魏公子列传(用)

1、魏公子列传魏公子列传 第一课时第一课时 一、明确一、明确教学目标教学目标: : 1.1.了解写作背景及相关文化常识了解写作背景及相关文化常识; ; 2.2.朗读并整体感知课文。朗读并整体感知课文。 信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵这件事这件事, ,发生在周赧王五十七年发生在周赧王五十七年, ,即公即公 元前元前258258年年, ,当时属当时属, ,秦国吞并六国秦国吞并六国日亟日亟, ,战争进行战争进行 得频繁而激烈。公元前得频繁而激烈。公元前260260年年, ,在在中中, ,秦国大破赵秦国大破赵 军军, ,坑杀赵降卒坑杀赵降卒4040万。秦又乘胜万。秦又乘胜, ,企图一企图一 举灭赵举灭赵,

2、,再进一步吞并再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐韩、魏、楚、燕、齐等国等国, ,完成统一完成统一 中国的计划。当时的形势十分紧张中国的计划。当时的形势十分紧张, ,特别是赵国首都被围特别是赵国首都被围 甚急甚急, ,诸侯都被秦国的兵威所慑诸侯都被秦国的兵威所慑, ,不敢援助。不敢援助。魏国是赵国的魏国是赵国的 近邻近邻, ,又是姻亲之国又是姻亲之国, ,所以赵国只得向魏国求援。就魏国来所以赵国只得向魏国求援。就魏国来 说说, ,唇亡齿寒唇亡齿寒, ,救邻即自救救邻即自救, ,存赵就是存魏存赵就是存魏, ,赵亡魏也将随之赵亡魏也将随之 灭亡。信陵君认识了这一点灭亡。信陵君认识了这一点, ,才不惜冒险

3、犯难才不惜冒险犯难, ,窃符救赵窃符救赵, , 抗击秦兵抗击秦兵; ;终于挫败了敌人的图谋终于挫败了敌人的图谋, ,保障了两国的安全。保障了两国的安全。 二、讲授新课二、讲授新课 （一）（一）写作背景写作背景 （二）（二）文化常识文化常识: 1.1.魏公子无忌魏公子无忌: :春秋战国时诸侯的嫡长子春秋战国时诸侯的嫡长子, ,预定继预定继 承君位的承君位的, ,称称“世子世子”,”,其他的儿子称其他的儿子称“公子公子”。 无忌即信陵君无忌即信陵君, ,信陵君是其封号。信陵信陵君是其封号。信陵, ,地名地名, ,在在 今河南省宁陵县境内。安釐王把信陵封给与他今河南省宁陵县境内。安釐王把信陵封给与他

4、 同父异母的弟弟无忌同父异母的弟弟无忌, ,作为作为“食邑食邑”（邑中所收（邑中所收 租税租税, ,由受封者享用和支配）由受封者享用和支配）, ,故号信陵君。故号信陵君。 2.2.战国四公子战国四公子: : 魏魏国国: :信陵信陵君君魏无忌魏无忌 楚楚国国: :春申春申君君黄黄 歇歇 齐齐国国: :孟尝孟尝君君田田 文文 赵赵国国: :平原平原君君赵赵 胜胜 3.战国的战国的“士士”: 战国时代战国时代, ,出现了一个特殊的阶层出现了一个特殊的阶层, ,即即“士士” 的阶层的阶层, ,这是个这是个知识分子阶层知识分子阶层。这些人走公室。这些人走公室, , 跑私门跑私门, ,不狩不猎不狩不猎,

5、,不农不商不农不商, ,靠知识糊口于四方。靠知识糊口于四方。 他们有较高的文化素养他们有较高的文化素养, ,或有高强的武艺或有高强的武艺, ,能文能文 能武能武, ,又懂政治又懂政治, ,懂经济懂经济, ,懂军事懂军事, ,懂外交懂外交, ,为各国为各国 统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的 作用作用, ,他们可以左右各国的政策他们可以左右各国的政策, ,处理各国的外处理各国的外 交交, ,指挥各国的军队指挥各国的军队, ,如著名的纵横家如著名的纵横家苏秦苏秦与与张张 仪仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。

