林业职业教育对接产业有效途径分析

1、林业职业教育对接产业有效途径分析一、重新定位林业职业教育人才培养目标新时期下，职业院校要合理定位林业职业教育的人才培养目 标，使其满足林业经济发展需求， 为顺利实现林业职业教育与产 业的有效对接指明方向。学校要面向林业、林区、林民，重新构 建林业职业教育体系，着重于培养能够适应林业生产、服务、管 理以及技术工作的高素质、强能力的应用型人才。为此，学校要 不断优化调整林业职业教育课程结构，深入分析各个产业和行业 的发展形势，准确抓住当地产业特色，有针对性地开展相关课程。 同时，林业职业教育要树立以能力为本位的教学观念，在课程教学中融入实用性、先进性的教学内容，并且培养学生具备综合职 业能力和职业

2、素质，增强学生岗位适应能力， 从而保障人才培养 目标的实现。二、创建与产业对接的精品特色专业林业职业院校要加强林业专业建设， 在深度对接当地产业的 基础上，培育特色专业，使林业职业教育主动适应林业产业的发 展变化，与此同时增强职业院校的专业优势，积极创办品牌职业名校。在精品特色专业建设中， 学校要紧密结合当地农林业生产 的实际情况，使特色专业服务于小城镇建设、环境美化、园林建 设、社会主义新农村建设等方面，增强专业建设的针对性和实用 性。如，针对环保行业的发展，学校可建设以林学、园林技术为核心的环境美化专业群；针对社会主义新农村建设， 学校可建设 以园艺专业为代表的服务“三农”的专业群；针对旅

3、游行业发 展，学校可建设以生态旅游为代表的特色专业群体，使该专业人才能够满足当地绿色旅游行业的发展需要。三、创新“工学结合”的教育教学模式林业职业学校培养的人才应当能够为林业产业的发展服务， 为使人才与产业之间形成无缝对接， 学校应对当前的人才培养目 标进行修订，积极创新“工学结合”的教育教学模式。首先，学 校应当实行“双证书”制度，将学生职业能力的培养作为教育和 教学主线，并与行业及对口专业相联合， 共同进行课程体系的开 发，对现有的教学内容进行优化调整。 其次，可依据不同的专业， 开发相应的实训项目，如针对即将毕业的学生，开展顶岗实习， 让其在毕业前，先到相关的岗位上进行实习，这有助于实现

4、毕业 即就业的目标。再次，学校应当充分体现出各个专业的教学特色， 以“工学结合”为基础，对教育教学模式进行完善和创新， 如构 建理论与实践相结合的教学体系，同时，可将文化基础课、专业 课及职业课三大课程体系进行有机结合，对现有的教学方法进行改进，加大对学生职业能力、创业能力等多方面能力的培养力度， 从而将学生培养成为高素质、技能型人才。四、加强合作建设校内外实训基地林业产业未来的发展趋势对相关人才的工作能力提出了较 高的要求，为使学生毕业后，能够在较短时间内融入到岗位当中， 必须不断提高学生的动手操作能力。 为此，学校应当加大实训基 地的建设力度，为学生实训提供场所，使他们在学习过程中能够 有

5、更多实训的机会，有助于实践操作技能的全面提升。首先，学 校应当加大校内实训基地的建设。 在具体的建设过程中，因部分 学校的资金比较有限，大举进行实训基地建设，可能会影响教育 教学工作的开展，所以，建议地方政府应给予适当的资金和政策 支持，确保实训基地的建设能顺利进行。其次，学校还应加强与 林业企业之间的合作，共同建设符合林业发展需要的产学研相结 合的校外实训基地，在该环节中，地方林业部门应做好协调工作， 努力促成企业与学校的合作关系。五、结语总而言之，林业职业院校要积极推动林业职业教育改革，加强林业职业教育与本地区产业发展的密切结合，促使林业职业教育更好地服务于地方经济建设。 为此，林业职业院校要认清产业 发展形势，重新定位