福建省2019_2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首作业含解析新人教版必修4

1、4 柳永词两首学校 班级 学生 完成时间（30分钟）一、基础训练1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）a. 骤雨（zhu） 罗绮（q） 天堑（qin） 翠幕（cu）b相看（xing） 凝噎（y） 羌管（qing） 参差（sn）c暮霭（i） 良辰（chn） 叠巘（xin） 箫鼓（xio）d千骑（q） 珠玑（j） 菱歌（lng） 钓叟（su）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）a. 催促 寒蝉 毫奢 吟赏b. 初歇 骤雨 堤沙 霜雪c. 今霄 篷帐 帏幕 形胜d. 图将 经年 凋饰 谒见3.下列词语的解释，不正确的一组是（ ） a无绪（没有心绪，没有好心情） 珠玑（珠宝） b云树（茂密如

2、云的林木） 叠巘（重叠的山峰） c凝噎（因为激动或悲伤而说不出话） 烟霞（美丽的自然风景） d三秋（秋季） 莲娃（采莲的年轻人）4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座的小桥相衔。（2）我们的方针是统筹兼顾，安排。（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才地转身离去。 a精巧 适当 若有所失 b奇巧 适当 若有所思 c奇巧 适度 若有所失 d精巧 适度 若有所思 5.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）a.三吴：水经注以吴兴、吴郡、会稽为“三吴”，在望海潮中泛指江、浙一带。b.高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称

3、高牙。c.兰舟：指木兰木做的船，对船的美称。d.凤池：即凤凰池，对中书省的美称，在望海潮中代指皇帝。6.根据情境提示，在横线处写出诗文原句。（1）望海潮上阕中运用比喻来描写杭州城内江南水乡旖旎风光的句子是：“ ， ， 。” （2）望海潮中描绘杭州夏秋两季美景的千古名句是：“ ， 。”（3）望海潮中与桃花源记“黄发垂髫并怡然自乐”情境类似的句子是：“ 。”（4）雨霖铃中运用白描手法通过动作、神态描写写出离别时难舍难分的句子是：“ ， 。” （5）雨霖铃通过多种象征离愁的意象来想象别后之苦的词句是：“ ？ ， 。” （6）雨霖铃下阕中以直抒胸臆写出清秋离别之悲的句子是：“ ， ， ！” 二、课时达

4、标（一）阅读柳永的望海潮，完成7、8题。7.“怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪个字用得最好？试赏析。 8.本词从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽？抒发了词人怎样的感情？ （二）阅读柳永的雨霖铃，完成9、10题。9.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”是历来被推崇的名句，其高明在何处？ 10.这首词在景物描写中运用了两种典型的表现手法，请指出并作简要分析。 三、能力提升（一）阅读下面一首宋词，然后回答11、12题。归朝欢柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催

5、逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。 【注】只轮：代指车。梗：草本植物的枝茎。 11.上阕的景物描写有哪些作用?请结合词意简要分析。 12.词的下阕抒发了词人怎样的情感?请结合词句具体分析。 （二）阅读下面一首宋词，然后回答13、14题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！13.上片“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 主要运用了哪种表现手法？蕴含了怎样复杂的思想感情? 14.这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意? （三）语言综合运用15.下列各句中，没有语

6、病的一句是（ ）a.据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。b.一切儿童文学作家都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。c.在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。d.中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。16.下面加点的成语运用恰当的一项是（ ）a到博物馆这站时，我想总算可以松快点了，没想到上来的人更多，反倒挤得我前仰后合。

7、b一些音乐类选秀节目的评委水平委实有限，不能从专业角度点评选手的优缺点，话语虽多却云山雾罩，不知所云。 c北京大学保安队的小伙子们受名校学习氛围的熏陶，在工作之余埋头苦学，一暴十寒，先后有300多人圆了大学梦，有的甚至考上了研究生。 d现代社会，有些人心浮气躁，追名逐利，总是做出一些突破道德底线的事，为自己的出名摇旗呐喊，吸引众人的眼球。 17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。 。 。 。 。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服

8、他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。a. b. c. d.18.仿照下面划波浪线的句子再写两句话，要求句式相同，语意连贯。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒； ， ； ， 。 4 柳永词两首答案1.a（b.“参”应念cn c .“巘”应念yn d.“骑”应念j）2.b（a.豪奢 c.今宵 d.雕饰）3.d（莲娃：采莲的少女）4

9、.a（第一句说桥，“精巧”有“精致”的意思，而“巧”也含有“奇”的意思，所以“精巧”一词内涵丰富，排除“奇巧”。第二空，形容“安排”，没有“度”的含义，只有“当”的意思。若有所思，好像在思考着什么。若有所失，好像丢了什么似的，形容心神不定的样子，也形容心里感到空虚。故选a。）5.d（代指朝廷。）6.（1）烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。（2） 有三秋桂子，十里荷花。（3） 嬉嬉钓叟莲娃。（4） 执手相看泪眼，竟无语凝噎。（5） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（6）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！7.“卷”。“卷”字写出了钱塘江潮来时的波浪翻滚、排山倒海的气势，而且也符合浪花飞溅的情态。

10、8.本词分别从历史传统、自然景观、市井面貌和百姓生活等方面来描写杭州的繁华与美丽。抒发了作者对杭州风物的惊叹、赞美和艳羡之情。9.第一，虚景实写（虚实结合、想象），词人设想出次日酒醒时的时间（晓）、地点（杨柳岸）和特定环境氛围（寒风残月），渲染了悲凉凄冷的气氛，衬托出词人形单影只的孤零心境。第二，它把杨柳、风、残月这三个最能触动离愁的景物集中为一幅鲜明的画面，整个画面充满了一种凄清的气氛，勾起离人对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言有尽而意无穷。10.寓情于景，作者通过对“冷落清秋节”景物的描写，寄寓自己与情人分别的离愁别绪。虚实结合，诗人既描写眼前离别时的景象，又想象离别后的场景

11、，虚实结合写出离愁的难以排遣。11. 风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。这些景物描写交代了早行的典型环境，渲染荒寒的氛围，暗示行旅的艰辛，烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。12.“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；“愁如云恨如雨”，则突出了词人乡愁的浓重。“新春残腊相催逼”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年光逼人、年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己命如“浪萍风梗”，浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后“归去来”三句则写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。13. 借景抒情（寓情于景）。翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。14. 不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波比路途风波险恶得多。15.b（a项搭配不当，定语“高雅”“时尚”不能与中心语“功能和作用”搭配。c项搭配不当，两面对一面；关联词使用也不当，把“就”改为“所以”。d项搭配不当,主语“中心思想”与谓语部分“要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力”搭配不当。）16.b（云山雾罩：本意指云雾弥漫；形容说话漫无边际，使人困惑不解。a.