因介词原因而造成的病句综述

1、因介词原因而造成的病句一、句首介词 依照一般的说法，介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制 谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。因为在句首使用介词，介词与本应充当句子主语的成分构成介宾 短语作了句子的状语，导致句子缺主语。因此在看到介词时，如 在、 使、由于、通过、经过 等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这 上面。例 1、通过这次学习， 使我懂得了许多道理。此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语，另外一个 与介词一起构成介宾短语作状语， 可是由于在两者前面都用了介词而 使主语缺失。这其实是一种简单的句式杂糅的表现。根据以上分析， 判断这类病句的方法就是 发现句首（特别

2、是连续两句） 有介词 ，通常 就是这类问题。 修改时只要根据句子表达的需要， 删去其中一处介词 就可以了。例 1 可改为“这次学习，使我懂得了许多道理” ，也可改为“通过这 次学习，我懂得了许多道理” 。二、主介错位主语和某些介词 （如:“通过”、“根据”、“当” 等）错换了位置即主 介错位。主介错位后 ,主语处于介词短语之中 ,这个句子就变成了缺主 语病句，因为介词短语是不能做主语的。如 : 例 2、根据田间试验证明 , 可生产无根结线虫的苗木。上面这两个例句都是因为 把主语放在介词后面而造成缺主语 。修改 的方法很简单 ,删去介词 ,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常 句。例 2 删去

3、介词“根据” ,“田间试验”就恢复成主语。由此可记 住一个规则： 在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介 词时 ,不能框住主语。一定让能作主语的词语处在介词短语之外 ,不能 让它们处在介词短语之中。主介错位的另一种类型是 本该处于介词短语中的成分没有被介词 框住，而成为句子的主语， 后面又没有与其呼应的谓语， 从而造成缺 谓语的语病。例 3、剧组全体人员 经过 八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技 术新的十六集电视连续剧西游记终于与观众见面了。“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的 “势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。主介错位中的修改要谨慎，否则容易

4、产生新的语病。例 4、由于 曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有 所反映。例 4 中“由于”跟后面的词组构成介词短语， 做状语，全句没有主语， 因此可以在“不可能”之前加“他” 。此句如果只简单调换句首介词 “由于”与“曹雪芹”的位置，句子还是病句（属缺介词的类型） 。 因此修改病句一定要反复读，不然就会产生新问题。介词位置不当的另一种情况是有些介词短语必须提前， 而不能放在主 语前面。例 5、“神州”六号飞船返回舱于 2005年 10月 16日晚 19时 20分在内蒙古中部地区安全着陆。 第二天，中国四大报纸 关于 这起震惊世界 航天界的大事都做了详细的报道。例 4 中的“关于

5、这起震惊世界航天界的大事” 这个介宾短语不能放在 主语之后，应移至“中国四大报纸”前或将“关于”改为“对于” 。三、宾语缺失因为介词大都是从动词虚化而来的， 它和动词一样可以带宾语， 由 于没有注意到这一点， 或因句子成分比较复杂而忽视了， 往往就造成 宾语缺失的问题。例 5、那些在各条战线上以积极进取、 不折不挠对待生活和工作的人， 才是我们尊敬和学习的对象。 （安徽卷） 介词“以”后应有成分与以搭配，可是句中只有“积极进取、不折不 挠”跟在后面，“积极进取、不折不挠”缺了所修饰的中心语，因此 造成介词“以”缺宾语，应在“不折不挠”后加“的精神” 。 在这一类型病句的辨别与修改中， 我们需要

6、特别重视习惯搭配， 同时 要关注每一个介词，看看是否需要宾语与之呼应。四、介词缺失 介宾短语在句中做状语， 由于忽视或句子长， 往往会出现介词缺失的 问题，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，该介 词与连词又同形时。例 6、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同 行也应坦诚相待，精诚合作。例 6 中“和”字后存在两个宾语，本需要两个介词，一个介进比较对 象，一个介进对待的对象，可是由于连用又可同形而被遗漏了一个， 造成缺少介词结构中的介词的问题，应在“和”前加介词“对” ，与 “同行”构成介宾短语。五、介词搭配 介词在使用时经常是前后配套使用，特别是介词“在” ，

