专家解读重庆化学高考实验评价成新热点

1、专家解读重庆化学高考 实验评价成新热点吴老师提醒：化学复习重质量轻数量，要做一题懂一题会一类 本报今日邀请到重庆 37 中高三化学老师吴晓琪对化学高考 试卷进行预测，吴老师认为，今年化学的基本理论、基本概念等方面 考的内容还是比较多的，比如元素周期率或者是化学平衡，氧化还原 这些年年都不落。无机部分，比如像钠、镁、铝、铁等也是每年必考， 有机是考同分异构，化学实验作为化学的基础要求也是必考。吴老师分析，前两年的重庆化学高考试题突出考查了化学主 干知识，考查手法不是对单一的知识点的测试，而是偏重于化学学科 内知识的综合测试。这既考查了考生对中学化学基础知识、基本技能 的掌握情况，也考查了考生的相

2、关能力。复习技巧1、构建化学知识网络。对化学知识分专题进行加工整理， 使之系统化，形成知识网络。考生在复习中可自己绘制图表，如元素 化合物知识结构图、概念 （结构、性质等 ）比较表、物质衍变或转化关 系图、反应关系图等。例如我们复习元素及其化合物时，可以“单质 T氧化物（氢化物）T酸（碱）T盐”为线，发散各物质的性质形成面，由 物质间的相互转化进而形成网； 学习具体的单质、 化合物时既可以“结 构T性质T用途T制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的 横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络2、整合学科内知识点。重视学科内知识点的综合，如化学 平衡与热化

3、学方程式的综合考查；氧化还原反应与电化学的综合考查 等。3、选好综合训练题。在训练中要注意几点：避免难题过多、起点过高。做训练题重质量而不是数量。也就是做一题要懂一 题而且要会一类。做题过程中，重要的是弄清楚各类题目的解题思 路，掌握基本的解题方法。复习重点1 、阿佛加德罗常数与定律的应用和计算。 2、离子共存和离 子反应方程式。 3、电解质溶液中的守恒定律。 4、热化学方程式的书 写及相关计算。 5、元素周期律、周期表。 6 、晶体结构。 7、电化学 中总反应及电极反应，不同环境下的新型燃料电池。 8、 PH 以及浓度 之间的相互关系及计算。 9、氧化还原反应及其运用。 10、有机物的 推断

4、、合成及官能团的特性，同分异构的确定。 11、识记无机框图推 导中涉及到的特殊物质，特殊反应。 12、物质的制取、检验、分离、 提纯的方法及操作。 13 、围绕物质的量的相关计算。常见错误吴老师特别提醒，从这 2 年阅卷来看，考生主要有 4 个重要 地方出错误：1. 对理综试卷的总体把握不够，做题时间安排不合理，因此不少学生要么答题显得马虎仓促，要么甚至空题不做2. 答题不规范。本次调考化学试题有个明显特点，就是部分 题目后面附加小括号，并对解题提出一定的要求。但相当一部分粗心 的学生没看清题目要求，一味按照自己的习惯和想法答题，结果导致 失误。比如有的题目要求写出物质的名称，并要求用汉字表示

5、，但部 分学生却用化学式表示；有的题目要求写离子方程式，但部分学生写 成了化学方程式；有的题目要求用汉字“大于” 、“小于”表达，但很 多学生却用数学符号“ ”、“ ”表达。3. 改卷中还发现学生会而不对、对而不全的现象较严重，原 因就在于表述不严谨，话没说到点子上。这一现象主要反映在第二卷 的实验题型上，该题难度属于中档，但在文字描述过程中，部分学生 啰啰嗦嗦没有切中要害，有的学生回答得过于简单，思路不够清晰。4. 经常训练的题目却往往丢分。本次调考的化学试题，不少 题目可谓是 “熟脸”，学生在日常训练中会碰到， 但就是这样的题丢分 也最频繁。这说明，学生在训练过程中满足于一知半解，没有真正

6、领 会掌握。重要题型题型一：选择题题型特点(1) 重视化学知识在生活、环境、材料、化工生产等方面的应 用。(2) 题目的综合度加大，信息量增多，涵盖的知识点变多。(3) 以考查基本概念和理论为主， 也涉及元素化合物知识、 有机、实验、计算等知识(4) 重视物质结构和元素周期表部分的考查。(5) 计算题少， 且主要不是考计算， 而是借助计算题考查其它 知识。复习建议(1) 高考考什么，就练什么，考得多就多练，考得少就少练， 不可平均用力。(2) 重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子 反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。(3) 计算、有机部分在选择题中出现的少

7、， 好多旧题完全可以 不练。(4) 认真研读教材， 关注物质的俗名、 用途，关注生活、 生产、 环境、科技。(5) 选择题训练时要把准确率放在第一位，努力培养好习惯、 好节奏。题型二：推断题题型特点(1) 能否看懂生产流程图是关键，也是难点。(2) 一些化工术语成为困扰点。(3) 此类题实际考查的是学生应用化学反应原理、 化学平衡原 理、水解理论、 物质制备和分离的知识、 晶体知识、 绿色化学的观点、 经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。(4) 重视书写不熟悉氧化还原方程式、特殊水解方程式的训练。(5) 重视物质用途的掌握。复习建议(1) 提高应用化学反应原理、化学平衡原理、水解理论、物

8、质 制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实 际生产中的各种问题的能力。(2) 了解水的处理、煤的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿 色工艺等有关知识。题型三：实验题题型特点(1) 实验题素材简单明了，表现在实验目的、原理、步骤均比 较简单明了。(2) 追求问题有新意，原创。(3) 侧重考查实验基础，不难。(4) 仪器、操作是主流。问题灵活、应景。死记硬背的学生答 不好。(5) 通过画图来考查实验设计方兴未艾。(6) 实验异常和误差分析 (或实验评价 )是新热点。复习建议(1)注重比较分析，注重归纳。(2)强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、 仪器、试剂、步骤、

9、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。并从工作(3) 练习设计数据处理表格的能力以及画工作曲线， 曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。(4) 练习设计对照实验，控制实验变量的能力。本组稿件由本报记者 熊黎采写【备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内容仅给予阅读编辑指点：1、 本文件由微软 OFFICE办公软件编辑而成，同时支持WPS。2、文件可重新编辑整理。3、建议结合本公司和个人的实际情况进行修正编辑。4、因编辑原因，部分文件文字有些微错误的，请自行修正，并不影响本文阅读。Note: it is not the text. The foll

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