幼儿教育专委会工作计划与幼儿教育事业发展计划汇编

1、幼儿教育专委会工作计划年是“十二五”教育发展规划的第一年， 也是贯彻落实 国务院关于 当前加强学前教育的若干意见的第一年，省幼教专业委员会将在省教育 厅基教处和 省教育学会的指导下，以各类学术活动为载体，以提升幼儿 园教师专业水平为目标，主要开展以下几项工作：一、依托课题研究促进幼儿园教育教学质量的提高1. 认真组织我省幼教学会“十二五”课题的申报、 立项工作，并推荐优秀、 有价 值的课题参加中国学前教育专业委员会“十二五”课题的申报工作。2对通过立项的课题进行分类分片，注重不同类别、不同片区课题 的过程指导。二、加强乡镇中心幼儿园建设的指导， 推进我省农村学前教育的发展1. 积极协助 省教育

2、厅基础教育处指导各地按照下发的 省乡镇中心 幼儿建设基本标准要求建设或改建一所公办乡镇中心幼儿园，加快乡镇 幼儿园的建设。2. 积极协助 省教育厅基础教育处，以结对帮扶、教学观摩、跟班培 训等不同形式，组织开展全省第三届乡镇中心幼儿园园长及骨干教师培 训。3. 继续协助 省教育厅基础教育处做好省级示范幼儿园结对帮扶乡镇 中心幼儿园活动，及时发现典型经验，进行推广，让全省农村幼儿能享受 优质教育。三、开展形式多样的活动，全面提升办园质量和教师专业水平1. 开展 年度教师案例和论文评选工作，并推荐优秀论文参加中国学 前教育研究会组织的“学习和贯彻纲要实践经验征文评选”活动。2. 积极协助 省教育厅

3、基教处开展优秀省级示范幼儿园、省级示范幼 儿园的评估和复评工作3. 协助 省教育厅基教处开展全省第五届幼儿教师技能技巧竞赛活 动。4. 协助 省教育厅基教处开展全省幼教行政干部和省级示范园园长的 培训工作，推进幼教队伍建设工程。5. 组织开展 幼儿学习与发展指南的学习与培训， 进一步转变教育 理念，加强幼儿园的保教工作的指导。6. 协助 省教育厅基教处继续开展以公办省级示范幼儿园为依托的 0-3 岁婴幼儿早期教育指导试点工作。7. 继续协助中国学前教育研究会做好中国学前教育研究会会员重新 统计、新会员发展和会费的足额收取工作。四、加强民办幼儿园的管理，规范全省民办幼儿园办园行为1. 配合相关部

4、门对民办幼儿园的教育教学、 办学条件、 师资队伍等情 况进行调研，了解民办幼儿园办园情况。2. 配合相关部门启动全省民办幼儿园督导评估工作， 切实加强民办幼 儿园的规范化管理。幼儿教育事业发展计划为了大力推进我市学前教育事业发展， 全面提高学前教育水平， 根据 虞政发 46号文件 *市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见 ， 特制定我市幼儿教育发展规划。一、指导思想以全国基础教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实国务院办公厅 关于幼儿教育改革与发展的指导意见的基本精神，面向全体学前教育 机构和全体适龄儿童，以提高保教质量为目标，以建设乡镇（街道）中心 幼儿园为重点， 有计划地推进农村合格幼儿

5、园建设， 统筹规划， 整体推进， 分类指导，逐步提升，高质量、高标准普及学前三年教育，基本构筑0 5岁学前教育一体化体系。二、基本现状近几年，我们通过年检抓整顿， 通过考核促规范，利用多种载体抓提 高，已基本完成上一个五年规划制定的各项目标，全市幼儿园已从 20* 年的 511 所调整缩减到现在的 242 所，三班以上的园所数从 20* 年的 65 所增加到现在的 118所；园均幼儿数从 20*年的 42人增加到 85 人；学前 三年入园率从 90.3 增加到目前的 96.11 ；师资合格率从 20*年的 77.5 增加到 92，师资高学历人数从 20*的 2.3 提高到 29。全市 已有 4

6、 所省级示范幼儿园、 18 所绍兴市乡镇（街道）示范幼儿园， 24 所 绍兴市农村合格幼儿园、 34 所* 市农村合格幼儿园。但总体上我市学前教 育水平还不高，全市还有一、二个班设置的幼儿园 124 所，占幼儿园总数 的 51.2 ，家庭作坊式幼儿园仍占相当比例， 农村合格幼儿园数量明显偏 少，幼儿园“小、散、差”的状况还未从根本上改善； 2 个街道还无中心 幼儿园， 5 个乡镇中心幼儿园未创建成绍兴市示范幼儿园；公办幼儿教师 数量偏少（ 158人）且 71.5 集中在城区三所幼儿园，还有 6 个乡镇无公 办幼儿教师。三、规划目标（一）、总体目标：通过五年努力，学前三年幼儿入园率达到98；幼儿

7、教师学历合格率达到 100；全市乡镇（街道）各具有一所起示范辐 射作用的公办中心幼儿园，并全部争创为绍兴市示范幼儿园，争创 5 所省 级示范幼儿园， 建设 100 所绍兴市农村合格幼儿园； 公派中心幼儿园园长、 专干、辅导员；在城区规划新建配套幼儿园 5 所。（二）、分年目标1、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 96.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 94，大专以上学历达到 28；理顺丁宅、长塘、沥海、谢塘、崧 厦等乡镇中心幼儿园的管理体制；争创 1 所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市 乡镇示范幼儿园， 20 左右所绍兴市农村合格幼儿园；改建丁宅、长塘、陈 溪、章镇中心幼儿园，新建崧厦镇中心幼儿