6、4.门客与食客门客与食客: 这些士人投奔到权贵的门下这些士人投奔到权贵的门下, ,以谋生活以谋生活, , 故称为门客故称为门客, ,或食客。各国贵族都大量收养门或食客。各国贵族都大量收养门 客。其中收养门客名声最大的是客。其中收养门客名声最大的是四君四君, ,即魏国即魏国 的信陵君无忌的信陵君无忌, ,齐国的孟尝君田文齐国的孟尝君田文, ,赵国的平原赵国的平原 君赵胜君赵胜, ,楚国的春申君黄歇楚国的春申君黄歇, ,他们都收养几千门他们都收养几千门 客客, ,对内维护自己的势力以对付政敌对内维护自己的势力以对付政敌, ,对外与敌对外与敌 国作政治、军事上的斗手。国作政治、军事上的斗手。 202

7、1/2/77 （三）课文诵读（三）课文诵读: 1.1.学生自读学生自读 2. 2.听录音跟读听录音跟读魏公子列传音频魏公子列传音频 3. 3.读准下列句中红色的字词读准下列句中红色的字词: : 士无贤不士无贤不肖肖 俾倪俾倪故久立故久立 公子往公子往, ,数数请之请之 公子公子姊姊为赵惠文王为赵惠文王 冠盖相冠盖相属属 宾客辩士宾客辩士说说王万端王万端 （xioxio） （p np n） （shushu） （zz） （zhzh） （shushu） 公子自公子自度度终不能得之于王终不能得之于王 约车骑百余约车骑百余乘乘 今有今有难难 侯生乃侯生乃屏屏人人间间语语 譬若以肉投譬若以肉投馁馁虎虎 椎

8、椎杀晋鄙杀晋鄙 矫矫杀晋鄙杀晋鄙 公子遂公子遂将将晋鄙军晋鄙军, ,勒勒兵兵 嚄唶嚄唶宿将。宿将。 北乡自北乡自刭刭 赵王以赵王以镐镐为公子汤沐邑为公子汤沐邑 4.4.指名朗读指名朗读 （nnnn） （bngbng, ,jinjin） （nini） （chuchu） （jiojio） （jingjing; ;ll） （huhu z z ） （jngjng） （hoho） （dudu） （shngshng） （四）整体感知（四）整体感知: : 1.1.按内容可分为四个部分按内容可分为四个部分: : 第一部分（第一部分（1 1）: :概括介绍信陵君的身份和概括介绍信陵君的身份和 “仁而下士仁而下士

9、”的品德。的品德。 第二部分（第二部分（2 23 3）: :详写信陵君详写信陵君“仁而下士仁而下士” 的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二 为信陵君与朱亥的交往过程。为信陵君与朱亥的交往过程。 第三部分（第三部分（4 47 7）: :具体叙写信陵君具体叙写信陵君“窃符救窃符救 赵赵”的故事。的故事。 第四部分（第四部分（8 8）: :写信陵君归其军于魏而自留写信陵君归其军于魏而自留 赵。赵。 2.各部分之间的关系各部分之间的关系 : 第一部分对信陵君的概括介绍第一部分对信陵君的概括介绍, ,突出的是他突出的是他 “仁而下士仁而下士”的品质的品质,

10、 ,起到起到统领统领全篇的作用。全篇的作用。 第二部分是具体描写他如何第二部分是具体描写他如何“仁而下士仁而下士”。 第三部分是他第三部分是他“仁而下士仁而下士”所获得的成果。所获得的成果。 第一和第二部分第一和第二部分, ,在结构上是后面在结构上是后面“窃符救窃符救 赵赵”故事的铺垫。正因为信陵君故事的铺垫。正因为信陵君“仁而下士仁而下士”才才 得到了侯生与朱亥的帮助得到了侯生与朱亥的帮助, ,使他得以却秦救赵使他得以却秦救赵, ,建建 功立业。第三部分是全文的中心内容。功立业。第三部分是全文的中心内容。 2021/2/711 （五）学生对照书下注释和参考资料疏通（五）学生对照书下注释和参考

11、资料疏通 课文课文: 先逐句默读先逐句默读,在头脑中逐字对该句进行翻在头脑中逐字对该句进行翻 译译,并与该句书下注释中的内容及参考资料中并与该句书下注释中的内容及参考资料中 的译文核对的译文核对,将自己在疏通过程中不会翻译及将自己在疏通过程中不会翻译及 翻译错误的在书上相应位置适当记录。翻译错误的在书上相应位置适当记录。 2021/2/712 四、检查效果四、检查效果: 抽查部分学生的教学案及课本。抽查部分学生的教学案及课本。 2021/2/713 第二课时第二课时 一、明确教学目标一、明确教学目标: : 1.1.积累文言字词。积累文言字词。 2.2.适当分析课文。适当分析课文。 2021/2

