高校加强应用文写作课程的必要性及策略建议

1、高校加强应用文写作课程的必要性及策略建议关键词：应用文写作 必要性 建议中图分类号： g642 文献标识码： a 文章编号： 1672-1578（2016 ）11-0027-01随着社会的发展企业对人才的定义也发生了改变，综合素质高、实践性强的员工更能受到用人单位的青睐，因此高校在课程设置时，把实用性作为培养学生和课程设置的首要标准，而应用文写作是一门实用性很强的基础课程，是每个专业、每个学生都应该掌握的基本技巧。但是高校在开设应用文写作课程时仍存在许多误区。下面，笔者将以应用文写作课程开展的现状为基点，阐述一下加强应用文写作课程的必要性，并就其存在的一些问题给出建议。1 加强应用文写作课程的

2、必要性1.1 沟通需求无论是工作还是生活中，与人沟通都是一门必不可少的必修课，而条理清晰、思维敏捷的沟通方式需要长期的语言、文字锻炼和培养，应用文写作课程的教学目标之一就是以应用文这种实用的沟通载体为依托锻炼学生的沟通能力，使其在工作和生活中更好地融入新的人际交往关系，明确地表达诉求，更符合工作岗位的要求。1.2 就业需求高校和学生常常对应用文写作这类课程有区别对待的心理，多数同学认为其应用性仅在文科类专业比较突出，对于经济类、理工类科目的用处不大，因此不需要进行专门的学习。其实这是对应用文非常狭义的理解，应用文的涵盖和应用范围之广几乎覆盖了所有职业，除比较常见的公文、工作文书，还有合同等法律

3、文书，计划书等经济类文书，可研性报告等工程类文书，这些都是应用文写作其中的一些表现形式，由此可见，应用文写作作为一门基础课程，是每个学生都必须掌握的一项技能，对于今后的生活和工作大有裨益。1.3 培养需求近些年教育部明确了高校的办学方向以应用性为主，甚至部分本科将向应用型本科转型，因此，对学生的培养方案和课程设置都提出了新的要求。在以往的课程设置理念中专业课占主导地位，强调增强学生的专业技能，与此同时对基础科目的投入比较少，忽视了学生综合素质的培养，不能够更好的符合企业创新性、复合型人才的需求。因此高校需加强和重视应用文写作等基础课程的培养。2 应用文写作课程开展的策略建议2.1 针对性教学高

4、等学校一般办学类别较多，即便是同一类别其下设专业也不尽相同，而应用文的涵盖范围比较广，虽有些基础的写作技巧，但是针对于不同需求的应用文仍是大相径庭。因此在课程内容的设置上，建议可以采取区别对待的思想，尽量让其应用性与专业性相关联，让不同专业的学生了解本专业所涉及的应用文类型和写作方式，这样不仅让课程更加实用，也能让学生在学习中明白应用文写作的实用价值，从而产生兴趣，更好的运用到今后的工作之中。2.2 少听多练大学的教学模式不同于其他教学阶段，从课程的设置和时间上都不允许课堂有过多的练习时间，因此在课堂上大部分时间都是教师的讲授时间而缺少学生的实践环节，大部分实践内容都作为学生的作业靠其自觉性利

5、用课余时间完成。但是，基于应用文写作这种着重于练习的课程性质，建议在授课时可以适当的调整一下教学时间，可以少讲多练，即便不能完成整篇写作，也要做一定的片段练习，这样更有利于学生的应用和记忆。特别是学生的课余时间还需要面对各种各样的专业课和社团，对于一些基础科目可能会不由自主的选择自动忽视，这种随堂消化的授课方式会增强知识储备的效率，很受学生的欢迎。2.3 采用多样的教学模式和考试形式应用文格式比较固定，用词要求严禁、准确，因此在写作文体上属于比较枯燥的一种，这在某种程度上也局限了应用文写作课单一的教学模式，大大降低了学生学习的乐趣。因此，可以考虑尝试一些新的教学模式，比如：合作学习、小组讨论、

6、案例分析等。而考试的形式也可以根据专业、所需应用文特点，设计不同的考试环节，比如，经济类的学生可以通过小组答辩的形式设计合同书或者计划书，而广告专业的学生可以设计一个广告通告和策划书，法律专业的学生可以根据案例设计诉讼书等等，这样可以活跃课堂氛围，也更靠近真实的职场环境，有利于学生就业。2.4 丰富的应用文写作活动近些年主流媒体出现了一些有趣的趋势，从过去非常常见的英语大赛转变成了汉字大赛、成语大赛、诗词大赛，分析其原因，除了人们对传统、本土文化的回归，更多的是因为在网络化的今天，人们的沟通开始便捷，文字、面对面的交流开始变得越来越少，当下的大学生，会打键盘，不会写字，表达能力差成了这个时代的通病，因此高校应加强应用文写作方面的活动，鼓励学生锻炼扎实的写作功底。综上所述，应用文