更新教育教学理念,改变传统教学模式

1、更新教育教学理念，改变传统教学模式 自从新课程改革全面实施以来， 从事基础教育的广大政治 教师在课程改革中正在苦苦的探索， 努力更新教育教学理念，努 力改变传统教育教学模式，不断尝试与新课程改革要求相适应的 教育教学方式和手段。事实上，只有深刻改变课堂，才能承载新 课程的期盼，也才能将新课程真真切切的体现在学校生活中，落 实到教育教学之中，因而，变革课堂是实施新课程不可或缺的重 要环节。我们思想政治课新课程改革亦是如此。 一、教师与学生的关系问题 从课堂教学构成要素看：课堂教学主要是教和学两类活动组 成的，在过去，教师的教决定了学生的学，教师是主动的学生是 受动的，教师是课堂教学的主宰。同时，

2、在评价课堂教学中，也 都是看教师教的怎么样，包括到目前为止，我们的评优课，教学 基本功竞赛仍基本如此。在新课程改革中，在课堂教学中，倡导 一种新型教学关系、即教师与学生是一种平等、合作、互动的关 系，学生应成为课堂教学的中心。 教师将由单纯的知识传授者向 学生的组织者、指导者、促进者、和“资源人”转变。从课堂教 学评价来看，课堂教学也逐渐由对教师教的评价转变到关注学生 学的状况的评价。 倡导建立这种新型师生关系，彻底转变教师的角色是推进新 课程改革中一个十分重要的问题， 在某种程度上也将决定着新课 程改革的成败。 那么， 从教师这个角度在课堂中如何才能建立这 种关系？ 1. 教师对学生要有关爱

3、、理解、宽容之心。这就需要教师在 人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要以理解、宽容。 同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），把学生的注意力 吸引到你的周围，努力缩小师生之间的距离，“亲其师，才能信 其道”。有的教师一走进课堂就有“三分怒气，七分杀气，没有 一点和气”， 特别是在学生犯了错误之后， 找其谈话简直就是杀 气腾腾，可想而知这样的师生关系怎么能谈合作和互助呢？ 2. 教师要把自己放在与学生平等的位置。 这样有利于师生合 作的加强。 教师如果仍是居高临下俯视学生， 没有一个共同的起 点，师生之间更难形成共鸣。 3. 教师充分相信学生。在课堂教学中，学生是学习主人，教 师必须做到

4、“凡是学生能探索出来的， 教师决不替代， 凡是学生 能够独立思考的， 教师决不暗示”。 因为教师给学生探索学习的 方法，激发学生探索学习的热情比直接教给他们知识更重要。 当 学生通过自己的探索获得知识时，教师应满腔热情地鼓励支持。 教师要对学生可能达到更高水平持有信心， 并且创造条件， 为学 生的发展提供舞台。 4. 我们要建立新型的师生关系， 更为重要的是转变教师的学 生观。学生是教师教学工作的客户，教师是靠学生成就事业的。 所以教育教学工作都要以学生为中心，一切都是为学生发展服 务。有了这种意识及学生观， 新型的师生关系也就自然建立起来。 只要教师努力去做，努力改变。通过教师作用的发挥，最重要的 还是要在课堂教学中引导学生参与，使学生成为课堂的主体。 二、教师与教材的关系问题 教师在备课中认真钻研教材是十分重要的。 但是教师唯教材 是从，这已越来越不适应新课程改革的要求了。 这就引出在当今 新课程实施中教师是教教材，还是用教材教