c语言课程计划设计报告

1、C程序设计课程设计学院：-*专业：.*班级：-*学号：-*姓名：-*指导教师：-*2016年9月第1章分支与循环1.2设计任务1. 王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：煎饼不许离开砧板，切100刀最多能分成多少块？”2. 若一个口袋中放有 12个球,其中有3个红色球,3个白色球和6个黑色球,从中任取8个 球，问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。3. 输入年月日,求它是该年的第几天。注：闰年的2月有29天，平年的2月有28天。4. 简单计算器。请编写一个程序计算表达式：data1 op data2 的值。其中op为运算符+、-、*、/,data1 和 data2 是数

2、据。5. 猜数游戏。由计算机“想” 一个数请人猜，如果猜对了，则游戏结束，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到猜对为止。计算机记录人猜的次数，以此可以反映出猜数者“猜”的水平。6. 一辆肇事汽车的号码是4位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方数；这4个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。1.3实现过程1.3.1设计任务1的实现过程【任务描述】1 .王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：“煎饼不许离开砧板，切100刀最多能分成多少块？”【算法分析】(用文字或流程图进行描述)用到数学中的逆推公式。s=1+ n*(n+1)/

3、2【源程序代码】#i nclude main ()int n ,s;for(n=1; *=100; n+)s=1+ n*(n +1)/2;prin tf(%dn,s);【编译示图】（示图中要有 0 error,。warning的提示）【运行结果示图】1.3.2 设计任务2的实现过程【任务描述】6. 一辆肇事汽车的号码是 4位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方 数；这4个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）找出这个四位数的个、十、百、千位数，利用题目条件运用两个for循环最后求出结果。【源程序代码】#i nclud

4、e main ()int s,a,b,c,d,e;for(s=1000;s10000;s+)a=s%10;/geweib=s/10%10;/shiweic=s/100%10;/baiweid=s/1000;/qia nweifor(e=30;eb&bc&cd&e*e=s)prin tf(%dn,s);【编译示图】(示图中要有 0 error,。warning的提示)【运行结果示图】1.3.3设计任务3实现过程【任务描述】2. 若一个口袋中放有 12个球,其中有3个红色球,3个白色球和6个黑色球，从中任取8个 球，问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。【算法分析】（用文字或流程图进行描述

5、）用三个for循环嵌套，再以一个if条件语句就可以输出最后结果。【源程序代码】#i nclude main ()i nt x,y,z;for(x=0;x4;x+)for(y=0;y4;y+)for(z=0;z7;z+)if(x+y+z=8)printf(%d红 %d 白 %d 黑n,x,y,z);【编译示图】（示图中要有 0 error,。warning的提示）T s：rT-=-I- f-*iT U H 1!i Vl【运行结果示图】ci aC lr 社會 1 t J?r1. i-Kii-tal 3Ladi oVBu j ueL t BelhwgS a t. *i ft*1口1 X1一.囂鬲臨”

6、鬻冒為lL11一 fes6s4G5 3 2wn uAm白 drlmm白口白白口 A 312 3h-123h23_hIt_n1.3.4设计任务4实现过程【任务描述】3. 输入年月日，求它是该年的第几天。注：闰年的2月有29天，平年的2月有28天。 【算法分析】（用文字或流程图进行描述）先用if语句判断出平年和闰年，再用for循环输出最后结果。【源程序代码】#i nclude void mai n()int year,moth,day;int a12=31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31;平年 2 月 28 天 365 天int b12=31,29,31,30,3

7、1,30,31,31,30,31,30,31;闰年 2 月 29 天 366 天int i,j, num=0;int x;printf(”请输入年 月 日,n);sca nf(%d,%d,%d, &year,&moth, &day);if(year%4=0)&(year%100!=0 )| (year%4=0)&( year%400=0)x=1;elsex=0;if(x)for(i=0;imoth-1;i+)nu m+=bi;nu m+=day;elsefor(j=0;ji 1V _: ！r - ；i TI,i|gj|,k|j|Jit j| -,3*. H1 .-匚 I；:Ii4 hjHI|,

8、.-.：） t arm|P t wrli和l-i I W I用 呻冲已 也f*十 g Mr亍【运行结果示图】1.3.5设计任务5实现过程【任务描述】4. 简单计算器。请编写一个程序计算表达式：datal op data2的值。其中op为运算符+、-、*、/,data1 和 data2 是数据。【算法分析】(用文字或流程图进行描述)先输出所需数据和运算符，然后用 switch语句进行判断，最后输出结果。【源程序代码】#i nclude void mai n()float a,b;char c;printf(请输入数字a,运算符c,数字b:n);sca nf(%f%c%f, &a,&c,& b);

9、/char c;printf(请输入运算符:n”);/sca nf(%c,&c);switch(c)case+: prin tf(%fn,a+b); break;case-: prin tf(%fn,a-b); break;case*: prin tf(%fn,a*b); break;case/: prin tf(%fn,a/b); break;default: prin tf(i nput errorn ”)；【编译示图】（示图中要有 0 error,。warning的提示）【运行结果示图】第2章数组与函数2.2设计任务1. 有一个一维数组score，内存放10个学生的成绩，要求编写三个函数

