中班故事《谁的本领大》教案_第1页
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文档简介

1、活动名称：故事谁的本领大活动目标： 1 知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情 节。丰富词：驮、抓耳挠腮。2. 能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情，并用较连贯的语言 讲述它们摘到果子的办法。3. 懂得同伴间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。活动准备：课件玩具猴子活动过程：一、通过谈话：xx 和猴子谁的本领大，引出课题。出示课件提问：这是谁？ xx 和猴子谁的本领大？二、演示课件，讲故事第一部分，理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和 着急的心情。1. 猴子没有摘到果子他的心情怎样？学习词：抓耳挠腮2. 梅花鹿没摘到果子，他的心情是什么样？（引导幼儿表现梅花鹿和猴着急

2、的样子）3. 梅花鹿和猴子都没摘到果子，咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大 胆讲述）三、演示课件讲述故事第二部分，理解梅花鹿和小猴是怎样摘到果子的。提问： 1.他们摘到果子了吗？是谁想了个什么办法摘到果子的？（学习词： 驮）2.他是一只什么样的 xx？四、演示课件讲述故事第三部分，懂得同伴之间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。提问： 1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大？ 2.大象裁判说谁的本领大？教师小结： 他们各有各的本领，只有相互帮助本领会更大。五、幼儿完整听故事，理解故事发生发展的情节。提问： 1.梅花鹿和猴子为什么吵起来？（引导幼儿知道两只动物只看到自己 的长处）2.大象想了

3、个什么办法让梅花鹿和猴子比赛 ?（引导幼儿说出大象说的话 ）3.xx 和猴子为什么没摘到果子？4. 最后他们又是怎么摘到果子的？（引导幼儿完整讲述摘果子的过程）5. 大象说谁的本领大。六、结束部分听说我们班的小朋友都有很多的本领，你们的本领是什么？（引导幼儿知 道互相帮助本领会更大）（附故事）谁的本领大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，它俩都 说自己的本领大，说着，就争吵起来了。最后，它们决定比比看。梅花鹿和猴子请来大象当裁判员，大象把鼻子朝前一甩说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满了果子，你们谁先摘到果子，就算 谁的本领大。 ”比赛开始了，大象喊了声：“预备跑！ ”梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了小 河，它一口气跑到果树下。可是，树太高了，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不 到果子，心里真着急。猴子呢，它跑到了小河边，可它既不会游泳，又跳不过 去，河上没有桥，也没有船，猴子过不了河，急的他抓耳挠腮。猴子想了想，于是他就喊起来：“梅花鹿，有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！ ”听到喊 声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过小河，跑到果树下。猴子飞快的爬上了 果树，攀着树枝很快就摘到了果子。他们一起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可

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