优美的语言塑造完美的课堂

1、优美的语言塑造完美的课堂语言是沟通人的心理桥梁， 是心灵的钥匙，也是人类交换思 想情感的重要工具之一。而教师的教学语言更是重要，小学生有 很强的向师性。因此，教师必须掌握这门艺术。下面，我结合自己的教学实际，浅谈作为教师如何应用优美 课堂语言来提高学生学习积极性，以塑造完美课堂这一问题。一、灵活多样的导入语导入语十分重要，在课堂上具有不可忽视的作用。俗话说：“好的开始是成功的一半。”新课的开头开得如何，对上好整节 课关系极为重大。但要注意，每一节课的导入语要根据当堂课的 实际教学内容而设计，不要千篇一律，而要变化多端、灵活多样。 如：可以讲故事开始、可以谜语导入、可以从课文题目入手 我在上黄果

2、树瀑布一课时，先让学生通过多媒体欣赏雄 伟壮观的瀑布图片，同时叙述：黄果树瀑布是我国最大的瀑布， 它比庐山瀑布更宽大，显得那样气势磅礴，“银雨洒金街”的奇 景更是让人流连忘返学生听着老师深情地叙述，就迫不及待地打开书本去感受黄果树瀑布迷人的景色， 这样，在一上课开始 学生就对学习这一课产生了浓厚的兴趣，这样老师上起课来很自如，学生学起来也很轻松。二、穿针引线的过渡语课堂教学中的过渡语恰如其分地使用,会让课堂教学结构严谨、逻辑清晰；如果过渡得不好，会让人感觉思路混乱、杂乱无 章，适得其反。教师在课堂教学中的过渡语，是教学语言的一种 重要表达形式。教师恰当的过渡语在课堂中能起到举足轻重的作 用，让

3、过渡语在每一节课中都如穿针引线一般， 把学生带到学习 的最佳境界，从而提高课堂教学质量。我在教学埃及金字塔时，在学生带着问题自读完课文， 并交流完埃及金字塔给自己留下的印象之后，我又是这样设计： 看来，对于金字塔，同学们都有自己的见解，就让我们一起去感 受金字塔展现在我们面前的无穷魅力。从而顺利进行课文1、 2小节的学习。看似简单随意的语言，实则不然，这样简短有效的 过渡语，有效地集中了学生的注意力，对于提高课堂教学效率， 增大教学密度，促进课堂实效有起了较大的作用。 可谓是“水到 渠成，自然有序。”三、恰到好处的提示语教师的提示语就好像是一盏灯，总是在学生迷茫的时候照亮 他们前行；提示语犹如

4、一本书，总是在学生困惑的时候让他们找 到答案。提示语是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一 盏热茶、是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞由此可见，教师如果在备课时精心、巧妙地设计提示语，不 但能碰撞学生思维的火花， 而且能促进学生对学习的积极性， 在 整个课堂中能起到事半功倍的效果。我在教学高尔基和他的儿子一课结尾时一句富有哲理的话：“给永远比拿愉快”，孩子们理解起来比较困难。 在这“卡壳”的关键时刻， 我这样去开导他们：文中高尔基的儿 子在父亲岛上通过自己辛勤劳动种下了花草，他仅仅是为了让父亲开心吗？不是，他是为了让岛上所有的人都生活在美的环境 中，他认为只要别人快乐就是自己最大的幸

5、福。现在你们能理解这句话的意思了吗？孩子们被我的提示语一点拨，都争先恐后地举手发言四、回味无穷的结束语一堂成功的语文课不仅要有良好的开端，而且要有精彩的结尾。教师的结束语是对整堂课的高度概括和总结。结束语用得好,能让学生回味无穷、意味深长。因此，一节课的结束语也不能忽 略，只要教师精心设计，才让这堂课更加完美无缺。我在教学黄鹤楼送别一课结束时，我是这样设计结束语 的：同学们，文中李白和孟浩然之间的友情令我们感动，王勃说 得好：海内存知己，天涯若比邻。希望同学们在今后的学习和生 活中，多结交朋友，你一定会更快乐。简单几句话就高度概括了 全文的主要内容，并且让学生回味无穷。一个教师的课堂教学语言十分重要， 在课堂教学中能起到举 足轻重的作用，它能有效地提高课堂教学效率， 学生学习积极性 也会大幅度地增强。只要我们教师通