(普通30张)五、1 日新又新我常新(教研) (2)

1、 第五课第五课 自我新期待自我新期待 第一框第一框 日新又新我常新日新又新我常新 学生交流预习情况，明学生交流预习情况，明 确本节课的学习目标。确本节课的学习目标。 自主预习 1、正确认识自己，就要做到用（ ）眼光 看待自己。 2、全面认识自己，既要认识自己的（ )，又 要认识自己的( );既要看到自己的( )，又要看到自己的（ )。 3、一个人的美应是（ ）与（ ）的和谐 统一,（ ）对（ ）起促进作用。 4、认识自我的途径有：通过（ )认识自己、 通过（ )、通过（ )。 全面的、发展的全面的、发展的 外在形象外在形象 内在素质内在素质 优点优点 缺点缺点 内在美内在美外在美外在美 外在美

2、外在美内在美内在美 自我观察自我观察 他人了解自己他人了解自己 集体了解自己集体了解自己 1、认识到自我评价的重要性， 做到全面、客观、发展地认识 自己。 2、明确三种认识自我的途径， 不断更新和完善自我。 分组合作分组合作(8分钟）分钟） 活动一：课本活动一：课本46页材料说说页材料说说“我的新变化我的新变化” 第第1组讨论：组讨论：习惯方面的变化？知识方面的增长。习惯方面的变化？知识方面的增长。 第第2组讨论：组讨论：性格方面的变化？能力方面的提高。性格方面的变化？能力方面的提高。 活动二：课本活动二：课本4647页材料页材料“慧眼辨美丑慧眼辨美丑” 第第3组讨论组讨论：“漂亮漂亮”姑娘为

3、什么不再令人赏心悦目了？姑娘为什么不再令人赏心悦目了？ 人的内在美与外在美有什么联系吗？人的内在美与外在美有什么联系吗？ 活动三：回顾自己活动三：回顾自己“找找找找自己的优点与缺点自己的优点与缺点”结结 合：昨天合：昨天今天的我谈谈优点与缺点之间的今天的我谈谈优点与缺点之间的转化转化， 并对明天的我并对明天的我提出期望提出期望。 （第第4组全体组员组全体组员） 分组合作分组合作 活动四：讨论归纳活动四：讨论归纳“如何正确认识自我？如何正确认识自我？” 第第5小组小组 活动五：找一找：活动五：找一找：“认识自我的途径认识自我的途径” 请三位同学说说自己的优点与缺点；其他同请三位同学说说自己的优点

4、与缺点；其他同 学在说说该三名同学的优缺点。学在说说该三名同学的优缺点。 活动六：活动六：第第6组组归纳：归纳：“认识自我的途径？认识自我的途径？” 分组合作分组合作 全班分成六个组，将本 节课需要展示的问题分给各 个小组及部分同学，并明确 完成任务所需要的时间。 展示提升（展示提升（18分钟）分钟） 通过分组合作对问题的再交通过分组合作对问题的再交 流，学生对本组的问题进一步的流，学生对本组的问题进一步的 理清思路，加深了理解，展示的理清思路，加深了理解，展示的 过程是各组依次对本组讨论的问过程是各组依次对本组讨论的问 题进行讲解、分析，老师及时进题进行讲解、分析，老师及时进 行点评、表扬或

5、鼓励。行点评、表扬或鼓励。 展示提升展示提升 活动四：阅读课本讨论活动四：阅读课本讨论归纳归纳“ 如何正确认如何正确认 识自我？识自我？” 第六小组讨论第六小组讨论 活动五活动五：通过不同途径来全面地了解自己通过不同途径来全面地了解自己 。 让（让（伍国金、李荣福、李彭艳伍国金、李荣福、李彭艳）三名同学谈谈自己的）三名同学谈谈自己的 优缺点；优缺点；其他同学谈谈自己心目中该三名同学的优缺其他同学谈谈自己心目中该三名同学的优缺 点。点。 活动六活动六：全班共同归纳：全班共同归纳“认识自我的途径有哪认识自我的途径有哪 些？些？” 探究探究活动一：活动一：课本课本46页材料说说页材料说说 “我的新变

6、化我的新变化” （重新审视自己（重新审视自己 描绘全新的画像）。描绘全新的画像）。 习惯方面的变化习惯方面的变化_ 学识方面的增长学识方面的增长_ 性格方面的变化性格方面的变化_ 能力方面的提高能力方面的提高_ 这告诉我们，这告诉我们，人是不断人是不断 变化发展的变化发展的，我们，我们需要不断需要不断 的更新，不断完善对自己的的更新，不断完善对自己的 认识认识，只有这样才能使我们，只有这样才能使我们 自己自己变得更好变得更好和和更完美更完美。 那么，怎样才能正确认识那么，怎样才能正确认识 自我呢？自我呢？ 一个人的美应是一个人的美应是外在美外在美与与内在美内在美 的和谐统一。的和谐统一。 外在

