机械基础课程兴趣教学探索

1、机械基础课程兴趣教学探索1 职业院校机械基础课程教学现状 机械基础是职业院校机类专业的一门重要的专业基础课程， 它为学生在后续学习设备的正确使用、 故障分析、 维修保养等专 业课程奠定基础， 并为其提供机械工程方面知识和必要的技能支 撑，为学生能胜任毕业后的岗位工作提供技术保障， 在学生整个 学习链上起到了承上启下的作用。 在目前的教学中， 我们希望培 养学生的工程意识、 养成严谨的工作作风、 具备一定的分析问题、 解决工程实际问题的能力。 但实际上， 距离我们所想的目标还有 很大的距离， 教学效果也没有达到预期的目标， 归纳起来主要有 以下几个方面。1.1 学生情况分析 目前职业院校的学生水

2、平参差不齐，多数为 90 后，甚至还 有 00 后，文化水平高中、初中均存在，思维虽然比较活跃，但 自律性比较差，学习积极性也严重不足，文化基础知识薄弱，对 于一些中学学过的常识性知识， 很多学生均已遗忘或是根本就没 有学过，稍微遇到一些有一定难度，需要动脑筋的问题，学生反 应出明显的畏难情绪， 且会影响到后续课程的学习。 机械基础 对我们大多数学生来说， 无疑是难度很大的一门课， 因为在此之 前，学生未接触过任何相关机械方面知识， 对机械缺乏感性认识， 这些都给学生学习该课程带来了较大的难度。1.2 教学内容分析 经过多年的教学，我们认为机械基础是一门与机械识 图完全不同的课程，它们虽同属于

3、机类专业基础课，但机械 基础学习内容更为广泛，分布面广，且课程的系统性较差，各 章节之间跨度大。学习内容涵盖了工程力学、常用零件、常用机 构等技术理论知识， 理论和实践性均比较强。 该课程涉及的原理、 公式、图标等专业术语较多， 这也为学生学习该课程增加了难度， 甚至使得有些学生前面的课程听不懂时直接放弃了后面课程的 学习。1.3 教学方法分析在该课程的 ?n 堂教学中，多数教师仍然采用传统教学形式， 以课堂讲授为主。 这种模式注重传授一些有关机械装置的基本概 念和原理，主要手段仍为PPT或是动画三维模型，主要依靠教师 的仔细讲解或是图片来介绍零件的结构和作用。 但这样的授课往 往是教师讲的费

4、劲， 学生学得费劲， 学到后面学生完全丧失了学 习积极性，与预期的学习目标相去甚远。2 兴趣教学在机械基础课堂学习中的重要地位 兴趣是学生学习知识的第一动力， 但往往学生对课堂知识的 兴趣并不是与生俱来的，它需要后天的努力及教师有意识的培 养。多年的教学实践表明， 一旦你的教学活动及教学环节引发了 学生的兴趣， 那么在课堂上你就能最大限度的调动学生的学习积 极性， 激发学生强大的学习动力， 以至于在探索或是互动中就能达成教学目标。职业院校的机械基础 课程一般分为工程力学、 常用机构、 机械传动、常用零件、联结件五个模块。各模块下又各自涵盖若 干章节， 特别注重机械知识的基础性和广度。 因此学生

5、在学习该 课程中难免感到枯燥乏味， 整个课堂面对着一些从未见过、 甚至 没听过的零部件， 也根本不清楚教师在课堂上所讲解的那些参数 有任何的实际意义，整个课堂教学呆板、无趣，更别说激发学生 的兴趣、让学生进行自主学习了。因此在课堂教学中，努力培养 学生对 机械基础 这门课程的兴趣是我们一直在致力解决的问 题。当然其方法很多， 但我们觉得最重要的还是让学生在实践中 进行自我发现、 自我探索， 以达到最终在愉快的兴趣学习中达成 教学目标。3 构建机械基础兴趣教学课堂 随着学院教学改革的进一步深入， 课堂教学越来越强调以学 生为主体、 教师为主导的教学模式， 学生不再以知识的被动接受 者出现，而是以

6、知识的探索者出现，在此情况下，实践教学成了 我们最好的选择。 下面， 我以铰链四杆机构为例说明如何构建学 生喜欢的兴趣课堂。在传统授课中，学生往往被四杆机构的形式、各种杆长、复 杂的演化及不同的运动规律搞得晕头转向，为了解决这一问题， 我们使用了“机械基础示教实验台”， 这是一套可让学生自行搭 建平面多杆机构的实验装置。 在课堂上， 我们将学生每四人分成一组且下发项目指导书，以小组为单位学习项目内容并绘制出机 构简图，按照简图，现在桌面上进行机构的初步试装，其目的是 进行杆件分层O 一方面让学生理解各个杆件在相互平行的平面内 运动，另一方面避免了各杆件之间的干涉。在教师检查完各小组的完成情况后，让学生自行在机架上开始搭建需要的平面机构， 根据项目需求选择原动件。 在完成搭建后，试用手动方式摇动原 动件，观察整个机构各个杆、副的运动，全都顺畅无误之后，可 打开电源试机。在整个学生实践、学习过程中，我们发现对杆、 副、曲柄、急回特性等以前觉得理论性较强，学生难以理解的地 方在此实践过程中基本不需要老师反复的讲解，有些甚至通过学生自己摸索就能掌握，整个操作过程学生兴趣高涨、 精力集中还 伴随热烈的讨论，完全达到了我们预期的