幼儿园教育语言教学设计课题多篇

1、xx 语言教学设计多篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本 文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺 利，万事如意！xx 语言教学设计 7 篇猴子捞月亮活动目标：、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备：、配乐故事猴子捞月亮。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月 亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到 “老猴子说： “快想办法把月亮捞上来 ”时，停止

2、讲述并让幼儿讨论：（ 1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（ 2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3、接着欣赏故事，教师进行提 问：（ 1）故事的名字叫什么？（ 2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（ 3）大猴子跑来一看什么 反应？老猴子呢？（ 4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（ 6）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4、分小组进行小实验水中成 像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察： “水中 月亮的影子是什么样 的？用手去捞， 月亮 变得怎么样了？ ”使幼儿感知水面很平时， “月亮”是圆圆 的，用手一抓，水面有了波

3、纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。 2 神奇的玻璃活动目标：、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。 活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、神奇的玻璃挂图，故事磁带。活动流程：、 xx 谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（ 2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事神奇的 玻璃）2、出示神奇的玻璃挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并

4、提出问题：（ 1） xx 在玩时捡到了什么？（ 2）他有什么惊奇的发现？（ 3）猜想 xx 想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知 “玻璃 ”的神奇之处，知 道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃 ”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事神奇的玻璃，进一步理解 故事容，然后提出问题：（ 1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（ 2）如 果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（ 1）启发幼儿继续探索 “玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离 得远就会变小，而且物体是倒立的

5、。这种 “玻璃 ”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子， 请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。6、xx 进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜 子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延伸：小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它 吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。 3 醒来后的惊喜活动目标：、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面容2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。 活动准备：、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。2、父亲、儿子的图片各一副 3、教学挂图、

6、幼儿用书第 3 册的第 29页。活动流程：一、开始部分：分别出示图片 “父亲”与“儿子 ”，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。二、基本部分：教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事容，根据需要进行提问：（1）图 1 假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？（2）图 2 爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？（3）图 3 画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的？代 表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？（4）图 4 设置悬念a 出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来 后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己 “惊奇、大胆、浪漫 ”

7、的情景讲给同伴听。b 出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样？儿子心里 怎么想？爸爸为什么躲到树后面？c 教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解 “轻手轻脚 ”，并用动作模仿。知道 假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以 鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。三、结束部分：结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲 对自己的关爱。活动延伸：怎样对父亲表达自己的爱4 快乐的小公主活动目标：、理解故事容，知道给予也是一种快乐。2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。活动准备：呼啦圈、 快乐的小公主故事磁带、教学挂图快乐的小公主活动流程：

8、一、开始部分：、出示 “呼啦圈”引入课题提问：小朋友有没有玩过呼啦圈？玩呼啦圈的时候是什么感觉？开不开 心、快不快乐？想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢？2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家 人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们 身边的人。、基本部分：、教师播放录音机，让幼儿听故事快乐的小公主，并提出以下问题：（ 1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她为什么不开心？故事里都有 哪些小动物啊？2）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在哪里 呢？2、教师再次播放录音机让幼儿听故事快乐的小公主，借以加深幼儿的 记忆。

9、3、教师出示挂图快乐的小公主，引导幼儿看 图讲述故事容，让幼儿了解让自己快乐的方法。三、结束部分：教师引导幼儿讨论：如果我们不开心的时候，可以用什么方法让自己快乐 呢？如果自己的小伙伴和家人不开心，我们要用什么方法让他们快乐起来呢？活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法，帮助自己和他人，让所 有人都获得快乐，在快乐中生活。5 猴子学样活动目标 ;.仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。2.了解猴子爱模仿的特点。3. 通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。4. 学会遇事多动脑筋，多想办法。活动准备 :图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，猴子学样的伴奏磁 带，树

10、，猴子面具活动流程 :.出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树上玩耍，它们发生了一些 很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。 2.出示图一：你看到了什么， 老公公在干什么？老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉发生了 什么事?3.出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了， 老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么？猴子有没有把帽子 给老公公？4. 出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？猴子为什 么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法了，结果如何？5. 出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢？6、通

11、过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语 “抬头、伸手、搔脑袋、扔 贴到相应的画面中。讨论：老爷爷想出的最后一个方法管用吗？7. 看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事容，并引导幼儿说说：这是一群怎么样 的小猴子？这是一个怎样的老爷爷？8. 表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具引 导幼儿分角色表演。活动延伸：将教具放到表演区，供幼儿分角色表演该故事。 5 小桃仁活动目标：、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。活动准备：、有一定的植物发芽的知识经验。2、故事磁带、挂图、幼儿用书活动流程：

12、一、谜语导入：、谜语引出，幼儿猜出谜底 “桃子 ”。 “小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完 剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树 ?”引导幼儿讨论。听完了故事你就 明白了。二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事容。2、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？ 小桃仁最后变成了什么？3、结合图片帮助幼儿理解故事容，引导幼儿体验春风、春雨、太，老桃树 对小桃仁的爱以及它们的不同对话。观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱 之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？ ”太“照在身上 感觉怎么样？ ”太“又是怎么说的？ ”（引导幼儿说出太的话，体验太暖洋洋的

13、） “啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一 亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的 快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么 说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的 爱。）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？ 它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲 挺直身子。通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都 是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、和水就会大胆的生长，使劲的生 长，到了秋季就会收获很多。4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时

14、进一步让幼儿体会小桃仁是 在众人帮助下成长起来的。 “小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的 爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与 被爱的美好。）5、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓 励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春 雨、太、桃树妈妈、小桃仁说的话。三、引导幼儿分角色表演故事。活动延伸：组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。6 小狐狸画春天活动目标：、理解故事容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得做事要认真、勤劳。活动准备：、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2

15、、教学挂图、故事磁带。活动流程：、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣 服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小 朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时 间奥，时间很快就会到了。3、请几个小朋友讲述观察到的容。4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师 还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（ 2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（ 3）小

16、狐狸画的春天变 成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样 ?（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引 导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。6、学习使用 “一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水 ”等词语。让幼儿用每 一个词语说一句话。7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎 么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能 使春天变得美丽。 8、分角色表演故事。（ 1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）（ 2）让幼儿边讲故事边表演。9、教

17、师小结，结束教学。0、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。7 两个黄鹂鸣 xx活动目标、理解古诗含义，认真观察并用语言表述。2、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。3、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。活动准备投影仪、幼儿用书第 2 册、挂图四幅、有关录音带、活动过程一、教师出示挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣：师： “画面上有什么？它们分别在什么地方？ ”（逐幅画出示，请幼儿试着 讲述上面有什么。也可打乱顺序请幼儿理解后排序。）教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗，引导幼儿理解古诗容 及含义。（ 1）“请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下 ”（ 2）与幼儿一起分析诗的结构： “这首诗共有几句，每一句有几个字 ”（ 3）引导幼儿理解古诗第一句 “两个黄鹂鸣翠柳 ”提问 “这句诗主要是描写的 是什么？ ”鸣“翠柳 ”是什么意思？小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。（4）用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅图，教师小结引出古诗中的句 子，并对较难理解的字进行解释。二、放录音完整欣赏、朗读古诗绝句，充分感受诗