《小升初 如何写好文章开头(整理版)》.doc

1、精品文章小升初 如何写好文章开头(整理版)第一篇：小升初如何写好文章开头（整理版）小升初如何写好文章开头（1）欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢。她可是我班最凶的女生啦。就因为这，大伙都叫她虎妞。同桌（2）开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌一、开头突出文章中心例。一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者。然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦。没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂。只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸。作文的题目是成功其实离我们很近，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写

2、出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”；只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。开门见山，直接入题写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：1、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（粉色玫瑰）2、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示。母亲节预定鲜花。哦。母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（母亲节的礼物）开门见山法

3、开门见山是在开篇段落就把自己所要表达的说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明要讲的是一个什么故事；如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要思想来做文章的开头，这样就能给读者一种亲和感，缩短阅读距离，容易引起读者的关注。此外，还有一种与这些方法相反的开头形式，从与自己观点或所要讲述的故事相反的观点或故事来入手。例如，马南邨的燕山夜话里有一篇初生之犊不怕虎，开头是这样的：最近人们在谈论世界乒乓球锦标赛和其他成就的时候，常常引用“初生之犊不怕虎”这句成语来形容中国青少年队伍里不断涌现的新生力量。我看这句话，作为一般的比喻来说未尝不可，但是仔细一想，这个比喻却不很恰当。因为说的是初生的牛犊，实际上比

4、不得老虎，只是不怕而已，也许是不懂得怕，而我们的年轻一代经过实际较量完全证明，他们根本不是初生之犊所可比，他们的力量比虎还要强。这篇文章的主旨是要赞扬我国年轻一代的力量强大，朝气蓬勃，“比虎还要强”，却从“初生之犊不怕虎”说起，以此开头使文章增色不少。渐入法讲述一个故事的时候，可以按照正常的时间或空间顺序，由远及近，渐次引入故事，引入话题；表述一个观点的时候，可以从事物的一般原则或普遍规律谈起，渐渐说到文章的中心论点或者主要内容。这种开头方式，是最常用的（3）描形绘神，印象逼真她，长得真丑。黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉

5、。甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。同桌（4）自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题。我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。同桌交代式的开头方法在文章的开头，首先交代写作的起因、动机、有关人物、事件的背景或文章所讨论的影响和意义，等等。与其相对应的，还有一种引出式的开头方法，就是从某种具体的人物、事件、社会现象、自然现象等入手，从而引出所要讲述的话题、主旨、事件的开头方法。例如，有一篇文章“和风细雨”好，它是这样开头的：春天来了，细雨蒙蒙，和风习习，春意盎然，

6、一片生机。面对大自然的奇景幻化，一副春联蓦然涌上心头：“细雨点破红梅枝头玉，和风吹开绿柳叶中金。”细加品味，感到这副对联不仅对仗工整，音韵铿锵，而且包含着一定的哲理，耐人寻味。你看，细雨和风，貌似绵柔无力，实则绵中有刃，柔中寓刚，居然能开“金”破“玉”，拨动大自然的生机，实在神奇。作者在对春天景物的细致描绘以及对一副春联的赏析之后，渐渐引入了自己的一些想法和认识。这是用“引出式”开头的一个非常有特色的文例。（5）歌词开头，响彻云际明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌声音

7、总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。例1。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。难忘的妈妈例2。“呜呜”哭声呼天抢地，“父亲啊。父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。一次惨痛的教训（6）排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。朋友（7）设

8、问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀。朋友设置问题，引出下文用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖。是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁。（峭壁上的树）2、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗。你听说过猩猩吃人的故事吗。你知道外星人是怎么来到地球的吗。哦，你摇头了。可别急，全是它世界奇闻怪事告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（课外阅读的乐趣）设疑法这种开头方式在文章起首提出疑问，或是设置一个引起读者兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。例如

9、，宗璞的紫藤萝瀑布就这样开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住。什么样的瑰丽能把他的心挽住。什么样的仙境能让他留下永久的惊叹。读者的心一下子被抓住了。以上关于文章如何开头的技巧和方式各有特点，在实际的运用中，可以根据文章的内容以及个人习惯进行一定的灵活变通。同时，还可以归纳出其他的方法，比如，引用名言、警句、诗歌做开头，运用对话开头。（8）名言指路，开宗明义培根说过。无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。朋友引用诗文，突现中心

10、以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：1、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（为了看阳光，我来到这个世上）2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽。”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（母爱无边）（9）对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，

11、然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：1、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（我想有个完美的家）2、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（枯树）（10）倒叙开头，吸引

12、读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗。是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官。朋友（11）拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，淡泊是不追求名利的意思淡泊（12）泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。攀比风，可休矣（13）联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝

13、愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天期待（14）环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。写景状物，渲染气氛文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（关爱永远）2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。