7、形象外在形象，如外貌、衣着、，如外貌、衣着、 举止、风度、谈吐等举止、风度、谈吐等 内在素质内在素质，如学识、，如学识、 心理、道德、能力等心理、道德、能力等 探究活动二探究活动二 ：课本课本4647页材料页材料 “慧眼辨美丑慧眼辨美丑” 全面认识自己 认识自我既要看到认识自我既要看到外在形象外在形象，又要，又要 看到看到内在素质内在素质。 一个人的美应是一个人的美应是外在外在 美美与与内在美内在美的和谐统一，内在美对外在的和谐统一，内在美对外在 美起促进作用。美起促进作用。 鸟美在外表，人美在心灵鸟美在外表，人美在心灵 每个人的外在形象与内在素质都存每个人的外在形象与内在素质都存 在着自己的

8、优势与不足，在着自己的优势与不足，全面认识自己，全面认识自己， 既要看到自己的优点，也要看到自己的既要看到自己的优点，也要看到自己的 缺点。缺点。 探究活动三探究活动三：回顾自己：回顾自己“找找找找自己的优点与缺点自己的优点与缺点 ”结合：昨天结合：昨天今天的我谈谈优点与缺点之间今天的我谈谈优点与缺点之间 的变化，并对明天的我提出期望。的变化，并对明天的我提出期望。 “金无足赤，人无完人”每个人都是每个人都是 不断变化发展的，不断变化发展的，自身的优点、缺点也不 是一成不变的，每个人都是不断变化发展 的。我们要用发展的眼光看待自己，通过 不断改正缺点来完善自己。 士别三日当刮目相看士别三日当刮

9、目相看 、正确认识自己，就要做到用全面的、发展正确认识自己，就要做到用全面的、发展 的眼光看待自己。的眼光看待自己。 、全面认识自己，、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，外在形象， 又要认识自己的内在素质；内在素质；既要看到自己的优优 点，点，也要看到自己的缺点。缺点。 、日新又新我常新，每个日新又新我常新，每个人都是变化发展的，人都是变化发展的， 我们要我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正用发展的眼光看待自己，通过不断改正 缺点来完善自己。缺点来完善自己。 探究活动五：探究活动五：找一找：找一找：“认识认识 自我的途径自我的途径” 我做我做家务家务工作工作 ； 我的我的学习学习能力能

10、力 ； 我的我的体育体育活动能力活动能力 ； 我的我的心理素质心理素质 ； 我的我的口头表达口头表达能力能力 ； 优点有优点有 缺点有缺点有 方法一方法一: :通过通过自我观察自我观察认识自己认识自己 吾日三省吾身吾日三省吾身 论语论语 要做个有心人，要做个有心人，反省反省自己在日常自己在日常 生活中的点点滴滴，总结自己是个怎生活中的点点滴滴，总结自己是个怎 样的人。样的人。 方法二: 通过他人了解自己通过他人了解自己 周围人对自己的态度与评价，周围人对自己的态度与评价， 能帮助我们认识自己、了解自己。能帮助我们认识自己、了解自己。 方法三方法三: : 通过集体了解自己通过集体了解自己 集体往

11、往对一个人集体往往对一个人 的评价更全面、更客观。的评价更全面、更客观。 以人为镜可以明得失以人为镜可以明得失 怎样正确对待他人的评价？怎样正确对待他人的评价？ 重视他人的态度和评价，冷静重视他人的态度和评价，冷静 地分析。既不能盲从，也不能地分析。既不能盲从，也不能 忽视忽视。 （1)1)、通过自我观察认识自己。、通过自我观察认识自己。 （2 2) )、通过他人了解自己。、通过他人了解自己。 ( (3 3) )、通过集体了解自己。、通过集体了解自己。 1、学生展示完后，给学生一点 时间对自己组没有展示的问题进 行疑难交流，并在课本上标注清 楚知识点。 2、对本节课知识点做简单小结 日新日新又

12、新又新我常新我常新 自我自我新新 认识认识 认识自我认识自我 的的途径途径 全面全面认认 识自己识自己 发展的发展的眼光看待自己眼光看待自己 通过通过自我观察自我观察认识自己认识自己 通过通过他人他人了解自己了解自己 通过通过集体集体了解自己了解自己 外在形象外在形象+ +内在素质内在素质 优点优点+ +缺点缺点 小结：小结： 1、对“金无足赤，人无完人”错误错误 的看法是（ ） A、人不是十全十美的，有优点也有缺点、人不是十全十美的，有优点也有缺点 B、人只有外在美而没有内在美、人只有外在美而没有内在美 C、明星偶像也不例外，不能盲目崇拜、明星偶像也不例外，不能盲目崇拜 D、每个人要全面地认

