人教版五年级品德与社会下册《三单元　独具魅力的中华文化3　我们的国粹》教案_18

1、引人入胜的京剧教学设计【教材分析】“引人入胜的京剧”是人教版五年级下册品德与社会第三单元“独具魅力的中华文化”中主题三“我们的国粹”中的一个分主题。本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的先人、我国的国宝和我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。为此我选择以“国粹京剧”为基点，以“京剧脸谱”为重点，引导学生多种形式的参与和感受，在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，激发学生的民族自豪感，并能用实际行动来传承和发扬我国的传统文化。【学情

2、分析】当前小学生对我国的传统文化认知甚浅，对京剧没有什么兴趣，要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师使用各种手段措施来激发学生的学习热情。本节课我设计了四个学习活动：“知京剧品京剧赞京剧传京剧”，让学生从对京剧的不了解，到初步了解，再到对京剧产生兴趣和喜爱，最后感受到京剧需要传承，自主为推广京剧想策略、写宣传语并将其贴到学校宣传栏，用自己的实际行动来弘扬和传承国粹京剧，让我们的传统文化得以发扬光大。【教学目标】1通过课前收集资料，课上资料分享、观看视频等学习活动，让学生对京剧有初步的了解，提高学生处理信息及抓关键信息进行表达的能力。 2通过认识、设计脸谱，欣赏京歌等活动，让学生领略到国粹京剧的魅力

3、，对京剧产生兴趣，激发学生对京剧的热爱。 3通过欣赏图片、观看视频等，了解京剧在世界上的影响力，增强民族自豪感和传承京剧的迫切感。4通过做 “国粹小天使”，为推广京剧想策略、设计宣传语等活动，让学生用实际行动来传承和发扬我们的传统文化。 【教学重、难点】重点：聚焦京剧脸谱，以点及面，感知京剧的魅力，激发学生对京剧产生兴趣，热爱京剧，增强民族自豪感。难点：感悟国粹京剧是中国传统文化中的精华，如何用实际行动来弘扬和传承京剧，使我们的传统文化得以发扬光大。【教学准备】1学生课前收集京剧的相关资料，完成“京剧知多少”的现状调查。2教师深入了解京剧知识并搜集相关信息。 3教学课件。【教学过程】一、活动一

4、：知京剧（一）板书引入，揭示课题，了解“国粹”。（二）现状调查，了解人们对京剧的认知程度。（三）观看视频，初步感受京剧的引人入胜。（四）资料分享，了解京剧的有关知识，提高处理信息和语言的表达能力。【设计意图：从课题入手，学生通过观看视频、资料分享等学习活动，对国粹京剧有初步的了解，提高学生处理信息及抓关键信息进行表达的能力。】二、活动二：品京剧（一）看脸谱，感知京剧脸谱的色彩美丽。（二）识脸谱，了解京剧脸谱的文化内涵。（三）画脸谱，掌握京剧脸谱的用色规律。（四）唱脸谱，激发学生对京剧产生兴趣。【设计意图：由于京剧的知识根本无法在一节课里全部讲完，考虑到学生的生活实际和接受能力，我将“京剧脸谱”作为这节课了解和认知的重点，让学生感受到“京剧脸谱”的独特，从而对国粹京剧产生兴趣。】 三、活动三：赞京剧（一）欣赏京剧各个方面的唯美图片，感知京剧的引人入胜与博大精深。（二）观看图片、视频，了解京剧在国外的影响力。（三）了解外国人对京剧的评价，增强自豪感和传承京剧的迫切感。【设计意图：通过欣赏京剧的唯美与内涵，观看外国人学习、演唱京剧的画面等活动，让学生感受到京剧的无穷魅力，激发学生对国粹京剧的热爱，增强民族自豪感。】四、活动四：传京剧（一）做“国粹小天使”，小组讨论推广京剧的手段和方式。（二）落实行动，小组合作为推广京剧写宣传语。（三）课后张贴宣传牌，为学生传承和发扬京剧导行。【设计意