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文档简介

1、2多媒体环境下的课堂教学设计案例课 堂 教 学 设 计 表课程名称：语文设计者：程继勇 单位（学校）：吕村镇第二初级中学 授课班级：八（1）班章节名称11 海燕计划学时1学习目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1.4-11.4-21.4-31.4-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观1.读 准 字 音呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒2.正确、流利而有感情地朗读课文。3.认识海燕的形象及文中物象的象征意义。通过探究，合作等方式实施教学

2、，让学生在预设的情景氛围中理解本文的中心。学习海燕的精神，生活中应该培养自己坚强不屈，迎难而上的品质。项 目内 容解 决 措 施教学重点1.学习生字、新词。2.对文章感情的把握。3.感受海燕的英勇形象。1.学生自学(查阅资料、小组合作)，教师指导。2.课前组织预习，搜集资料；课上交流讨论。3.利用形象直观的教学手段激发学生的学习兴趣。教学难点海燕的象征意义及本文要表现的中心。结合当时的现实让学生理解海燕的英勇形象及象征意义。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1-11-21-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观Ppt1-1

3、5（文字、声音、动画、视频）Ppt16-18（文字、图片、音频）Ppt19-20（图片文字）作者作品简介生字词的处理语句的理解段落分析通过形象生动的画面和音频资料设计探究 讨论的话题，让学生在活跃的课堂气氛中获得新知。图片、文字相结合拓展知识B D FG JHE F GA D EA F了解作者及作品的时代背景及写作目的。掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思。课堂气氛活跃，学生思维敏捷，回答问题积极，小组讨论激烈。学习海燕不屈不挠、英勇无畏的精神。17分11分10分自制库存自制库存自制 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立

4、概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计1、海燕高尔基海燕 革命高潮海鸥海鸭 反动势力企鹅大海 革命先驱者波浪乌云 恐惧革命、悲观失望者闪电 狂风 革命力量暴风雨课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：开始出示课题及作者利用音频和视频材料带领学生进入大海的情景。作者简介解题时代背景简介通过设疑让学生整体感知，了解文章内容课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计借助工具书处理文章中的生字词。音频

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