人教版小学四年级数学下册《折线统计图》复习课教学实录_第1页
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文档简介

1、折线统计图复习课教学实录教学过程一、回顾交流。1师：同学们，我们已经接触了一些统计方面的知识和方法，有哪些呢?学生思考回答。师：这学期我们学习了什么样的统计表现方式呢?学生回答。(教师板书：折线统计图)2师(课件出示教科书第108、109页的条形统计图和折线统计图)：折线统计图和条形统计图有什么联系和区别呢?请同桌互相交流，把自己的观点逐条记录下来。集体交流。教师根据学生的交流最后做出适当的小结。二、分析折线统计图。出示第127页折线统计图1师：请同学们观察这幅折线统计图，这幅统计图统计的是什么内容?学生观察回答：是19972003年全国每年出生人口数的统计图。师：请同学们结合统计图分析下面的

2、问题，2000年出生多少人?哪年出生人口最多?哪年出生人口最少?从1997年到2003年出生人口数呈现什么变化趋势?学生观察折线统计图，先独立分析问题，然后同桌结合进行交流。集体交流。2师：同学们能够根据折线统计图正确地分析问题，那么你还能提出什么数学问题呢?学生提问。教师引导大家根据统计图进行分析。3师：从统计图中我们可以看出从1997年到2003年出生人口数呈现逐年减少的趋势，出现这种趋势的原因是什么呢?请同学们讨论讨论。师生集体交流。教师根据情况进行适当地小结。三、巩固应用。1、画一画。教师出示统计表提出：这个统计表统计的是什么内容?生：统计的是中国代表团历届奥运会金牌获奖情况。师：根据

3、这个统计表你打算怎样分析?生：先画出折线统计图，再进行分析。（学生根据统计表选择合适的小格数，画折线统计图）（选择画的较好的折线统计图展示，集体讲解分析的结果。） 2.、教师出示折线统计图提出：这个折线统计图统计的是什么内容?生：统计的是某地某年月平均气温变化情况。师：根据这个折线统计图你提出什么问题。学生提出自己想要分析的内容。师：下面请同学们根据统计图进行分析。学生进行分析。集体交流，教师注意引导学生说清自己是怎样得到这样的分析结果的。教师根据学生分析问题的情况提出：你还能提出什么数学问题进行分析?为什么呈现先上升后下降的趋势呢?引导学生分析交流，教师做适当的小结。3.说说生活中的折线统计图。（先学生说说，再由教师展示）四、全课总结。师：同学们这节课我们一起复习了统计中的折线统计图，通过复习你有什么收获?师生交流。师：统计在生活中有着广泛的应用，通过统计分析可以发现情况，找出原因，提出问题，那么你打算在自己的生活中

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