7、往往有“上” “下”与它呼应。比如“在抄作业这个问题上” “在老师的指挥下” 。 因此介词与后面的呼应的内容不搭配就是此类问题之一。例 7、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建 设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 介词使用错误，“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在” ；也可 以去掉“上”，让“对”与“管理”构成介宾关系。问题之二是搭配成分缺失。例 8、在校庆八十周年展出的一系列作品，完全是由2004 级文科班学生创作的。介词使用缺少呼应。必须在“周年”后补上“上”字。六、介词错用介词使用不当还表现在用错介词上， 用错介词， 造成介词同宾语搭配 不当。例

8、9、我们必须跟雷锋同志学习。 此句中的介词“跟”使用不当。跟一般应用在介进一起进行某一动作 的对象或平等对象时，比如“你跟我来” “我不和你比”等。而此处 接近的是学习的对象，应该使用介词“向” 。这类语病需要我们关注 常见介词的使用范围。七、主客倒置介词的使用还容易造成主客倒置。 主客倒置也是一种常见的逻辑错误 通常发生在应用介词“对”或“对于”的句子里。 “与”“和”两个也 会造成主客倒置。例 10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有 些陌生， 可随着火箭队比赛的进行， 这些名字一定会对准球迷们越来 越熟悉。例 10 相对比较复杂，首先要明白一个“对”词，按照常理，只能是

9、 人对物，或主观对客观；颠倒过来是背理的，因此应改为“一些准球 迷对麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些陌生，可随着火 箭队比赛的进行，准球迷们一定会对这些名字越来越熟悉”例 11、去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 应该是“今年”和“去年”比较，比较的主体 （或者需要突出的对象） 应放在前面。此类病句容易迷惑人，小心以下陷阱。例 12、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群 众来说，并不是一下子就能愉快接受的， 这需要政府部门做好宣传解 释工作。例 13、美英联军绕开联合国对一个主权国家悍然发动军事打击的行 为，对于爱好和平的各国人民来说，是不能容忍的。这两个句子，看

10、似主客体颠倒，实际上都是正确的。有些语句，只要 在主体之后加上“来说”二字，而且假如把介词短语，即“对于 来说”抽出来后， 前后两部分组织也很流畅，那么主体客体也可以改 变位置。趁热打铁：1、费卢杰，对美军是深恶痛绝的，因为那儿已成为反美武装的主要 根据地。2、这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。3、生物技术这个概念 ,对于我们已不再陌生。4、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。5、草，对于庄稼人是厌恶的。6、中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔“国立蓬皮杜文化艺 术中心”的图书馆留下了深刻的印象。7、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并 不是一下子就能愉快接受的

11、。8、这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没 有任何一个落脚的地方。9、攻克当代医学尖端癌症，对他来说，是一次史无前例的“长 征”，他得纵横中西，博采众长，千年求索，推陈出新，提出自己的 医学独创。（黄冈）10、中关村近年来的巨大变化，对于我们这些、 “老海淀”都是非常 了解的。11、青少年中，对于这种盲目追星、虚掷光阴、浪费生命的行为，至 今仍未受到批评，得到纠正。 （黄冈中学模拟）12、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相 反，其中一些情节的负面作用倒是不少。13、对于环境污染的问题 ,已引起中国政府的高度重视。14、在车长粗暴的干涉下， 使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望 破灭了。15、从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。16、对于拥有闲钱的居民，将钱投入某种有益活动中，是很明智的做 法。17、经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝 笑容。18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后， 对我们这些“村 官”的法律水平有了很大的提高。19、由于计算机应用技术的提高和普及， 为各级各类学校开展多媒体 教学工作提供了良好的条件。 20、据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补 血液的