现代教育技术在教学实践中的应用

1、现代教育技术在教学实践中的应用随着现代教育技术的日益成熟和发展， 现代教育技术已开始 进入多媒体发展阶段， 多媒体及网络等现代化信息技术手段的普 遍使用将带来教育方法、教育方式的重大改革。一 现代教育技术相比传统教学的优势 与以往任何一种教育手段相比， 现代教育技术的引入， 使传 统的教育方式发生了深刻的改革， 教学质量和教学效率也有了显 著提高。传统知识的传授，基本都是语言描述，虽然可以重现客 观世界，但很抽象，学生需要领会，重现客观存在，这是相当困 难的过程。然而，有了多媒体技术，就可以直接把现实世界表现 出来，如宏观的宇宙世界、微观的物质结构，如果用语言描述， 要使学生得到正确的概念对教

2、学而言是非常困难的。 但在多媒体 时代，可以使用模拟、仿真，使内容、结构变得非常直观，容易 理解。1. 增强课堂效应，提高学习效率众所周知， 人类的感知行为主要包括视觉、 听觉和触觉三种 不同的形态。 现代教育技术中的多媒体技术可以方便地适应不同 个体在认识形态上的种种差异， 使用多媒体技术可以将以往形式 单一、直线展开的教学内容变得直观、形象，从而激发起学生的 学习积极性，提高学习兴趣，更有利于学习效率的提高。人的学习过程是通过自身的感官系统把外界信息传递到大 脑，经过分析、综合，从而获得知识与经验的过程，但仅通过单 一渠道所吸收的信息量是有限的。 实践证明， 同时通过视觉和听 觉所获取到的

3、信息最容易被人接受且记忆牢固。 可见， 从增进记 忆和提高学习效率的角度考虑， 在学习过程中同时使用多种感官 是非常重要的。 而多媒体系统完全提供这种学习环境和综合性的 学习方式，可以最大限度地发挥人的眼、耳、手等器官的协同作 用。2. 用教育技术的多维化来满足思维的多维化 在传统的教学过程中， 人们主要是依靠语言、 文字以及数据 来表示、传递和处理信息。然而，当人类进入新的知识领域，这 种二维的教学模式很难适应飞速发展的社会需求， 将多媒体及网 络技术引入教学过程， 可使学生能真正进入视觉、 听觉与触觉等 多感官并用的境地，将抽象逻辑思维与具体形象思维融为一体， 使之变为共同参与学习进程的多

4、维动态方式， 突破了抽象逻辑思 维的难点和局限， 使教学活动更加符合人的自然思维习惯， 从而 获得更好的学习效果和更高的学习效率。3. 全方位的信息有利于实现创造性的学习目标 运用多媒体技术灵活多样、生动逼真、便于控制的特点，使 全方位的立体信息空间在教学过程中得到充分运用， 不仅可以引 发学生的想象力和创造力， 满足个体化的学习要求， 并且还可以 促进人类感官与想象力相互结合， 以全方位的立体空间产生出前 所未有的思维空间和创造灵感。 这种充满创造性的学习过程， 是 以前任何一种教育技术所无法比拟的。4. 现代教育技术可以使教学信息双向化 传统的教学模式是以教师为中心的， 教师面对面地向学生

5、传 授知识和技能，而传统的教学辅助手段所传送的信息也是单向 的，教师难以准确、全面地掌握学生练习的全部情况，如及时提 醒与个别辅导； 再者，难以做到生生之间、 师生之间的经验交流。 如果将现代教育技术引入教学过程， 不仅能实现学生与计算机之 间的交流，还能实现生生之间、师生之间的多向交流。教师能及 时了解每个学生的具体情况， 了解学生的思维活动， 调整教学过 程，真正做到因材施教，使所有学生都能取得满意的学习效果。二 现代教育技术必须与实践有机结合才能发挥巨大的作用 现代教育技术是高新技术， 如果不在先进的教学理论指导下 进行精心的教学设计就不能发挥其优势， 没有任何一种媒体在所 有场合都是最

6、优的， 每种媒体都有其各自擅长的特定范围， 因此 一定要结合实践， 用实践去检验学生真正的能力。 应用现代教育 技术所采用的教学模式时， 必须能应用于教学的各个环节， 必须 符合教学规律， 能应用于一线教学。 保证在对精选的基础知识的 基础上，加强创新思维能力的培养，在现代化信息技术支持下， 大胆实践，从实践中总结经验。三 现代教育技术在教学应用中存在的问题 现代教育技术在教学中的应用，是对传统教学方式的更新， 但不会取代传统的教学模式。 现代教育技术有它自己的特点和优势，但不具备表达方式的所有优点，语言、手势和表情的交互作 用，对现代教育技术而言在目前还无法达到，而且还存在如大量教学信息的存储与管理、 教学信息的快速查询与存取、 信息共享 等问题。良好的信息环境，先进的教育技术是未来教育的必须手 段，但不是唯一手段。总之，在现代教育技术环境下， 教师与学生的含义及相互关 系都发生了变化，现代教育技术改变了传统的教学模