12、/715 二、积累字词二、积累字词: （一）通假字（一）通假字: 1.1.直上载公子上直上载公子上 3.3.以至晋鄙军之日北以至晋鄙军之日北自自刭刭 4.4.辞辞而行而行 1.1.以公子为以公子为长者长者 2.2.胜所以自附为胜所以自附为婚姻婚姻 （二）古今异义（二）古今异义 不敢以其高贵不敢以其高贵骄骄士士 臣修身臣修身洁洁行数十年行数十年 公子从车骑公子从车骑, ,虚虚左左 为能为能急急人之困人之困 公子公子怪怪之之 （三）词类活用（三）词类活用 1.1.名词作动词名词作动词 仁而仁而下下士士 留军留军壁壁邺邺 朱亥朱亥袖袖四十斤铁椎四十斤铁椎 谦逊地对待谦逊地对待 营垒营垒, ,引申为引

13、申为“驻扎驻扎” 袖袖, ,袖里藏着袖里藏着 2.2.形容词作动词形容词作动词 傲慢地对待。傲慢地对待。 使使高洁高洁;使动用法使动用法 使使空着空着;使动用法使动用法 为为着急着急;为动用法为动用法 感到奇怪感到奇怪;意动用法意动用法 北北救赵而救赵而西西却秦却秦 皆谦而皆谦而礼礼交之交之 3.3.动词的使动用法动词的使动用法 公子公子从从车骑车骑 故久故久立立公子车骑市中公子车骑市中 侯生乃侯生乃屏屏人间语人间语 使使跟随跟随 使使站立着站立着 使使退避退避 4.4.名词作状语名词作状语 向北向北,向西向西 以礼以礼 （四）一词多义（四）一词多义 终不以监门困终不以监门困故故而受公子财而受

14、公子财 故故久立与其客语久立与其客语 今公子今公子故故过之过之 世莫能知世莫能知, ,故故隐屠间耳隐屠间耳 公子公子引引车入市车入市 公子公子引引侯生坐上坐侯生坐上坐 复复引引车追问侯生车追问侯生 为公子先为公子先引引 缘故缘故 故意故意 特意特意 所以所以 率领率领 延请延请 退回、掉转退回、掉转 引路、先导引路、先导 乃谢客乃谢客就就车车 然嬴欲然嬴欲就就公子之名公子之名 金金就就砺则利而砺则利而 是以是以就就极刑而无愠色极刑而无愠色 礼贤礼贤下下士士 旦暮且旦暮且下下 闻寡人之耳者闻寡人之耳者, ,受受下下赏赏 刘琦合江夏战士亦不刘琦合江夏战士亦不下下万人万人 登上登上 成就成就 靠近、

15、接近靠近、接近 走向走向 谦逊地对待谦逊地对待 攻下攻下, ,打下打下 低等的低等的 少于少于 辞辞决而行决而行 无一言半无一言半辞辞送我送我 如姬之欲为公子死如姬之欲为公子死, ,无所无所辞辞 近日奉近日奉辞辞伐罪伐罪 公子亲数公子亲数存存之之 却秦却秦存存赵赵 道之所存道之所存, ,师之所师之所存存 其其存存君兴国而欲反复之君兴国而欲反复之 此诚危机此诚危机存存亡之秋也亡之秋也 辞别辞别 言语言语 推辞推辞 命令命令 问候问候 保存保存 存在存在 思念思念 生存生存 士以此方士以此方数数千里争往归之千里争往归之 公子患之公子患之, ,数数请魏王请魏王 请请数数公子行日公子行日 几几 多次多

16、次 计算计算 魏昭王少子魏昭王少子, ,而而魏安魏安釐釐王王 异母弟也异母弟也 而而诸侯敢救赵者诸侯敢救赵者, ,已拔赵已拔赵, , 必移兵先击之必移兵先击之 公子即合符公子即合符, ,而晋鄙不授公而晋鄙不授公 子兵子兵, ,而而复请之复请之 连词连词, ,表并列表并列 连词连词, ,表假设表假设 连词连词, ,表转折表转折 吾攻赵旦暮吾攻赵旦暮且且下下 且且公子纵轻胜公子纵轻胜 今日嬴之今日嬴之为为公子亦足矣公子亦足矣 嬴闻如姬父嬴闻如姬父为为人所杀人所杀 如姬如姬为为公子泣公子泣 将要将要 况且况且 使使为难为难 被被 对对 于众人广坐之中于众人广坐之中,不宜有所不宜有所 行行夷门夷门,见

