人教版小学数学四年级下册《连除的简便运算》教学设计_第1页
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文档简介

1、连除的简便运算教学设计教学内容 ：教科书第43页的例3教学目标：使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。并能根据具体的情况，选择合适的方法使计算简便。教学重点：理解掌握除法的性质。教学过程： 一、温故知新：1.怎样简便就怎样算，并说说运用了哪些定律或性质。2500-875-125 258+791+642 2554 83115+11517= = = = = = =2.你记住了哪些运算定律或性质，写出名称并用字母表示。_一、小组交流、探究解决问题。1.理解题意：请读例3.边读边思考，这题的条件和问题是什么，怎样解决。现在请你们用一种或两种方法解答，并说一说自己的思路。2. 组织学生板演汇报：

2、每步表示求什么？二、探究发现规律。今天解决问题的计算方法是什么？再观察一下结果怎样？（ ）。 那么，你们能用自己的语言叙述解决问题的计算方法吗？这个就是除法的运算性质。你能否用字母来表示吗？三.探究规律的运用。1.运用的条件。想一想：连除有几种算法，分别是什么？那么，一个数除以两个数的乘积呢？运用除法的运算性质的条件是什么？(小组互相说说)2.初步运用。（1）在下面等式的里，填上运算符号。640001258=64000（1258）28000（14025）=28000 14025 （2） 判断7200243=7200（243） （ ）1000（1258）=10001258 （ ）3.深入探究运用出示3个星期才把这个习字本写完，一共写了420个毛笔字（1）组织分组探究。下面这些计算怎样才能速度最快方法又最合理？请小组先交流， （2）板书汇报61052 270272 540（96） 560（75）= = = = = = = =计算连除时，可以根据四则运算顺序从左往右依次计算（ ），有时根据数字的特征有时改写成“一个数除以两个数的乘积”比较简便。计算“一个数除以两个数的乘积“时，可以根据四则运算顺序，先算小括号里面的，有时根据数字的特征改写成“一个数连续除以两个数”比较简便。四、练习1.书P43：做一做。2.补充题：1200254 4800（48

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