 物 液 液 密度计密度计 上浮上浮F浮 浮 G物 物 液 液 潜水艇、气潜水艇、气 球、气艇球、气艇 悬浮悬浮F浮 浮=G V物 物=V排排 物 物= 液液 测血液密度测血液密度 下沉下沉F浮 浮 G物 物 液 液 沉底沉底F浮 浮 GV物 物

36、=V排排 物 物 液 液 浮沉条件浮沉条件: F浮 浮 G,物体上浮物体上浮 F浮 浮=G,物体悬浮 物体悬浮 F浮 浮 G,物体下沉物体下沉 注：注： F浮指物体完全浸没时受到浮指物体完全浸没时受到 的浮力，的浮力，G指物体的重力指物体的重力 6 一个木球在水中上浮，它在上浮的过程中受到的浮力是一个木球在水中上浮，它在上浮的过程中受到的浮力是 （ ） A逐渐增大逐渐增大 B保持不变保持不变 C逐渐减小逐渐减小 D先不变后减小先不变后减小 解答本题的依据是分析好木球在上浮过程中排开液体的变解答本题的依据是分析好木球在上浮过程中排开液体的变 化情况，木球在水中上浮直至露出水面前，排开液体的体化情

37、况，木球在水中上浮直至露出水面前，排开液体的体 积等于球的体积，故所受的浮力不变；当木球开始露出水积等于球的体积，故所受的浮力不变；当木球开始露出水 面后，在继续上升的过程中，它排开液体的体积不断减小，面后，在继续上升的过程中，它排开液体的体积不断减小， 故所受浮力也不断减小，因而答案故所受浮力也不断减小，因而答案D正确正确 D （09河北）一物体（长方体）漂浮在液面上，如图河北）一物体（长方体）漂浮在液面上，如图6（甲）（甲） 所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位 置。已知物体的下表面到水面的高度为置。已知物体的下表面到水面的高

38、度为h，水对物体下表面，水对物体下表面 的压强为的压强为p，物体受到的浮力为，物体受到的浮力为F浮，浮，p、F浮与浮与h的关系如的关系如 图图6（乙）所示。其中正确的是（乙）所示。其中正确的是（ ） A B C D 中考中注重考生对数学的应用能力，其一就体现在对图像的中考中注重考生对数学的应用能力，其一就体现在对图像的 处理上，由液体内部压强特点能得出是正确的；注意浸没处理上，由液体内部压强特点能得出是正确的；注意浸没 在液体中的物体所受浮力与其浸没深度无关故正确。在液体中的物体所受浮力与其浸没深度无关故正确。 A （09贵州安顺）在贵州安顺）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪

39、些因素有关”时，同学们提出时，同学们提出 了如下的猜想：了如下的猜想： 可能跟物体浸入液体的深度有关；可能跟物体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关；可能跟物体的重力有关； 可能跟物体的体积有关；可能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关；可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明做了如图所示的实验；他在弹簧为了验证上述猜想，小明做了如图所示的实验；他在弹簧 测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位 置，在这一实验中：（置，在这一实验中：（1）铁块分别在水中）铁

40、块分别在水中1一一2 一一3的位的位 置，观察弹簧测力计的示数怎样变化？在位置置，观察弹簧测力计的示数怎样变化？在位置3 一一4中，中， 弹簧测力计的示数又怎样变化？能说明什么间题。弹簧测力计的示数又怎样变化？能说明什么间题。 （2）比较实验的整个过程，分析弹簧测力计的示数）比较实验的整个过程，分析弹簧测力计的示数 的变化规律，可以总结出什么结论。能证明上述哪个猜想是正确的？的变化规律，可以总结出什么结论。能证明上述哪个猜想是正确的？ 探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验要在理解浮力的计算公式的基础上探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验要在理解浮力的计算公式的基础上 进行。实验时要理解弹簧测力计的

41、示数变化是因为受到浮力的作用，而示进行。实验时要理解弹簧测力计的示数变化是因为受到浮力的作用，而示 数的差值就是浮力的大小。在物体逐渐下降的过程中，物体浸在液体中的数的差值就是浮力的大小。在物体逐渐下降的过程中，物体浸在液体中的 体积逐渐增大，排开水的体积也在逐渐增大，浮力也在增大。当完全浸没体积逐渐增大，排开水的体积也在逐渐增大，浮力也在增大。当完全浸没 在液体中时，排开水的体积不变，浮力也不变。在液体中时，排开水的体积不变，浮力也不变。 （1）变小。不变，说明物体受到的浮力与浸入液体的深度无）变小。不变，说明物体受到的浮力与浸入液体的深度无 关（其它合理的表述即可）。（关（其它合理的表述即