17、侯生见侯生 此五霸此五霸伐也伐也 今日嬴今日嬴为公子亦足矣为公子亦足矣 士以此方数千里争往归士以此方数千里争往归 如姬资如姬资三年三年 以以至晋鄙军之日至晋鄙军之日,北乡自刭北乡自刭 实持两端实持两端以以观望观望 欲欲以以客往赴秦军客往赴秦军 以以是知公子恨之复返也是知公子恨之复返也 士士无无贤不肖贤不肖 独子独子无无兄弟兄弟,归养归养 1.1.省略句省略句: : （1）欲以（之）观公子）欲以（之）观公子; （2）遍赞（于）宾客）遍赞（于）宾客 （3）臣客屠者朱亥可与（之）俱）臣客屠者朱亥可与（之）俱 （4）可使（之）击之）可使（之）击之 2.2.倒装句倒装句: : （5）请救于魏）请救于魏

18、（6）何功之有）何功之有 （7）安在公子能急人之困）安在公子能急人之困 （8 8）嬴乃夷门抱关者也）嬴乃夷门抱关者也 （9 9）魏公子无忌者）魏公子无忌者, ,魏昭王少子魏昭王少子, ,而魏安釐王异母弟也而魏安釐王异母弟也 3.3.判断句判断句 : : （1010）嬴闻如姬父为人所杀）嬴闻如姬父为人所杀 4.4.被动句被动句 : : 侯嬴（我）听说如姬的父亲被人杀害侯嬴（我）听说如姬的父亲被人杀害 侯嬴是大梁夷门的守门人侯嬴是大梁夷门的守门人 魏公子无忌魏公子无忌,是魏昭王小儿子是魏昭王小儿子,魏安魏安釐釐王异母弟弟王异母弟弟 三、课文分析三、课文分析: : 1.1.第一部分所写的内容在全文起

19、什么作用第一部分所写的内容在全文起什么作用? ? 这部分这部分是是概括介绍概括介绍, ,起了起了统领统领全篇的作用。文全篇的作用。文 章的后两部分就具体描写信陵君章的后两部分就具体描写信陵君“仁而下士仁而下士”及及 他他“仁而下士仁而下士”所获取的成果。所获取的成果。 2.2.侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计 策策, ,而一定要让信陵君去而复返才献计而一定要让信陵君去而复返才献计? ? 信陵君以大队人马过夷门信陵君以大队人马过夷门, ,顺便辞决侯生顺便辞决侯生, ,并并 无问计之意无问计之意, ,作为门客作为门客不能不能主动干预主动干预; ;此时耳目众此时耳目众

20、 多多, ,不便不便说出说出; ;此计关乎多人性命此计关乎多人性命, ,干系重大干系重大, ,故故不不 可轻易可轻易说出说出; ;若轻易说出恐不能引起信陵君的重若轻易说出恐不能引起信陵君的重 视视; ;侯嬴料定信陵君心中有憾侯嬴料定信陵君心中有憾, ,必定去而复返。必定去而复返。 3.3.侯赢为什么一定要北向自刎呢侯赢为什么一定要北向自刎呢? ?信陵君为何信陵君为何 不加劝阻呢不加劝阻呢? ? 第一第一, ,战国时战国时, ,士人交往的一条重要准则是士人交往的一条重要准则是“士为知已士为知已 者死者死”。信陵君能信陵君能“仁而下士仁而下士”,”,且且“待侯生者备矣待侯生者备矣”,”,侯侯 生就

21、会成为生就会成为“为知己者死为知己者死”的士。文中朱亥说的士。文中朱亥说:“:“今公子有今公子有 急急, ,此乃臣效命之秋也此乃臣效命之秋也”,”,就是当时这一道德观念的反映。就是当时这一道德观念的反映。 第二第二, ,是侯生为激励信陵君是侯生为激励信陵君, ,坚定他的意志而为。坚定他的意志而为。因为因为 当初侯生讲出当初侯生讲出“夺晋鄙军夺晋鄙军”的计策的计策, ,信陵君就哭了。晋鄙是信陵君就哭了。晋鄙是 为国领兵在外的大将为国领兵在外的大将, ,下决心杀了他是要有大决心支持的。下决心杀了他是要有大决心支持的。 侯生可能是在用自己的生命坚定信陵君的夺军信心。侯生可能是在用自己的生命坚定信陵君