8、园；新建和修建农村合格幼儿 园 10 所左右；公派 25 名左右公办教师到乡镇中心幼儿园任职，实行中心 幼儿园园长负责制。2、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 96.8 ；幼儿教师学历合格率 达到 95，大专学历达到 30；理顺驿亭、下管、陈溪、岭南、盖北等 镇中心幼儿园的管理体制；争创 1 所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市乡镇示 范幼儿园， 22 所绍兴市农村合格幼儿园；新建盖北、汤浦、岭南中心幼儿 园，改建永和镇中心幼儿园，扩建丰惠、小越镇中心幼儿园；新建或修建 农村合格幼儿园 10 所左右；继续公派若干公办教师到相关乡镇中心幼儿 园任职；规范幼儿园财务管理制度。3、20* 年：学前三年

9、幼儿入园率达到 97.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 98，大专学历达到 32；争创 1所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市乡 镇示范幼儿园， 20 所绍兴市农村合格幼儿园；新建驿亭镇、曹娥、百官街 道中心幼儿园，新建或修建农村合格幼儿园 10 所左右；全市中心幼儿园 班班有活动区（角） ，基本配齐电视机、电脑、空调、钢琴等。4、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 97.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 99，大专学历达到 35；争创 1所省级示范幼儿园， 2 所绍兴市乡镇示范幼儿园， 19 所绍兴市农村合格幼儿园；新建或修建、扩建道墟、下 管、沥海镇中心幼儿园，新建或修建农村合格幼儿园 10 所左

10、右；全市中 心幼儿园配齐现代化教育装备。5、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 98；幼儿教师学历合格率达 到 100，大专学历达到 38；争创 1 所省级示范幼儿园， 2 所绍兴市乡 镇示范幼儿园， 9 所绍兴市农村合格幼儿园；新建或扩建长塘镇中心幼儿 园，扩建谢塘、东关中心幼儿园。新建或修建农村合格幼儿园 5 所左右； 全市农村幼儿园班班有活动区（角） ， 60配齐电视机、电脑、空调、钢 琴等。四、主要措施1、提高认识，摆正位置。各乡镇人民政府、街道办事处要切实履行 辖区内发展学前教育的职责，要把学前教育工作纳入本地经济、社会发展 的总体规划和工作议事日程，并制定相应的政策和措施，使其与农

11、村城镇 化建设、教育基本现代化乡镇建设相适应。 从 20* 年起把学前教育工作列 入乡镇（街道）党委、政府年度工作考核内容。市教体局在每年五月中下 旬组织“幼儿教育宣传周”活动，市人民政府教育督导室在每年的六月份 组织对乡镇 （ 街道）履行学前教育职责情况进行专项督查。2、完善体制、履行职责。各乡镇人民政府、街道办事处必须办好办 强一所公办的独立设置的中心幼儿园，使其成为集教育、培训、教研于一 体的示范基地。对于公办转制的乡镇中心幼儿园，乡镇政府必须在 20* 年 8 月底前收回；对于个别民间资金举办的乡镇中心幼儿园，暂时可通过 政府租赁等形式实行民有公营，切实履行政府对学前教育的职责。要改善

12、 中心幼儿园由小学管理和附设状况，建立“一镇四校”模式，实行园长负 责制。充分调动村集体兴办农村合格幼儿园的积极性，鼓励民间资金举办 优质的幼儿教育。3、合理规划、提高品位。一是搞好幼教网点调整及中心村幼儿园布 局规划。要根据各乡镇（街道）人口分布状况和区域位置特点，结合目前 幼儿园分布实际， 搞好调研， 可参考附件 2（20* 20* 年各乡镇 （街道） 争创农村合格幼儿园规划数 ），制定科学合理的乡镇（街道）幼儿园网点 布局规划。新建农村幼儿园要符合绍兴市农村幼儿园建设标准 。要逐 步建立“一个中心幼儿园，几个分布合理的中心村幼儿园”的农村幼儿教 育新格局。二是增加园舍建设投入。新建乡镇（

13、街道）中心幼儿园，列入 市校舍建设总体计划， 并根据园舍建设总投入， 给予上解乡镇 （街道）30、 补助乡镇 40、全额乡镇 50的奖励。幼教专项建设经费实行以奖代补， 主要用于乡镇 （街道） 中心幼儿园的扩建、 改建和农村幼儿园的建设。 （具 体奖励办法参照附件 5* 市幼儿园建设专项经费管理办法执行） 。要实 施多元化办学模式，通过多种途径、多种办法、多渠道筹措资金，新建、 改建中心村幼儿园。 中小学网点调整后空余校舍， 要优先用于举办幼儿园， 附设在小学的幼儿园（班）要独立或撤并。三是加大设施、设备投入，积 极改善办园条件，提升中心幼儿园办园品位。各乡镇（街道）中心幼儿园 设施设备投入的经费补助政策参照中小学执行。4、落实编制、优化配置。一是落实编制：人事编制部门要根据托幼 事业发展和推进的需要，会同教育、财政部门制订合理的幼儿园、托儿所 教职工编制标准，并解决和落实好公办幼儿园教师及乡镇中心幼儿园园 长、专干、辅导员及部分教师的编制问题。 二是配好配强幼儿园领导班子： 中心幼儿园园长、幼教专干由教体局考察，择优公派和任命。三是优化师 资队伍：逐步使在小学任教的幼儿教师回到幼儿园任教；提高自聘教师待 遇，落实养老保险、大病保险政策；通过定向培养、外出进修、挂职锻炼 等方式培养骨干教师群。 通