13、识自己、每个人要全面地认识自己 2 2 以下属于正确认识和评价自以下属于正确认识和评价自 己的原则是（己的原则是（ ） A A、用自己的长处和别人的短处比、用自己的长处和别人的短处比 B B、不要轻易和别人比较、不要轻易和别人比较 C C、用全面的、发展的眼光看自己、用全面的、发展的眼光看自己 D D、用自己的短处和别人的长处比、用自己的短处和别人的长处比 3、认识自我的途径有（、认识自我的途径有（ ） A、通过自我观察认识自己、通过自我观察认识自己 B、不听别人的意见、不听别人的意见 C、绝对自信，别人的批评与劝告是、绝对自信，别人的批评与劝告是 错的错的 D、自己是什么样子，就不用认识、自

14、己是什么样子，就不用认识 4、“苟日新，日日新，又日新苟日新，日日新，又日新” 。这句话揭示的道理是（。这句话揭示的道理是（ ） A、人是不断发展变化的，自身的优、人是不断发展变化的，自身的优 缺点也是变化的缺点也是变化的 B 、要用全面的、发展的眼光看待自、要用全面的、发展的眼光看待自 己己 C 、要重视他人的态、要重视他人的态 度和评价度和评价 D、人每天都有一个新的开始，太阳、人每天都有一个新的开始，太阳 每天都是新的每天都是新的 5.5.初一学生小王总觉得自己数学不如李初一学生小王总觉得自己数学不如李 洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅， 每一天好烦恼。

15、其实小王的这种自我认每一天好烦恼。其实小王的这种自我认 识是不对的，因为我们正确认识自己的识是不对的，因为我们正确认识自己的 方法是（方法是（ ） A A、只看以后，不看现在、只看以后，不看现在 B B、只看优点，不看缺点、只看优点，不看缺点 C C、好好把握现在的我，不要回顾过去、好好把握现在的我，不要回顾过去 D D、既看过去，又看现在，还要设想未来、既看过去，又看现在，还要设想未来 6 6、 材料：赵明同学非常喜欢文学，老师表扬他材料：赵明同学非常喜欢文学，老师表扬他 语言表达能力强，同学们都喜欢他写的作文，语言表达能力强，同学们都喜欢他写的作文， 他还坚持每天练笔，记日记，写随笔。赵明

16、同他还坚持每天练笔，记日记，写随笔。赵明同 学是通过学是通过_途径认识到自己擅长写作的。（途径认识到自己擅长写作的。（ ） （1）社会）社会 （2）集体）集体 （3）他人）他人 （4）自己）自己 A、(1)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(1)(2)(4) D、(2)(3)(4) 课外作业课外作业 材料分析题：材料分析题： 小娟是七年级学生，她学习成绩很好，只是长相一小娟是七年级学生，她学习成绩很好，只是长相一 般，身材有点胖。因为身材不苗条，小娟很自卑，总般，身材有点胖。因为身材不苗条，小娟很自卑，总 是低头不语，从不和同学们在一起玩，尤其不敢面对是低头不语，从不和同学们在一起玩，

17、尤其不敢面对 他人。当老师叫她到台前回答问题时，她认为这是成他人。当老师叫她到台前回答问题时，她认为这是成 心让她出丑。平时她不注意自己的着装，有点不修边心让她出丑。平时她不注意自己的着装，有点不修边 幅，因为她认为，打扮是漂亮姑娘们的事。正是因为幅，因为她认为，打扮是漂亮姑娘们的事。正是因为 这样，同学们都有点瞧不起她，也不愿搭理她。小娟这样，同学们都有点瞧不起她，也不愿搭理她。小娟 没有朋友，整日把自己封闭起来，在孤独中生活。没有朋友，整日把自己封闭起来，在孤独中生活。 1、小娟的自我形象如何？、小娟的自我形象如何？ 2、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新 设计并形成良好的自我形象？设计并形成良好的自我形象？ 1、小娟的自我形象如何？、小娟的自我形象如何？ 答：答： 她既没有注意完善自己的外在形象，她既没有注意完善自己的外在形象， 也没有提高自己的内在素质。也没有提高自己的内在素质。 2、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新设、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新设 计并形成良好的自我形象？计并形成良好的自我形象？ 答：劝告她答：劝告她要正确认识自己要