14、窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲（面对母亲的目光）开头渲染环境气氛例。冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。作文题目是财富，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。例。夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。作文题目是我做的对，小作者写的是有一定朗诵

15、水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。托物起兴，暗渡陈仓曾见过一篇优美的习作，题为关爱永远，开头给我留下了深刻的印象：朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏天地万物都在向我们讲述着爱的故事。文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充

16、满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。东晋文学家陆机说。“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。（15）题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之。假如记忆可以移植设计题记，新人耳目如有篇中考满分作文朋友，我要说声谢谢你，它的开头是这样的：缘，让我与你相识在桂花烂漫

17、的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。题记在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。（16）博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了诱惑而葬身其中抵御诱惑（17）抒发情感，以情动人暮色中，几缕

18、炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌。该歇歇了吧，今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆开头抒发真情实感例。母亲，您是一股清澈的甘泉。我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳。我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海。我是一条小小的鱼儿妈妈呀。请接受女儿的这份爱。作文的题目是笑了，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。抒情议论，确定基调用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：1、伴

19、着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻。（情寄春风）2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（生日寄语）（18）以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了

20、，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。琐忆（19）解题铺陈，明示中心责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。紧扣作文题目写开头例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲。”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行。”骄

21、傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好作文的题目是声音，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音。显示了审题和遣词造句的能力。例。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。这是一篇课外阅读生命中的伞的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。铺陈排比，蓄势待发有一篇题为门的优秀作文，是

22、这样开头的：绿色推开了春天的门；雷雨推开了夏天的门；果实推开了秋天的门；瑞雪推开了冬天的门；书籍推开了知识的门；智慧推开了理想的门；理想推开了成功的门听，到处都是开门的声音本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。言彼意此，曲径通幽如中考满分作文美丽人生的开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生

23、比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。（20）设置矛盾，引人入胜我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情。这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：陈老师，你误会了我怎么能不爱我们的班级体。小结：小升初考场作文的实质其实就是两个字：炫才。有才还是无才，对于阅卷老师来说，在短短的400字的考场作文当中是一目了然的，因此，别输在你的不懂上，再像平时在学校、在家里一样平淡地完成了的你小升初考场作文，放胆地炫示你在作文上的才华吧。当然，常言道考场如战场，这些才华就是你在战场上的武器，需要你不

24、断的磨练，你的武器才会锋利，才会打赢这场小升初的战役。总领全篇，提示要点这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：1、郑振铎猫的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（我有一个好习惯）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（轻叩记忆的门环）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。结合文章内容写开头例。小

25、时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密作文题目是这就是幸福，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

26、不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题不管怎么写开头，都要符合文章的。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。关于作文的小提示其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“妙有分二气，灵山开九华是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，叫谷交错银瀑飞泻奇峰异石星罗棋布等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊九华山之旅）这个开头既有引用诗

27、歌，又开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗。”（聆听幸福的声音）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。好的作文开头应做到。一简、二新、三美。1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在

28、前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞夏之绝句）闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬临风）2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如。“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞题记”（我要高飞）作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、

29、优美的抒情或恰当的修辞手法。如：阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（雨的组曲）罗列命题1、请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。2、小学六年学习、生活中，被人误解而受委屈是难

30、免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。3、井底之蛙新传提示。你还熟悉小时候读过的井底之蛙这个寓言故事吗。当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路要求。你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗。请用井底之蛙新传为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书

31、写规范美观，行文流畅整洁。4、所谓“一枝一叶一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗。要求：内容要具体、真实、生动。5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。7、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激我们是在关怀中长大的，请以“_，我真感激

32、你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学8、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗。试以“及时雨”为题目写一篇作文。要求：内容切题，表述条理，情感真挚。9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章。10、同学们，在生活中，我们

33、一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。11、有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责12、我眼中的_请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。13、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意笔误的地方要用修改符号修改。14、我长大了提示。在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别

34、人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。15、我们已经十二三岁了，在我们成长的日子里，有些人或有些事，以及有些书籍或影视片，对我们的成长起了很大的影响。请把下面题目补充完整，然后写一篇文章。题目：_对我的影响。提示：做到语句通顺，叙述有条理。16、近段时间以来，同学们为了备战毕业班的期末考试，一定付出了许多的辛劳吧。家长的重托，老师的期望，一定压得你喘不过气来，有的同学甚至牺牲了周六、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求，你有什么看法。想对他们说点什么呢。请你用40

35、0字左右的文字表述自己的观点。17、爱因斯坦说过。“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”德国诗人、戏剧家歌德也说过。“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”六年的小学生涯即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬。请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺，不写错别字。18、美好回忆激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的赞扬或信任你可能终生不忘，球房、教室、操场、游泳池里、小河边可能都留下了你美好的回忆，请你选择某一健康的内容，有顺序地写，注

