最新作曲入门知识

1、加作曲入门知识问答(文章引自音乐精品学院) (1) 问:学习作曲应具备哪些素质？ 答:基本要求是:音准感、肖奏感较好，有一左的音乐逻辑思维能力和良好的音乐记忆能力， 有创作和整理旋律的能力，对乐句的对称性、乐段的完整性有一左的识別能力，对于不同地 区、不同民族的音乐风格有一定的辨别能力等等。 (2) 问:学习作曲应该掌握哪些基础知识？ 答:首先我认为，创作旋律的感觉是最重要的，如果说哪些基础知识比较关键，我想有以下 一些内容:要能较熟练的掌握识谱、记谱，对国内一些地区和民族的音乐风格要有所了解， 对于世界上的几种主要音乐风格有所了解，要背下大量的民歌素材，还要背下各国多年积累 下来的优秀音乐作

2、品，并经常对这些音乐作品进行分析、对比、学习和研究，以便为自己的 创作积累更多的经验，掌握更多的知识，在自己进行创作时，有更多的素材和手段可供参考 和借鉴。 (3) 问:作曲的基本术语有哪些？ 答:A.上行:旋律向上进行； B. 下行:旋律向下进行； C. 级进:二度上行或下行； D. 小跳:三度、四度的进行； E. 大跳:五度、六度、七度、八度和八度以上的进行； F. 重复:对前面的乐汇或乐句或乐段的再现； G模进:前而的乐汇或乐句或乐段的旋律线不变，只在音区上有所变化的一种重复； H. 乐素、乐汇、乐句、乐段:相当于文学中的词素、词汇、句子、段落； I. 调式:按一左关系排列起来的一组音(

3、不超过7个),并以其中一个音为主音组成的一个体系， 这个体系叫做调式； J. 大调式:以“1”为主音的调式; k.小调式:以“6”为主音的调式； 1五声调式:分别以“1、2、3、5、6”为主音，也就形成了中国特有的“宫、商、角、徵、 羽”五声调式。例如以2”为主音的调式叫“商调”式。 (4) 问:对最初的创作练习有哪些要求？ 答:A.旋律通顺，易于上口； B. 旋律生动，易于记忆； C. 旋律有个性，与任何已有过的作品不雷同(包括自己写过的)； D. 音域不可过宽，一般不超过12度； E. 乐句乐段要简洁精炼，在能达到同样效果的情况下要从简不从繁，即“用最简单的手法获 得最大的效果”是我们作曲

4、和配器中不变的原则； F. 要注重歌唱性，要留有呼吸的气口； G从最初学习创作开始就要形成符合时代的审美意识，即避免“丄味儿”“怯味儿”“老味儿” “糙味儿”代之以“洋、新、俏、倩”的新风格； H.要多学习借鉴欧美音乐。 (5) 问:具体创作时，有哪些步骤和经验？ 答:大致分为两部分:整体构思和具体操作。 整体构思有以下几点： A. 酝酿岀一种不同于任何已有作品的有独立性格的曲风； B. 大致上设计出在音乐上“起、承、转、合”的全过程； C. 设计岀“髙潮”的营造形式，如:是用高音来推岀，还是用歌词中的一句“狠话”来推岀, 或有其他特殊推出手段。 具体操作有以下几点： A. 首先要选择、设计好

5、音乐的节奏和速度； B. 把曾经酝酿过的曲风具体落实到一个乐汇或乐句上，称作“动机”。 “动机”要反复挑选设计，最后确定； C. 有了动机，也就有了灵魂，它是一种乐思的集中体现。在动机的基础上，或者说在动机的 引导下，再发展前后的乐句、乐段，而后再修改、补充、推敲，最后完成。 （6）问:写一首好的流行歌需要什么？ 答:主要不是靠高深的乐理知识和深厚的文学功底，写一首好歌主要靠感觉，感觉有了，成 功的可能也就有了。这种感觉往往可以建立在一个“立意”上，而后就容易发展了。这种“立 意”往往可以提炼或者浓缩成一句歌词，有了歌词，曲子也就好办了。如“我可以抱你吗”、 “让我一次爱个够”、“最近比烦”.