22、的夺军信心。 第三第三, ,侯生为信陵君出此计侯生为信陵君出此计, ,客观上救了赵国客观上救了赵国, ,也保住了也保住了 魏国魏国, ,但毕竟是欺君之举但毕竟是欺君之举, ,欺君是不忠的欺君是不忠的, ,为了保住声誉为了保住声誉, ,只只 有一死。有一死。 侯嬴以死相报侯嬴以死相报, ,信陵君之所以不阻止信陵君之所以不阻止, ,这这要从春秋要从春秋 战国时期的社会风尚、道德观念来分析。战国时期的社会风尚、道德观念来分析。 在春秋战国时期在春秋战国时期, ,尽管社会处在大变动中尽管社会处在大变动中, ,但但守信用守信用 、践诺言、践诺言还是人们的行为规范。还是人们的行为规范。士为知己者死士为知己

23、者死, ,以死报知以死报知 遇之恩遇之恩是他们坚守不渝的信条。如果对以死相报知己的是他们坚守不渝的信条。如果对以死相报知己的 行动加以劝阻行动加以劝阻, ,就会被认为是不以知己相待的表现就会被认为是不以知己相待的表现, ,是对是对 人格的蔑视人格的蔑视, ,是极不礼貌的行为。作为是极不礼貌的行为。作为“仁而下士仁而下士”,”,有有 三千余宾客的信陵君三千余宾客的信陵君, ,对对“士士”的这些特点是一清二楚的的这些特点是一清二楚的 , ,所以他不能劝阻侯嬴轻生死所以他不能劝阻侯嬴轻生死, ,重信诺的行动。相反重信诺的行动。相反, ,他认他认 为侯嬴的以死相报将会激励自己在夺军救赵的斗争中必为侯嬴

24、的以死相报将会激励自己在夺军救赵的斗争中必 须成功、不能失败的决心须成功、不能失败的决心, ,也只有这样也只有这样, ,才对得起侯嬴。才对得起侯嬴。 显然显然, ,这样的处理完全符合当时的社会风气和人物的性格这样的处理完全符合当时的社会风气和人物的性格 特征。特征。 4.4.信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因 是什么是什么? ? 。这从他接管晋鄙军这从他接管晋鄙军 后的一系列措施可以看出后的一系列措施可以看出; ; 凭借凭借。这。这二人二人 之所以肯替信陵君出力之所以肯替信陵君出力, ,又源于信陵君的仁而下又源于信陵君的仁而下 士士, ,谦而礼交的品格谦而

25、礼交的品格; ; 得到得到, ,偷得虎符偷得虎符。这又是信这又是信 陵君急人之困、有义有勇带来的结果。陵君急人之困、有义有勇带来的结果。 5.5.文章是用哪些方法来刻画人物性格的文章是用哪些方法来刻画人物性格的? ? 虚左自迎侯生的神态虚左自迎侯生的神态; ; 侯朱久立市场时公子的态度侯朱久立市场时公子的态度 对比描写对比描写 侯生上车的傲慢侯生上车的傲慢与与公子虚左的公子虚左的 谦让谦让 魏王魏王公子公子 侧面烘托侧面烘托 正面描写正面描写 6.6.信陵君为了怜信陵君为了怜“姊姊”而牺牲魏国的利益而牺牲魏国的利益, , 能算得上能算得上“义勇义勇”吗吗? ? 六国对付秦国的基本策略是六国对付秦国的基本策略是“约从离衡约从离衡”, , 赵国赵国“请救于魏请救于魏”、信陵君窃符救赵、信陵君窃符救赵, ,实际上都是实际上都是 “约从离衡约从离衡”, ,维护了六国的根本利益。六国唇齿维护了六国的根本利益。六国唇齿 相依相依, ,一荣皆荣一荣皆荣, ,一损俱损一损俱损, ,虽然信陵君窃符救赵虽然信陵君窃符救赵, , 从从主观动机主观动机上说上说, ,为