新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You!Lesson 8 Always Brush Your Teeth!》教案_22

1、Lesson 8 Always Brush Your Teeth !一、 教学目标语言能力目标1.能够听说读写的重点单词单词: before 、 after 、bad、 next.2.能够会听说读的动词词组有：have breakfast、wash hands、brush teeth、go to school 、have breakfast/get up3.能够会听说读的重要句型 :What do you do before / after _?并在实际情景中进行运用。4.能够正确理解频率副词和一般现在时态进行复习，并用其进行正确表达。思维品质和文化品格能力目标1. 通过头脑风暴（Brain

2、Storm）方式，发散学生的思维，培养学生在课堂上主动思考的品质;2. 通过思维导图（Mind-map）, 并结合自己实际，对自己的日常行为进行描述输出。3. 通过绘本故事的形式，提高孩子们的阅读兴趣，培养做事有序的好习惯。二、教学重难点1.重点：能听懂、理解会说文本中的重点单词和短语，运用重点句式进行表述；理解和运用频率副词以及一般现在时态来进行表述。2.难点：学生在读懂课文后，借助思维导图运用正确时态表述自己的日常活动。三、教学准备:PPT、 学生练习小卷、绘本 四、教学过程1.Warm-up 1）.Greetings :Good morning ,boys and girls !2）.E

3、njoy a funny song （This is a way, we wash our face）根据歌曲内容进行提问：-What does he do in the morning?-He washes设计意图：复习一般现在时的表达。3）.Know more about my morning.(通过课件展示图片，让学生了解教师的早晨)I always have breakfast at 7:00.Guess what do I do before /after breakfast?2.Pre-reading1）before /after 的学习（板书）I cook it before b

4、reakfast.然后before 单词领读，学习Now have a guess what do I do after breakfast?I clean the dishes after breakfast.after 单词领读，学习提出问题问：What do you do before/after breakfast?2)Pair work: Ask and Answer A:What do you do before/after breakfast? B:I同桌间互问互答，并请学生展示。3.While-ReadingThats my morning. How about LiMings

5、 morning?Lets look at LiMings morning.1) 听录音，画出答案，再填写答案。2) 读课文，验证答案。并提出问题：Does Danny always brush his teeth?回答：Danny never. .Thats _(bad/good) for his teeth.3) 读绘本，回答问题，4) 听录音，跟读再做判断。（根据课文内容，先读题目，再听录音，做判断小题）5) 检验答案。1.Jenny goes to school five times a week.( )2.Jenny gets up at 7:30 in the morning.( )3.Jenny brushes her teeth in the morning.( )4.Jenny goes to school on Saturdays and Sundays.6） 自己读或在小组内读绘本。7）根据课文内容，一起完成思维导图。3.Post-Reading1)根据思维导图，一起复述Jennys week.2结合自己的实际情况,画出自