10、分别求学生的平 均成绩，求10个学生的最高分，求 10个学生的最低分。2. 编写一个函数，将输入的一串字符中的小写字母转变成大写字母，并输出所有的大写字母。3. 输入10个学生姓名，按字典顺序将排在最前面的学生姓名输出。即在字符数组中求最小字符串。4. 用函数求N*N的对角线的和。其中的 N是用户通过键盘输入的任意值。5. “数学黑洞”：任意一个 4位自然数，将组成该数的各位数字重新排列，形成一个最大数和一个最小数，之后两数相减，其差任为一个自然数。重复进行上述运算，会发现一个神秘的数。6. 输入n值，打印边长为n的空心正六边形，其边有 * 组成。例如：n=4时，图形如下:* * * * *

11、*2.3实现过程2.3.1 设计任务1实现过程【任务描述】1. 有一个一维数组score，内存放10个学生的成绩，要求编写三个函数分别求学生的平 均成绩，求10个学生的最高分，求 10个学生的最低分。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）用数组存放10个学生的成绩，然后用求出平均分、最高分、最低分。【源程序代码】#in cludeint score10=56,66,21,45,52,65,70,82,90,92; in t i,max,mi n;aver()int i;float aver=0,a=0;for(i=0;i10;i+)a+=scorei;prin tf(aver=%fn,a/10

12、);maxai n()max= min=score0;for(i=0;imax)max=scorei;if(score0mi n)min=scorei;printf(max=%dn min=%dn,max,min);void mai n()aver();max= min=score0;for(i=0;imax)max=scorei;if(score0vkHjgrhLiE-aF!9-$i*l.EK? 口llw 3( 2min=56 h:tss snv icev to|4j： u.-4rSa 4 :232设计任务2实现过程【任务描述】并输出所有的大写字2. 编写一个函数，将输入的一串字符中的小写字

13、母转变成大写字母, 母。【算法分析】(用文字或流程图进行描述)用gets()函数输入字符串，然后讲小写字母转换成大写使用puts()输出。【源程序代码】#in cludevoid mai n()char ch20;int i;prin tf(i nput stri ng:n);gets(ch); for(i=0;i=97&chi=122) chi-=32;puts(ch);【编译示图】（示图中要有 0 error,。warning的提示）【运行结果示图】 1m i n mtr wIei ID aid: pa&.CWhu Q XLnrvt ptr atig iT栏山edTd FSSMTCTm 片

14、g住 对F kiv la第3章指针3.2设计任务1. 已知一个整型数组 a5,其各元素值为4, 6, 8, 10, 12。使用指针法求该数组元素之积。 2.100个围成一圈，从第1个人开始，每数到 3的人出圈。问最后一个出圈的人是哪一个。3. 编写两个排序函数，要求一个函数完成从小到大排序，一个函数完成从大到小排序，并编写主函数完成： 输入n个数； 调用排序函数对n个数按从大到小排序并输出； 调用排序函数对n个数按从小到大排序并输出；3.3实现过程3.3.1 设计任务1实现过程【任务描述】1. 已知一个整型数组 a5，其各元素值为4，6, 8，10，12。使用指针法求该数组元素之积。【算法分析

15、】(用文字或流程图进行描述)使用数组存放元素，然后用指针取出数值运算。【源程序代码】#in cludemain ()int a5=4,6,8,10,12;int *p,s=1;for(p=a;pfeM, -hMMa -la离|Mi !Hg 取 Z* K土-亠彳 C .： |VTijn E： 4 11 - *P| 雷丿* JmiJP4L W J-4L1/MfcwljII-4 1 4 H ； ( T ； p =-【运行结果示图】2304)Ftp=- =any Iksy tu 匚nntim332设计任务2实现过程【任务描述】100个围成一圈，从第1个人开始，每数到 3的人出圈。问最后一个出圈的人是哪

16、一个。【算法分析】(用文字或流程图进行描述)使用for循环取出出圈人，然后用 wile输出最后一个出圈的人。【源程序代码】#in clude#defi ne n 100void mai n()int an ,i,qu it_nu m,k;for(i=0;in;i+)数组a存放原始编号ai=i+1;quit_ nu m=0; 出圈人数i=0;k=0;while(quit_ num n-1)直到只剩下1人时if(ai!=0)k+;if(k=3)ai=0;quit_nu m+;k=0;i+;if(i=n )i=0;for(i=0;i n;i+)if(ai!=0)prin tf(%dn,ai);【编译

17、示图】（示图中要有 0 error,。warning的提示）【运行结果示图】第4章综合设计题4.1设计任务1. 运用C语言开发一个“小学生算术四则运算测试系统”。该系统是让计算机充当一位给小学生布置作业的算术老师，为学生出题并阅卷。该系统要求实现下列功能： 为小学生出题（分别进行 +、-、*、/等不同运算）。 学生做题后，进行评阅。学生每做一题后，评阅给出“答题正确，很好”或“答题错误，重做”等信息。 加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现。 运算数值可控制在两位数的四则运算范围内。2. 运用C语言开发一个“比赛评分系统”。评委打分原则：满分10分，评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，最后

