苏教版三年级语文下册《作6》研讨课教案_25_第1页
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苏教版三年级语文下册《作6》研讨课教案_25_第3页
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文档简介

1、习作（）教学设计教学要求：（）通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。（）通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。（）能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚，说服力强的短文。教学重点：学会发表自己的看法，把自己的想法和建议写成一篇观点清楚、说服力强的短文。 教学难点：（1）培养学生观察生活、关注社会的良好品质。 （2）有理有据地表达自己的观点。 教学用具：小黑板、文字投影片、教学挂图教学课时：课时教学过程：（一）导入新课（）展示青蛙捉害虫的图片谁能用一两句话说说图中谁

2、在干什么？看谁说的准确、生动。（）指导学生根据图片内容说话。（）交流：图中谁在干什么？（）说话练习。（二）情境启思，例文引路（）（出示图片：有几个小朋友在捕捉蜻蜓，蜻蜓在小朋友的网兜里扑扇着翅膀挣扎）小朋友，快看，灾难忽然就降临在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那被捉住的蜻蜓现在怎么样了？（）我们再来听听，他们会说些什么？提供提示语：有的绝望地说（ ）有的愤怒地说（ ）有的不解地说（ ）有的痛苦地说（ ）（）看到这样的情景，你们有什么想法呢？（板书：保护蜻蜓 人人有责）说给小组同学听。在班上发表自己的看法。学生交流后板书：保护蜻蜓 人人有责（）引导读例文，再交流：自由读例文。指名读例文。师生交流：夏志

3、成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴的地方？你还想在他的基础上补充或修改什么？（）观察图画，根据图画内容展开想象，思考。（）根据教师提供的提示语练习说话。（）发表自己的看法。说给小组同学听。在班上发表自己的看法。看老师板书（）自由读例文，个别读例文，交流：夏志成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴的地方？你还想在他的基础上补充或修改什么？（三）指导看图，表达自己的看法（）看课本插图：一个老头叫卖青蛙。（）请学生就这幅图谈谈自己的看法。（给学生时间，让他们构思，形成观点并指导学生畅所欲言，发表个人看法）（）将话题拓展：除了例文和图上这两件事，在我们的身边，你还想对什么现象发表一下自己的看法呢？

4、（）过度：如果把你们刚才谈的看法整理一下写出来，就是一篇你的小评论文了。大家试试吧，争取让你的看法被大家接受，为社会新风作一份努力。（）引导学生再次整理思路，准备成文。（）仔细观察图画。（）就这幅图谈谈自己的看法。（）根据话题发表看法。（）听教师过度。（）再次整理思路，准备成文。（四）交流作品，修改誊写（）指导学生完成初稿，巡视，个别指导。（）指名读自己的习作，集体评议：（板书：有观点 有根据）观点是否鲜明、正确。把自己的见解说清楚没有，友没有凭据。有没有独到的见解。（）组织学生根据评议修改自己的初稿：好朋友之间互改；自己修改。（）评讲习作初稿，结合学生习作，提出共性问题。（）要求学生自己修改习作，定

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