6、都代表着一种立意”。 （7）问:在流行歌曲的创作中，是词重要还是曲重要？ 答:应该说都很重要。每个人都会这样简单的回答，但是从细小的变化去分析，词曲的地位 还是有微小的变化。这一点从流行歌曲在不同时期的流行情况中可以看出来。早期因为曲子 好而流行的歌曲为多，如小城故事”、阿里山的姑娘”、“万水千山总是情”等，中期则因 为词曲都好而流行的比较多，如跟着感觉疋”、“外而的世界”等。近期因为词好而流行的比 较多，如“心太软”、“都是月亮惹的祸”、“对而的女孩看过来”等。以上举得这么多例子, 主要说明一个问题，词的重要性不可小视。随着音乐的发展，旋律好已经成为基本要求，而 在歌词上有没有突破将成为成功

7、的主要狂码。 问:怎样在歌曲创作中，运用民歌素材？ 答:这是一个比较复杂的问题，我们分几点来说： A. 首先要花时间去了解和掌握各民族、各地区的民歌，并用心去分析和研究它们的特点，以 便在创作中准确的应用其风格； B. 对于流行歌曲的作者来说，在最初创作中，最好先不要借用民歌素材，等具有了一泄创作 基础后再涉猎民族风格为好。这其中主要的原因是怕 在“先入为主”的规律中一旦养成了善用民歌风的创作习惯，日后就很难改变了。而在流行 歌曲的创作中，民族风格的歌曲只占很少一部分，而没有民族风格的流行歌曲是主流； C. 在具有一定的创作水平后，在运用民歌素材时仍要注意几点： 1.不要照搬其风格，要提炼其精

8、髓，用现代的疗奏和旋律去体现民族特色的神韵； 2风格不要混淆，如不要把蒙族风格当藏族风格，即，风格运用要准确； 3.民族风格不要太浓郁，民歌风太足就不叫流行歌曲了，应该叫民歌;（世界音乐除外） 4民族风格要运用得巧妙、恰半。崔建的“一无所有”（陕北风格），童安格的“把 根留住”（鲜族风格），张千一的“青藏高原”（藏族风格）都是民族风格运用成功 的范例，值得大家学习和参考1、粗糙的美丽 河北省沧县高川乡前高龙华小学沈培岗 周五走进教室，看到一双双明亮的眼睛紧盯着我，一个个红红的小嘴抿着 笑意一一孩子们等着我评价他们的小制作。尽管有心理准备，看到学生摆在课桌 上的手工“作品”，我依然有种失落感。红

9、土粘泥做的五角星、小花朵、其至半 圆半瘪的小泥球一个个裂纹遍布，丑陋、粗糙、单调、呆板 因为要上口语交际课“我的小制作”，我根据本地红土多的条件，提前一 周布置下了用粘土做小制作的活动。今天，是展示手工成果的时间。 尽管我脸上保持着习惯性的微笑，心中却打鼓：这样的手工如何描述呢？ 这些孩子乂能说出什么样的话来。但我知道，我不能以我自己的标准去评判孩子。 我肯定了大家能够完成作业，然后先让同学们在组内交流，说说制作过程, 说说自己的想法，听听别人的说法，交流一下制作心得 立刻，班里热闹起来。大家七嘴八舌，谈笑风生，一改往日的拘束和沉闷: 这个告诉怎么找到的红土，那个讲请谁帮了忙，这个说开始水浇多了团不成形状, 那个说越摔觉得泥越有粘劲儿，做小花的告诉怎么掐的花瓣，做小鸡的介绍头是 怎么按在身子上的 小组交流的热烈让我始料未及，全班交流的精彩更让我惊喜不已。有的说, 找粘土不费劲，我们家里团煤球时剩下好多呢！不过，我嫌表层的泥土不粘，自 己深挖了一些；有的说，我团泥球团了好多，要多大团多大，滚起来一点也不比 玻璃球差，可好玩了；有的说我做了小母鸡，我知道我二叔家有两