苏教版三年级语文下册《文5 雪儿》研讨课教案_19

1、5、雪儿教学目标：1、学会本课生字新词，了解生字组成新词的意思。2、感受文中我和雪儿之间建立友谊的缘由，体会文中我的美好心灵。重难点：学会本课的生字新词，初步感受我和雪儿因为自己身受伤害而对雪儿更加怜惜之情。教学时间：第一课时教学用具：ppt课件教学流程：一、出示图片，导入新课。1、出示图片，导入新课。同学们请看大屏幕，老师今天为你们带来了一只美丽的鸟儿，它就是信鸽。2、看到这美丽的蓝天信使，你想说什么？（美丽，可爱、洁白）3、今天我们就一起去看一只美丽白鸽的故事。板书课题：雪儿。二、初读课文，整体感知。1、同学们，课文主要向我们介绍了雪儿和我之间发生的故事。请大家捧起课本，认真朗读课文，想一

2、想课文主要介绍了雪儿什么样的故事？2、出示自读要求，请生朗读。 3、学习生字词。正音。主要注意前后鼻音和平翘舌音。4、理解词语。孩子自己提出不理解的词语，相互解答疑难问题。5、指导写字“剩”和“哀”。（1）出示生字，一起书空笔顺。（2）孩子说一说应该注意的地方，提醒同学留意。（3）教师范写，孩子书写。（4）展示作业，教师点评。6、指导读好难读的句子。（1）出示难读的句子，请学生来读。（2）学生和教师共同点评。7、想一想这篇课文主要介绍了什么内容？（1）小组讨论。（2）交流，找人填空。三、学习受伤照顾。1、默读课文第一二小节，想一想我和雪儿有什么共同之处？（受伤）2、我们先去看看文中的我是怎样受

3、伤又是怎样的一个孩子？出示：我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我 一个人。冬天过去了，我多么 向往外面那明媚的春光啊！ （1）你觉得我是一个怎样的孩子？从哪里看出来的？（只、一个人）（我的孤单，寂寞。）（2）我多么向往外面那明媚的春光呀？你能够给小女孩描绘一下你看到的春光吗？（3）指导朗读。过渡句：出示图片：先看看雪儿刚来我家的样子，再看看在我的精心照顾下雪儿变成了什么模样？出示文字：这白鸽是爸爸在路上捡的、翅膀受了伤。它的身子很脏， 眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 （1）通过图片对比，你感受到雪儿前后发生了怎么的变化？（

4、2）我们先来看看雪儿初来我家时的样子吧？哪些地方让你感到受伤的雪儿让人怜惜？（捡、翅膀受伤，身子很脏，眼睛充满哀伤）（3）为什么我能够读懂雪儿眼中的“哀伤”呢？（4）这是一只怎样的白鸽？你想用什么词语来形容它呢？（惨不忍睹、可怜兮兮、目不忍视）（5）指导朗读。这白鸽是爸爸在路上捡的、翅膀受了伤。它的身子很脏， 眼睛里充满哀伤。过渡句：在我和爸爸的照顾下，雪儿发生了怎样的改变呢？（5）雪儿变得“雪白雪白”的。看到这个词，你想到了什么相关的事物呢？（冬天的白雪、洁白的云朵）（6）看看我和爸爸是怎样照顾雪儿的呢？（洗、敷）想一想我们还会为雪儿做些什么？从这些事情中，你明白了什么？是呀！这些都是表示纯洁的事物，雪儿在我和爸爸的精心照顾下，恢复了原来的样子，多么让人高兴呀？一起读一读这句话吧。（6）指导朗读。四、总结所学。1、请生总结这一节课所学习的内容。2、教师相机点评。五、布置作业。1、抄写文中的生