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文档简介

1、中班科学活动有力量的空气 执教蔡如桑 教学日标： 1、知道气球变鼓是因为充入了空气，感受空气带给人们的感觉。 2、做做小实验，感知空气的存在，进一步萌发探索生活中空气压力的兴趣。 3、初步了解空气在我们生活中的运用。 教学准备： 1、充满气的气球一个，未充气的气球皮一个。 2、杯子、水盆、毛巾、卡纸圆片若干。 教学过程： 一、出示充了气的气球与未充气的气球，观察两种气球有什么不同？ 1、讲故事气球吃什么 提问：你们知道气球吃什么吗？是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气） 那么怎样才能让气球吃到空气呢？（住里面吹气） 2、感受空气 小结：空气是看不见，摸不着的东西，可是空气的本领非常大，也非常好玩。

2、 二、第一次动手做实验：不能进杯子的水 1、教师手拿空杯，让他们看看杯子里有东西吗？ 2、教师把杯子垂直，倒扣着压入水下，猜测会发生什么现象。 3、幼儿以组为单位动手操作，验证猜想。 4、讨论：水为什么进不了杯子？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 5、出示ppt小结：当我们把杯子倒过来垂直往下放时，空气都跑了进去， 杯子里装满了空气，这时水宝宝再想进来时已经没有位置了。 三、第二次动手做实验：掉不下来的卡纸 1、比较不同 1出示一张纸和一个杯子 2出示一张纸和一杯装满水的杯子 2、教师示范做实验 3、提问：为什么一张纸可以托住一杯水？是谁在帮忙？谁这么有力量？ 教师小结：因为杯子里装满了水，用卡

3、纸把水杯口盖住以后，就像一扇门 把空气关到了们外面，杯子倒过来以后，水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤 破，从杯子里跑出来，这个时候，杯子外面有许许多多调皮可爱的空气宝 宝宝从四面八方赶来帮助卡纸使劲往里推，所以水也不会流出来了。你们 说，是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢？ 4、将幼儿分组，以组为单位操作实验。 5、请12名成功的幼儿上来试验。 6、出示ppt教师再一次小结，与幼儿一起回忆实验操作的方法。 四、有力量的空气在哪里 1、空气那么厉害，那么有力量，那它会藏在哪里？生活中你在哪里会碰到 它？ 2、岀示ppt空气在生活中的运用 五、结束：在我们幼儿园里，有力量的空气会藏在哪里呢？我们排好队一起 去找_找吧！ 编号 劳动合同书 甲方（用人单位）名称： 湘潭市富菱电梯有限公 住所:湘潭市岳塘区东泗路206号岚园小区1栋2 单元31号 性质： 法定代表人（主要负责人）:张

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