商务英语说课定稿

1、目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 目录 1 课程定位与培养目标 2 课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 1.1 课程介绍 毕业生成长轨迹 行业调研 企业调研 专业培养

2、目标 专业课程 体系 语言技能模块 商务技能模块 文秘技能模块 外贸函电实训外贸函电实训 商务英语口语商务英语口语 商务英语听力商务英语听力 商务英语交际商务英语交际 商务英语翻译商务英语翻译 电子商务实训电子商务实训 商务英语写作商务英语写作 桥梁课程 知识知识 能力能力 核心课程 商务情境中英语商务情境中英语 语言的应用能力语言的应用能力 国际商务国际商务 操作的能力操作的能力 从事本专业工作从事本专业工作 的基本素质和职业能力的基本素质和职业能力 商务知识商务知识 英语语言知识英语语言知识 1.2 课程定位 基础英语基础英语 英语口语英语口语 英语听力英语听力 语音语调语音语调 商务英语

3、 核心课程 应用性课程 专门课程 1.3 课程性质 要求：实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强 1.4 学情分析 学习能力学习能力 学习兴趣淡薄学习兴趣淡薄 学习方法不当学习方法不当 知识能力知识能力 基础知识薄弱基础知识薄弱 专业知识缺乏专业知识缺乏 学习态度 被动被动 好奇好奇 介绍商务知识和商务英语语言知识的基础上， 重点培养学生在商务环境中从事商务工作的各种职业素质 以及在跨文化商务情境中综合运用英语语言技能 培养具有职场意识、跨文化意识、 团队合作能力、良好的职业道德 并可以将英语熟练应用到国际商务中 的综合性人才 了解商务运作的基本要求与业务流程 运用基础商务知识及语言技巧 来解

4、决一般商务运作问题 课程培养目标课程培养目标 素质目标素质目标 能力目标能力目标 培养学生在商务语言环境下掌握 商务英语的基本用语与表达方式 具备商务文体阅读、写作的技能 知识目标知识目标 1.5 培养目标 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 2.1 课程设计理念 必需够用 项目导向工学结合 针对性 适用性 先进性 商务英语 2.2 课程体系构建原则 进入职场进入职场 职场新手职场新手

5、 得心应手得心应手 进入职场进入职场 教学模块知识内容技能内容 素质内容 求职面试 招聘广告、简历格式 聘用合同的要素 制作英文简历 写招聘广告 职场意识 交流能力 职场新手职场新手 得心应手得心应手 教学模块知识内容技能内容 素质内容 商务通讯 备忘录、便条、通知和电 子邮件、正式商务信函的 格式及写作 能用英语写电话记录、邮件、 便条、备忘录、正式商务信函 服务意识 商业保密意识 商务接待接待礼仪、接待用语能完成商务接待工作沟通能力服务意识 商务会议 会议流程、会议安排 开幕致辞及报告 能独立策划和安排商务会议严谨细致的工作意识 教学模块知识内容技能内容 素质内容 产品销售 产品展示与推介

6、 市场调研与营销 电子商务销售知识 推广和销售产品 服务意识 沟通能力 商务谈判贸易知识 能对有关贸易问题进行 谈判 良好的职业道德 年度总结 企业财务报告、商务图 表、银行、证券等方面 的基础知识及英语术语 能对财务报表、销售情 况用英语进行年度总结 严谨认真的工作作风 2.3 课程内容 1.培养学生用商界从 业人员的思维来深入 思考商务环节 2.英语语言学习和商 务知识技能之间平衡 教学 难点 将英语语言知识 运用到实际的商 务环境中 教学 重点 解决方案：解决方案： 1.“应用为主、够用为度” 的理论教学原则 2.实践教学方面：职业教 育与职业资格教育相结 合 2.4 课程的重点和难点

7、目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 3.1 教学模式和方法 项目驱动 任务导向 在较真实的商务环在较真实的商务环 境下，境下，“运用运用”获获 得的知识，技能得的知识，技能 教师、学生教师、学生“评评 估估”展示的结果展示的结果 教师指导，学生通过教师指导，学生通过 自主学习自主学习“获得获得”知知 识、技能识、技能 “展示展示”任务任务 完成的结果完成的结果 对不完

8、善的地方对不完善的地方 进行进行“修正修正” 3.2 创新的教学方法 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 素质目标素质目标 职场礼仪 求职意识 职业规划 能力目标能力目标 能辨别不同岗位职责 能阅读英文聘用合同条款 能读懂英文招聘广告 能制作英文简历及求职信 能较好完成英文面试活动 知识目标知识目标 了解招聘广告简历的要素 面试的主要问题 聘用合同必备要素 公司的现状

