苏教版三年级语文下册《温故而知新》研讨课教案_7

1、温故而知新教学目标：1、复习一、二单元生字，掌握36个要求会认的字，59个要求会写的字。2、指导学生发现规律，总结方法。教学过程：一、谈话导入师：不知不觉,这个学期已经过了一半。我们又认识了许多生字朋友。要掌握好这些生字，你们有什么好办法？（交流）（相机贴：多读、多记、多写、多练）伟大的教育家孔子说过：“温故而知新”，今天，就让我们再一次走进第一、二单元，一起复习这两个单元的生字。过了这么长时间，你们还认识这些生字宝宝吗？今天，我们一起去生字俱乐部大显身手，去闯生字关，你们有信心吗？从你们自信的笑容和坚定的话语，老师相信你们一定可以闯关成功。二、指导复习一、二单元的生字第一关：字音关1、自由读

2、生字表2、检查生字（指生读、男女生读、开火车读、齐读）3、师：现在我们来玩一个小游戏，你能帮助下面这些字宝宝找到它们的家吗？把生字送回相应的家里（前后鼻音、平翘舌），通过希沃软件的课堂活动功能实现，随机抽取两名学生比赛。4、师：真了不起，你们有一双智慧的眼睛。顺利地把生字宝宝送回了家。生字宝宝很开心，它们准备邀请我们到家里坐一坐。你们愿意去吗？（观看多音字的新闻，谈感受。在作业单上用横线画出多音字的正确读音）5、总结，进入第二关。第二关：识记关1、师：这两个单元，会读的生字接近一百个，可能有些字有的同学已经忘记了，记不清了。没关系，让我们一起帮帮他。会记的同学，请把你的好办法展示出来，让同学们

3、向你学习。2、回忆学过的识字方法。师：有什么记忆方法？（课件演示：加一加、减一减、换一换、形声字、猜谜语、顺口溜、生活中识字等等）原来你们有这么多好办法，怪不得可以记住这么多的字。能说说你用了什么方法，记住了什么字吗？3、通过“我说你猜”的游戏，交流生字识记方法。教师准备：（1）把规律性的东西反馈给学生。如：基本字组字：扁篇偏遍等这些字可以采用形声字记忆法（音旁表音，形旁表义，既能记字音，也能帮助理解字义），（2）同偏旁的字折、捡、摘、捧、措； 浩、澈、渺、瀑、泻三点水的字和水有关；提手旁的字和手的动作有关等等。（3）设计形近字组词蓝（）架（）异（）族（）幻（）跨（）际（）纪（）篮（）驾（）导

4、（）旅（）幼（）挎（）标（）记（）第三关：字义关1、指导运用字义记忆汉字（1）师：理解字义也是我们掌握汉字的好办法。你们知道哪些理解字义的办法？（课件：组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文）2、将下列动词填到合适的句子中去。 （通过希沃白板的拖拽功能）俯 仰 摘 捧 拿 花圃里的鲜花是不能随便（ ）的。 她小心地（ ）着一碗热汤，送到妈妈床前。 我（ ）起头，数着天上地星星。 这些易碎品要轻（ ）轻放。 老师（ ）下身，亲切地摸着我的头。3、选择恰当的解释，把序号填在括号里。 （1）、胜：打败（别人）； 比另一个优越； 优美的（景物、境界等）；数不尽，数不完。 不可胜数（ ）旅游胜地 （ ） 以少胜多（ ）事实胜于雄辩（ ） （2）、漫：水过满，向外流； 到处都是； 广阔，长； 不受约束，随便。 漫步山道（ ）弥漫山谷（ ） 长夜漫漫（ ）水漫岀来（ ）三、课堂小结：一起回忆复习生字的