42、可）。（2）物体浸入液体的体积越大，）物体浸入液体的体积越大， 受到的浮力越大，能证明猜想正确。受到的浮力越大，能证明猜想正确。 （浙江宁波）如图所示，一个斜柱状容器内盛有一定量（浙江宁波）如图所示，一个斜柱状容器内盛有一定量 的水，水面浮着一个重为的水，水面浮着一个重为5N的球。如果把球取出，则水的球。如果把球取出，则水 对容器底部压力的减少值（对容器底部压力的减少值（ ） A大于大于5N B等于等于5N C小于小于5N D与球的体积大小有关与球的体积大小有关 B 由于球在水中处于漂浮状态，所由于球在水中处于漂浮状态，所 以小球所受的浮力大小等于自身以小球所受的浮力大小等于自身 的中，即的中

43、，即5N，根据阿基米德原，根据阿基米德原 理，小球排开液体的中也就是理，小球排开液体的中也就是 5N，将小球从水中取出相当于，将小球从水中取出相当于 从容器中取出从容器中取出5N的水，由于容的水，由于容 器上下粗细均匀，故所减少的压器上下粗细均匀，故所减少的压 力等于减少的液体的重，即力等于减少的液体的重，即5N 练习练习 1（09安溪县）用一弹簧测力计挂着一安溪县）用一弹簧测力计挂着一 实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面 接触接触(未浸入水未浸入水)，如图，如图 (甲甲)，然后将其，然后将其 逐渐浸入水中，图逐渐浸入水中，图 (乙乙)所示是弹簧测力所示是弹簧

44、测力 计示数随圆柱体逐渐浸人水中深度的变计示数随圆柱体逐渐浸人水中深度的变 化情况，则圆柱体受到的最大浮力化情况，则圆柱体受到的最大浮力 是是 ；圆柱体刚浸没时下表面受；圆柱体刚浸没时下表面受 到的液体压强是到的液体压强是 。 图图13 0.6N 1200Pa 2、（、（09安溪）如图，一块安溪）如图，一块0的冰放在盛有的冰放在盛有0的水的容器中。的水的容器中。 已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全融化为已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全融化为 0的水后容器中水面的位置将（的水后容器中水面的位置将（ ） A上升；上升；B下降；下降；C保持不变；保持不变； D水面的

45、升或降决定于冰和容器内水面的升或降决定于冰和容器内 水的体积。水的体积。 A 3、（浙江义乌市）在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对、（浙江义乌市）在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上物体的上 浮或下沉与哪些因素有关浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中， 松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）所示）.为了使漂浮的萝卜为了使漂浮的萝卜 沉下去，两同学分别进行了实验：沉下去，两同学分别进行了实验： 甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图甲、将一根铁钉

46、全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现所示），将萝卜浸没水中松手，发现 萝卜沉入水底。萝卜沉入水底。 乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没所示），将萝卜浸没 水中松手，发现萝卜叶沉入水底。水中松手，发现萝卜叶沉入水底。 请回答下列问题：请回答下列问题： （1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变 的大小的大小 （2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是 （3）虽然两

47、同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你 认为老师这样评价的主要理由是认为老师这样评价的主要理由是 （1）重力）重力 （2）在浮力一定的条件下，物体的上浮或下浮与物体的重力有关）在浮力一定的条件下，物体的上浮或下浮与物体的重力有关 （能体现（能体现“与重力有关与重力有关”的其他合理答案均可得分）的其他合理答案均可得分） （3）甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变）甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变 （能体现（能体现“控制浮力不变控制浮力不变”、“控制体积不变控制体积不变”等