9、和历史的描述 zzzzzzzzz教学目标 4.1 单元课程设计 获得 招聘广告 简历的要素 面试的主要问题 聘用合同 了解招聘公司的现状和历史 2学时 运用 选择8名学生作为 面试官， 4人一组， 负责不同公司的招 聘并制定方案且交 教师审查 2学时 展示 两个面试小组在不同的实训室 开始招聘工作，应聘者拿个人 简历及求职信参加面试。 教师检查面试活动进行的情况， 及时给出指导。 4学时 评估 面试官小组对应聘者进行总体 评价，应聘者小组对面试官进 行评价。 专任教师及兼职教师对面试官 及应聘者进行评价。 学生评价、教师评价分数共同 构成学生实践单元成绩。 2学时 修正 针对于整个单元学习过程

10、中 出现的问题进行认真细致地 修正性讲解 2学时 4.2 单元课程教学过程 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法 4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 自我评价 学生互评 教师评价 期末考试 成绩 课堂参与程度及 课后反馈情况 5. 考核方式和评价办法 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法 4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核

11、方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 兼职教师兼职教师 现有学院正式聘任 的兼职教师3名 （包括本专业优秀包括本专业优秀 毕业生毕业生1 1名名），由 资深外贸行业专家 及具有丰富实践经 验的外贸业务员、 单证员组成，他们 来自行业一线、具 有丰富实践经验 6.1 课程组教师组成 学历结构学历结构 硕士学位，5人， 占100% 职称结构职称结构 教授1人，副教授 1人，讲师3人 学缘结构学缘结构 新西兰怀卡托大学 1人，对外经贸大 学2人，河北经贸 大学1人，河北师 范大学1人 专职教师专职教师 苏洁：商务英语专国际贸

12、易实务“沙盘ERP”对抗实战研究，河北省教育厅，主持 科研立项 姜希星：任务型教学法在高职高专英语教学中的应用，河北省教育厅，主持 赵辉：高职英语教学中人文素质培养现状调查及对策研究，河北省教育厅，主持 赵辉：高职院校顶岗实习转化就业控制措施研究以商务英语专业为例，河北省人力资 源和社会保障厅，主持 赵辉：推进高职院校学生就业思想政治教育研究，河北省人力资源和社会保障厅，主持 赵辉：国际工程技术人才跨文化意识培养研究，河北省科技厅，第二 杜展：高职英语专业自主学习策略研究，河北省教育厅，主持 张建凯：微格教学法在高职院校国际商务交际实训教学中的应用研究，河北省教育厅，主持 张建凯：基于有效教学

13、理论的高职英语专业课堂构建研究，河北省教育厅，第二 苏洁：跨文化交际视角下的商务英语课程体系的开发与实训研究，河北省教育厅，主持 6.2 课程组教师科研成果 6.3 课程组教师论文发表情况 6.4 课程组教师教材编写情况 6.5 课程组教师服务与培训项目 6.6 教学成果 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法 4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 7.1 教材情况 7.2 其他参考资料 语音室商务英语洽谈

14、室 机房第二课堂第二课堂 7.3 校内实训教学 序号基地名称 1石家庄博特尼化工有限公司 2安平县乾坤五金网业制造有限公司 3河北双杯五金制品有限公司 4安平华凯金属制品贸易有限公司 5河北华瑞达金属制品有限公司 正博会 7.4 校外实训建设 7.5 多媒体教学资源 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法 4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 Business English 8 课程特色 工学结合 运用于

15、语言教学 创新的 教学方法 优秀毕业生 担任兼职教师 基于工作过程 创新课程设计 Thank you! 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 外贸函电实训外贸函电实训 商务英语口语商务英语口语 商务英语听力商务英语听力 商务英语交际商务英语交际 商务英语翻译商务英语翻译 电子商务实训电子商务实训 商务英语写作商务英语写作 桥梁课程 知识知识 能力能力 核心课程 商务情境中英语商务情境中英语 语言的应用能力语言的应用能力 国际商务国际商务 操作的能力操作的能力 从事本专业工作从事本专业工作 的基本素质和职业能力的基本素质和职业能力 商务知识商务知识 英语语言知识英语语言知识 1.2 课程定位 基础英语基础英语 英语口语英语口语 英语听力英语听力 语音语调语音语调 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 目录 1 课程定位与培养目标2课程设计与教学组织 3课程教学模式与方法4 单元课程教学设计单元课程教学设计 5 考核方式与评价办法考核方式与评价办法6教学团队与教学成果教学团队与教学成果 7 教学资源与实训条件教学资源与实训条件8课程特色课程特色 兼职教师兼职教师 现有学院正式