苏教版三年级语文下册《习6》研讨课教案_21_第1页
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文档简介

1、三年级下册练习6课题：小学语文苏教版三年级下册练习6教学目标：1学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法；背诵八个成语和古今贤文。2练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。3学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度；了解绿化的好处，懂得爱护绿化，保护环境。教学重点：学习和巩固标点符号的用法；学习按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。教学难点：对标点符号的灵活正确运用；学生进行绿化调查前相关的知识储备不足。教学准备：补充介绍有关乔木、灌木、落叶树、常青树的知识；卡片、图片。教学时间

2、：三课时教学过程：第一课时课时目标：1学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。2、写好横折弯钩的写法。3、把字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的横折弯钩。教学重点：标点符号的巩固。教学难点：对标点符号的灵活正确运用。教学过程：【活动】处处留心一. 故事导入二、学用法,悟重要1、课件出示王尔德故事无标点版,提出自读要求:自读,并体会故事无标点,读起来感觉如何。学生自己读故事,体会感觉。2、交流:预设学生:读起来憋得慌,喘不过气,没感情。3、请大家把书翻到第111页,仔细阅读处处留心部分,审清这段话下面的要求,然后给这段话加上标点。学生默读,审清

3、要求,加标点4、交流(1)交流第一小节:学生改错,并说理由。教师总结提升。(学会正确使用逗号句号)(出示)学生读好加上标点的第一小节,注意逗号和句号的停顿。(2)交流第二小节:学生改错,并说理由。教师总结提升。(3)列举冒号引号书写时会遇到的三种特殊情况(在一行的最后一格的后面需要加冒号和前引号;最后一格里需要加冒号和前引号;还剩两格的情况),逐一提问,提醒。学生仔细看三种不同的情况,思考并用心记分别应如何书写才规范。（说话形式用冒号加前引号与后引号，这最复杂。假如一行最后一个格子写了“说”，冒号前引号没处写了，要让冒号挤在说一起，前引号换一行占一格，写在第一格的右上角。可是假如一行的最后一个

4、格子正好写完说的话，要写句号与后引号了，没地方写，那只好让字、句号、后引号挤在一起，不能换行。)教师总结(懂得要规范书写冒号引号)(出示)5、请大家再读这段话,比较一下,谈不同的感受。预设学生:读起来舒服轻松,有语气,有感情。学生齐读第二小节,读出语气，学生谈读了王尔德这个小故事的启发、收获。3.标点符号歌:学生齐读,边读边用心记。【活动】学写毛笔字一 明确学习内容。 1、 教师出示要学写的两个笔画横折斜钩、横折弯钩。 2、 学生书空笔画。 二 指导书写。 1、 指导学生读帖，观察、分析两个笔画的书写要点。 2、 教师边讲解边用米字格示范两个笔画，再出示视频指导。 3、 学生自己练习书写，体会。教师巡视相

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