48、其他合理答案均可得分；等其他合理答案均可得分； 或评价乙同学或评价乙同学“没有控制浮力不变没有控制浮力不变”、“没有控制体积不变没有控制体积不变”等合理答案也等合理答案也 可得分）可得分） 4、（四川雅安）把体积为、（四川雅安）把体积为1dm3的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止 时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的,已知已知铜 铜=9.0 103kg/m3。（取。（取 g=10N/kg）求：（）求：（1）铜球受到的浮力是多少？）铜球受到的浮力是多少？(2分分) （2）铜球的重力是多）铜球的重力是多 少？（少？（3分）（分

49、）（3）铜球空心部分的体积是多少？（）铜球空心部分的体积是多少？（3分）分） 5、（、（09沈阳）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是沈阳）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力探究浮力 的大小的大小”。他的实验操作步骤如图。他的实验操作步骤如图l7所示，实验过程如下所示，实验过程如下 A用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_； B将水倒入溢水杯中；将水倒入溢水杯中； C将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同 时时_； D将盛有溢出水的小桶挂在弹

50、簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数； E记录、分析实验数据，得出实验结论；记录、分析实验数据，得出实验结论； F整理实验器材。整理实验器材。 请根据小雨的实验过程回答下面问题：请根据小雨的实验过程回答下面问题： (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： _。 (2)指出上面实验操作中的一处错误：指出上面实验操作中的一处错误： _。 (3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做 此实验，那么与上述操作不同的一个步骤此实验，那么与上述操作不同的一个步骤 是是_(填

51、字母填字母)。 重力重力 读出弹簧测力计示数读出弹簧测力计示数 测量空桶的重力测量空桶的重力 在在B步骤中，水面没有达到溢水口步骤中，水面没有达到溢水口 C 6、（、（09朝阳）图是某公共厕所的自动冲水装置。浮筒朝阳）图是某公共厕所的自动冲水装置。浮筒A是边长是边长 为为20cm的正方体，盖片的正方体，盖片B的质量为的质量为lkg，表面积为，表面积为80cm2，厚度，厚度 不计。连接不计。连接AB的是长为的是长为30cm，体积和质量都不计的硬杆。当供，体积和质量都不计的硬杆。当供 水管流进水箱的水刚好浸没浮筒水管流进水箱的水刚好浸没浮筒A时，盖片时，盖片B被拉开，水通过排被拉开，水通过排 水管

52、流出冲洗厕所水管流出冲洗厕所(g取取10N/kg)。 (1)当水箱的水刚好浸没浮筒当水箱的水刚好浸没浮筒A时，水对盖片时，水对盖片B的压力是多少？的压力是多少？ (2)浮筒浮筒A的质量是多少？的质量是多少？ (3)当水箱中的水有多深时，盖片当水箱中的水有多深时，盖片B又自动关上？又自动关上？ 1 （福州市）如图所示的事例中，属于减小压强的是（福州市）如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ）D 压强的大小与压力的大小和受力面积有关，当受力面积一压强的大小与压力的大小和受力面积有关，当受力面积一 定时，压力越大，压强越大，当压力一定时，受力面积越定时，压力越大，压强越大，当压力一定时，受力面积越

53、大，压强越小。大，压强越小。A刀片比较薄，减小了受力面积，增大了刀片比较薄，减小了受力面积，增大了 压强。压强。B线的受力面积比较小，增大了受力面积。线的受力面积比较小，增大了受力面积。C针比针比 较细，受力面积比较小，压强比较大。较细，受力面积比较小，压强比较大。D厚纸片的面积比厚纸片的面积比 较大，压强比较小较大，压强比较小 1、（、（09安溪）纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一安溪）纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一 端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做 可以可以 ( ) A增大受力面积；增大受力面积； B增大压强；增大

54、压强； C增大压力；增大压力； D增大摩擦。增大摩擦。 B 2、（、（09安溪）在探究安溪）在探究“影响压力作用效果的因素影响压力作用效果的因素”这一问这一问 题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出 一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹 陷程度，说明你的探究结果：陷程度，说明你的探究结果： (1)探究的某一因是探究的某一因是 ； (2)选用的是图选用的是图 ； (3)探究的结果是探究的结果是 。 图图21 压力作用效果与压力大小的关系压力作用效果与压力大小的关系 A、B（或（或C、D） 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 4、（、（09烟台）下表是小明同学利用图所示的实验装置探究烟台）下表是小明同学利用图所示的实验装置探究 液体压强规律时所测得的部分数据液体压强规律时所测得的部分数据 (1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号