未成年人心理健康与家庭教育研究

1、未成年人心理健康与家庭教育研究心理健康教育是未成年人成长过程中极为重要的组成部分， 而家庭作为其成长的启蒙地， 对未成年人健康成长起着十分重要 的促进作用。因此，如何优化家庭教育，是当前强化未成年人心 理健康教育的关键所在。 以下就未成年人心理健康与家庭教育进 行研究，同时针对相关因素提出几点建议。一、影响未成年人心理健康的因素（1）家庭因素。随着物质生活水平的不断提升，部分家长 较为忽视未成年人的心理健康教育， 甚至还表现出诸多的保护式 教育。如此一来，家长便会一味地迁就未成年人的各种需求，继 而使得其心理健康方面得不到正确教育。 另一方面， 一些家长虽 然给予心理上的教育，但由于苛刻要求，

2、再加上方法不当，加重 了未成年人的心理压力，影响其心理健康。除此之外，一些家长 忙于工作、事业，与未成年人缺乏有效沟通，使得未成年人变得 更为内向，对其心理健康产生不良影响。（2）学校因素。由于灌输式等传统教育的影响，一些教师 只注重学生的分数和成绩， 轻视甚至忽视其心理健康教育， 使得 学生学习压力太大， 产生严重的心理负担。 学生课表中虽然设置 了心理教育课程，但有时过分注重形式，并没有得到真正落实。（3）社会因素。随着网络技术的不断发展，部分未成年人 逐渐将网络游戏当成闲暇玩乐工具， 而未成年人心智等方面尚未 发育成熟，使得其沉迷其中，甚至无法自拔。同时，社会一些违 法犯罪现象、 网络负

3、面宣传等， 加重了对未成年人心理健康的损 害。二、未成年人心理健康的家庭教育途径（ 1）创造和谐的家庭教育环境。创造和谐的家庭教育环境， 对未成年人的心理健康发展具有潜移默化的作用。 因此， 家长需 做到以下几点： 第一，转变家庭教育观念， 坚持以心理健康水平、 个性发展水平为教育主旨，同时降低溺爱现象，做到不宠溺，严 而有度的教育。第二，家长需在日常生活中多陪伴未成年人，多 利用休息日、节假日参加亲子活动， 增强与未成年人的感情交流， 对其心理健康发展产生积极作用。 第三，与未成年人相处过程中， 应站在其角度考虑问题， 时刻关注未成年人已经出现或者将要形 成的心理问题，有效纠正。第四，家长应

4、尽可能地抽出时间与孩 子进行深入交流， 比如每周抽出一天与其进行心理交流， 互相说 说心里话， 及时了解未成年人在学校或者日常生活中的困惑， 找 到解决的方法。需要注意的是，在交流过程中应尽量避免唠叨， 以免产生适得其反的效果。（2）注重家长的言行一致。家长的行为、语言等直接影响 未成年人的语言行为，也可以说家长作为未成年人的第一任老 师，对其成长发育具有十分重要的作用。鉴于此，家长应注重言 行一致。首先，做出言而有信的规范。 比如承诺的事情必须办到， 如果不能实现应当及时向未成年人说明理由， 避免敷衍行事， 以 免因言行不一、欺骗等因素对未成年人心理健康产生不利影响。 其次，家长在承诺时，应

5、当根据具体情况做出保证，以便更好地 实现言行一致，继而对未成年人的心理健康教育产生久远的影 响。除此之外，家长对未成年人所犯的错误应避免挖苦、打骂等 行为，更多的应是平等相处， 了解犯错的原因之后再实施良好的 教育。（3）坚持家校教育的密切结合。家庭教育的良好发展还需 要与学校教育紧密结合， 这样一来便会有效发挥各自的作用， 最 大程度地保障未成年人的心理健康教育。 第一，要实现家庭教育 和学校教育的一致性， 需要学校和家长及时地沟通与交流。 比如， 通过召开家长会、电话访问等方式进行。第二，家长应当主动积 极地与学校老师进行沟通， 同时掌握学校对未成年人的日常教育 情况和具体要求， 并做到积

6、极参加家长会、 耐心对待教师家访等， 以便快速掌握未成年人在学校的学习动态。 第三， 家长应与未成 年人所在班级的老师保持密切联系， 并针对未成年人的教育方法 进行研究， 以此与学校教育方法形成统一， 进而降低未成年人的 心理负担。另一方面，针对学校开展的一系列教育活动，家长应 积极配合学校工作，且通过有效沟通来鼓励未成年人多多参与， 从而使得未成年人的思想品德得到良好培养， 进一步增强家庭教 育的效果。除此之外，影响未成年人心理健康的因素还包括社会因素。 因此，家长还需要鼓励未成年人接触社会，使其尽早认识社会、了解社会，从而在认识、了解中学会抵制社会上的一些不良影响。 长此以往，便能让未成年人得到积极的心理健康教育，继而使其保持健康的心理状态，有效地巩固家庭教育的效果。三、结束语综上所述，在未成年人心理健康