部编二年级下册语文13、《画杨桃》基础练习+提优练习

1、 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）悦视肃诲而晌靠审（ ）（ ）二、生字扩词。tkbizujiohyqinx三、按课文内容填空。1、我的 在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端着我。我看到的杨桃 不像1 看到的那样，而像是。我地看，地画，自己画得很。2、老师让这几个同学回到自己的地说：“大家发现了吗？看的上，然后，杨桃的样子。当我们看见别人把的时候，不要，要看看人家是。老师的让我。四、在括号里填上合适的词语。（）地回答）地大笑（）的神情）的杨桃（）得认真）得仔细五、选择合适的关联词填空，并选择其中一组关联词造句。不像而像 不要而要1、同学们要记住：放学后（ ）在外面玩，（）及时

2、回家。）秋天，（2、人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时候（是回到了春天。）六、朗读课文，选一选下列句子该用什么语气读。（填序号）（1）严肃 （2）嘲笑 （3）吞吞吐吐1、杨桃是这个样子的吗？（3、像五五角星。（）2、画杨桃成了五角星，好笑吗？（）七、根据意思，从课文中选择合适的词语填空。1、仔细看，认真端详。（2、形容态度和蔼可亲。（）2、神情让人感到敬畏。（）2 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、根据课文内容选择正确的答案。1、笑“我”画的杨桃后，老师（a 笑“我”画的杨桃像五角星2、课文告诉我们（多选）（）同学（）。b 坐到“我”的座位，重新审视杨桃

3、）a 将杨桃画生动的方法。 b 看问题的角度不同，会有不同的结果。c 别人看到的结果和自己看到的不一样，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的。d 画画时，看到什么就画什么，看问题要实事求是。三、阅读课文片段，完成练习。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。1、在选段中找出下列词语的近义词。他人（）一生（）2、画“ ” 的句子说明了 （）a 从不同的角度看到杨桃的样子都不相同。b 看待某一事物，角度不同，收获就不同。3、你在

4、生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。四、小练笔。读完课文，你想对文中的他们说些什么呢？想一想，写一写。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：“”我想对循循善诱的老师说: “”3 五、阅读短文，完成练习。用口香糖开椰子“如何用口香糖打开椰子？”老师在黑板上写下这个问题后，讲台下面立刻炸了锅。但是一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，大家依然没有想出办法。这时，一个学生大胆地站起来，反问老师：“口香糖这么软，而椰子壳却坚硬无比，用口香糖打开椰子，这怎么可能做到呢？”老师微笑着对同学们说：“好了，大家安静，现在就是见证奇迹的时刻！”说着，老师撕开一条口香糖，将它捏成类似圆锥的形状，放在讲台上，尖

5、的一头朝上。然后老师拿起椰子，朝“圆锥形口香糖”快速而有力地砸下去。奇迹就这样发生了，鲜美香甜的椰汁瞬间就流了出来，椰子真的被口香糖打开了！“用口香糖开椰子，看似不可思议，却成功了。事实上，不管做什么事情，只要找准了方法，一切皆有！”老师刚说完，学生们立即报以雷鸣般的掌声。1、文中画“ ”的句子的意思是。2、老师是怎样用口香糖打开椰子的？用波浪线在文中画出相关的句子。3、你从这个故事明白了什么道理？_四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇，他是个著名的画家。达芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”达芬奇听了老师的话，开始用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。后来，达芬奇无论画什么，都能画得又快又像。（1）给短文加题目，写在横线上。（2）老师说了_句话。用“”画出来。（3）老师让他画鸡蛋的目的是_和