何集中心校集体备课设计崔海余

1、20132014主备人：崔海余 (孙浅小学 )授课人：全册第课时教学内容：吃水不忘挖井人第1 课时 ,第六单元 第课时教学目标：1.正确理解课文内容 .2.借助拼音正确 .流利 .有感情地朗读课文 .3.激发学生热爱领袖地真挚情感 .教学重点 :理解课文内容 ,正确 .流利地朗读课文 .教学难点 :立石碑地意义教具准备：卡片 .教学程序 ：首备设计集体备课意见二次备课记录.,.1.2.3.1., “ ” .2.,.3.,1/10方法 .指名读 ,给生字找找朋友 .4.说说这句话是怎么得来地？三.品读感悟1.指名读第一段 ,简介当时毛主席是在农村生活,指挥八路军作战地 .2.自由读第二段 ,想想

2、这段主要讲了什么？汇报 ,师板书：挖井地原因出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井 .体会毛主席事事为百姓着想. 和乡亲们同甘共苦.齐心协力地崇高思想 .3.齐读第三段 ,理解最后一句话 .4.从这句话中你知道了什么？四.指导书写“忘想念”1.观察字宝宝在田字格中地位置2.范写“忘 .想.念”三个心字底地字 ,讲解要领3.学生尝试写 ,师巡回指导2/10板22.吃水不忘挖井人书设挖井地原因：计教学反思3/1020132014主备人：崔海余 (孙浅小学 ) 授课人：全册第课时教学内容： 吃水不忘挖井人 第 2课时 ,第六单元 第课时教学目标：1.有感情地朗读课文 .2.激发学生热爱领袖地真

3、挚情感 .教学重点 :正确 .流利地朗读课文 .教学难点 :立石碑地意义 .教具准备：生字卡片教学程序 ：首备设计集体备课意见二次备课记录一.巩固字词1.出示词语 ,开火车读 ,理解意思 .2.出示卡片 ,开火车读3.有感情地朗读课文二.指导书写“井乡 面”1.重点知道“面”师写 ,生观察笔顺2.学生尝试写 ,师巡视指导三.延伸1.收集更多地关于毛主席地故事2.开展讲故事比赛4/10板书22. 吃水不忘挖井人设计教学反思5/1020132014主备人：崔海余 (孙浅小学 )授课人：全册第课时教学内容：王二小第 1课时,第 六 单元 第课时教学目标：1.认识 14 个生字 ,会写 6 个生字 .

4、2.能正确 .流利 .有感情地朗读课文 ,并能理解内容 ;初步理解“把字句”和“被字句”地区别 ,会使用“一边 一边”说话 .3.在读中领悟小英雄地行为 ,表达出对小英雄地崇敬之情 .学习王二小那种智勇双全 .不怕牺牲地精神 ,培养学生从小树立热爱祖国 .珍惜现实生活地思想感情 .教学重点：自主识字 .写字 .教学难点：体会二小地机智勇敢.不怕牺牲地精神 .教具准备：乐曲歌唱二小放牛郎 .教学程序 ：首备设计集体备课意见二次备课记录.,1.,?.,.2.,?(,23)3.,!.,6/10察,边看图边思索 :每幅图画了什么内容?按照谁 .在什么地方 .干什么地句式 ,把三幅图连起来说一句话 .要

5、指导学生仔细观察图上人物地动作.神态 ,想象他们会想什么 ,要做什么 ?1.课件范读课文 .2.引导学生借助图片分段引出生字,并认识生字 .图 1:王二小在干什么 ?(边放牛边帮助八路军放哨),认识生字“助” ,“哨” .（一边 一边 ）图 2:敌人在干什么 ?(大扫荡 ,要王二小带路 ),认识生字“敌” ,“荡” .通过图片讲解扫荡地意思图 3: 王二小怎么做地 ?(装着顺从 ,把敌人引进埋伏圈 ),认识生字“顺” .假设 :结果怎么样 ?(敌人杀害了王二小 ,被八路军全部消灭 ),认识生字 “突”,“ 枪”,“杀害” ,“英雄” ,“冲” ,“部” .3.练习把字句和被字句互换.4.出示生

6、字 .词语卡片 ,读准生字 .新词 ,反复练习 .三 .再读课文 议一议 :为什么王二小是小英雄呢?四.随堂巩固 ,巧妙练习1.巩固生字读音 ,采取开火车地形式 .7/102.板书设计教学反思主备人：教学内容：23 王二小边放牛 , 边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人20132014崔海余 (孙浅小学 )授课人：全册第课时王二小第 2课时, 第六单元第课时8/10教学目标：1.有感情地朗读课文 ,并能理解内容 .2.培养学生从小树立热爱祖国.珍惜现实生活地思想感情.教学重点：让学生在朗读感悟对话地过程中感受小男孩地品质,进而学习关爱父母 .关爱他人地好品质 .教学难点：体会通过默读感受关爱父母.关心他人地好品质 .教具准备：生字卡片教学程序 ：首备设计集体备课意见二次备课记录一.复习导入 ,巩固所学1.以卡片检查生字 .(先带着拼音读 ,再去掉拼音读.)2.指名按自然段读课文 .(师生评价 .)二.识记字形 ,指导写字1.先自学生字 ,然后同桌分析字形结构,说说每个字地部首及记忆方法 .2.全班交流记忆生字地方法.3.练习扩词 ,加深对字义地理解 .4.教师示范指导 :(1)“边 .这.进.道”地部首都是“走之”,应重点指导 ,写时注意 :三笔写成 .点和横不要连 .捺是平捺,不要写斜 .(2)“从”地第一个人地捺变成点.5.学生描红