18、的平均分为参赛选手的最后得分（精确到小数点后两位）。要求该系统实现以下功能： 假设参赛人数为20人，评委为10人。（有兴趣的同学可拓展为参赛人数为n人,评委为m人）。并对参赛选手和评委分别编号，序号从 1开始，顺序编号。 选手按编号顺序依次参加比赛，统计最后得分。 比赛结束，按从高分到低分每行5人依次打印选手的得分情况。 公布选手获奖。取一等奖 1名，二等奖2名，三等奖3名。3. 王小二帮学生食堂编了一个买菜计价的程序，该程序可以显示菜单，让学生输入菜号来选择买什么菜，之后程序会报出你买了多少个菜，用了多少钱。4.2设计过程4.2.1 设计任务实现过程【任务描述】2. 运用C语言开发一个“比赛

19、评分系统”。评委打分原则：满分10分，评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，最后的平均分为参赛选手的最后得分（精确到小数点后两位）。要求该系统实现以下功能： 假设参赛人数为20人，评委为10人。（有兴趣的同学可拓展为参赛人数为n人,评委为m人）。并对参赛选手和评委分别编号，序号从 1开始，顺序编号。 选手按编号顺序依次参加比赛，统计最后得分。 比赛结束，按从高分到低分每行5人依次打印选手的得分情况。 公布选手获奖。取一等奖 1名，二等奖2名，三等奖3名。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）使用for循环嵌套输出每位选手的评分，然后用冒泡排序法排序，然后输出得奖人。【源程序代码】#in cl

20、ude#in cludevoid mai n() int max(float b); in t mi n(float b);int i1,k1,j1,t,t1,b1; float tt;int ii, jj;int flag = 1;int k,m,i,b,j; float sum=0;float a10,c20;printf(”评分系统n);printf( * for(b=0;b20;b+)prin tf(%d号选手：n ”,b+1);for(i=0;i=9;i+)prin tf(%d号评委的评分是：”,i+1);scan f(%f,&ai);sum+=ai; for(j=0;j10;j+)

21、 cj=sum/10;prin tf(nn); k=max(a); m=mi n(a);printf(”n);printf(nn ”)；prin tf(n最高分是：%g最低分是：%gnn ”,ak,am);printf(删除最高分最低分之后的总分是：gnn,sum-ak-am);printf(这位选手的平均分是：gnn ,(sum-ak-am)/10);cb = (sum-ak-am)/10;sum = 0;printf(*nnnn);for(b1=0;b120;b1+)printf（”第4 位选手的分数是：gn,b1+1,cb1）; for(ii=0;ii20;ii+)for(jj=0;jj

22、ajj+1) /如果后面的数字大于前面的数字tt=cjj;cjj=cjj+1;cjj+1=tt; /就把两个数交换prin tf(%g ,cjj);printf(”第一名%g”,c0);printf(”第二名%g,c1);printf(”第三名%g,c2);int max(float b)/最大值 int i,k=0;float max=b0;for(i=0;i10;i+)if(maxbi) max=bi;k=i;return k;int i,m=0;float min=b0;for(i=1;i10;i+)if(bimi n)mi n=bi;m=i;return m;【编译示图】(示图中要有

23、0 error,。warning的提示)【运行结果示图】亠55Sriu- U - i 1 E 4 3 D s -a 4- 7 8 9 4 - -t:*一X:雷.rl.-.r-1A.4.TiT: 平平平+TrTTK.* 1I il if :1JBf w-ErJ旳的BflEnRrff1lrl&- 卜ArTTrf-TITTT M 片I号却4Tfgtrz* 1 3 4 =J8r? a.- -I 1IR rfi T A-* 9JBHrtr労录 f 3, 5删蜡审高5HJH昭之崔的豆时是I电a 7这位儘壬抽干均分足； *?*： H XLG3CK3!-KKKKn- KElACKHK-C3CLEWM iCXL

24、E-KK aX3KKK LnEKk aTKa-Xlfb- 422设计任务实现过程【任务描述】运用C语言开发一个“小学生算术四则运算测试系统”。该系统是让计算机充当一位给小学生布置作业的算术老师，为学生出题并阅卷。该系统要求实现下列功能： 为小学生出题（分别进行 +、-、*、/等不同运算）。 学生做题后，进行评阅。学生每做一题后，评阅给出“答题正确，很好”或“答题错误，重做”等信息。 加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现。 运算数值可控制在两位数的四则运算范围内。【算法分析】(用文字或流程图进行描述)用随机函数取出两个数1-100，用while循环判断是否重做，用switch(选择加、减、乘、除运算，然后输出结果。【源程序代码】#in clude#i nclude #in clude int mai n()int a=0,b=1,x=0,y=0,i=0,x1=0,y1=0;sran d(u nsig ned in t)time(NULL);/设置当前时间为种子w