36、意突出主要内容，说清楚为什么这是美好的回忆，表达自己的真情实感。19、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于500字的文章。20、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢。请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。21、乐提示。我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感。22、我真想对_说。提示与要求。（1）、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。（2）、通过写一件事或一种现

37、象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。第二篇：小升初作文之五招写好开头小升初作文之五招写好开头写好文章的开头，不仅是为了引人入胜，更是为了让自己能够顺利流畅地把文章写完，写好。那么，下笔之前到底思考什么，怎样构思才能写好文章的开头呢。一、紧扣作文题目写开头例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲。”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行。”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好。”作文的题目是声音，小作者紧紧围绕“声音”两

38、个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音。显示了审题和遣词造句的能力。例。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。这是一篇课外阅读生命中的伞的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。二、结合文章内容写开头例。小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直

39、很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密作文题目是这就是幸福，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。三、开头突出文章中心例。一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者。然而，殊不知

40、，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦。没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂。只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸。作文的题目是成功其实离我们很近，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”；只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。四、开头渲染环境气氛例。冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。作文题目是财富，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，

41、渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。例。夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。作文题目是我做的对，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。五、开头抒发真情实感例。母亲，您是一股清澈的甘泉。我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳。我是一株刚冒出嫩芽的

42、小草；您是湛蓝的大海。我是一条小小的鱼儿妈妈呀。请接受女儿的这份爱。作文的题目是笑了，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。“文无定法”，文章的开头其实没有固定的写法。有的同学一两句简洁开篇；有的为表白内心写很多句；有的擅用修辞；有的借名句、歌词唱出心中的歌不管怎样写，一定要认真审题，因“文”制宜，能符合习作要求，能和自己文章的中心、内容浑然一体的开头都可以算是成功的开头。第三篇。写好文章的开头写好文章的开头。（一），常见的“虎头”写法1，六要素开头。即用记叙文的六

43、要素“时间、地点、人物、起因、经过、结果”来开头单独成段。（1），时间开头“晨”或“月亮升起来了”（2），地点开头“教室里”“小河边”“路上”（3），人物开头她-我的同桌我最敬佩的人（4），起因开头她哭了她好伤心（5）结果开头她，辍学了。2，题记开头用一句格言警句开头，单独成段，这些格言警句往往与文章主题相关，因此称之为题记法如：没有压力就没有动力-题记有位则有为无为则无位-题记3，以悬念开头如。（1），“你给我出去。”“啪”的一声，张老师把黑板擦摔在讲桌上，脸已变了色。（2），“儿啊，你不上学，有啥出路。”病中的妈妈有气无力地苦劝着，满脸的皱纹像利剑刺进小a心灵深处，小a又一次升起上学的希望

44、。4，用歌词开头。例如。（1），“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”歌声飘来，我为之一震。（2），“朝花夕拾杯中酒。”每一句歌词都让我心里发紧，倍加珍惜。5，引名句6，用排比（1），种子冲破岩层的禁锢，迎向光明，雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄，骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野。（2），盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的;茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生。7，用拟人。你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓的流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。8，用设问（1），是什么，来

45、得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬。是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱。是什么，轻轻的来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄。是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想。哲人对着蓝天微笑。“是时间。”孩童握着风筝拍手“是风。”流浪者说。“什么都不是，只是一个梦。”拥有答案的幸福有这样一道选择题。父母离异，你选爸爸还是选妈妈。有这样一道选择题。妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子。有这样一道选择题。路人被抢，你选见义勇为还是选“安分守己”。人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可以不选并且还不以分数计算。有时a或b你都不想

46、放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。学会放弃9，用对偶（1），鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。响起，彼岸的风铃（2），活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫苦，有人这么喟叹。活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗。不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。清点生活（3），时光的呼吸，吹出历史悠远的箫声；轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静

47、听天籁。静听天籁10.用博喻（1），诚信如春天里的第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（2），在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈。（3），诚信是什么。诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一支腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉飘波不定的人海中导航的一座灯塔。11，用呼告（1）一个一千年的回音。“逝者如斯夫。不舍昼夜。”道出了你柔

48、而不弱的品质。一个沉痛的叹息。“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”绘出了你高雅的性情。水的联想（2）已经不记得上一次好好的看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。隔着代沟，我望见了您（3），依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着的坐在岸边，哀怨的吹着笛子，等着儿子的归来。路是月的痕12，合用修辞（1），如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是

49、它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳。潜力无言（2）哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻的划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥，是捡来的吗（3）无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。

50、斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。倒掉疲惫（4），就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。那么又是谁。是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳。那么又是谁。是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳

51、暗花明又一村”的意境。磕出鞋里的沙13.巧述故事（1），愚公一家世世代代居住在这，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊。这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事传到这儿早已变成了旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行王屋两座山给搬了。新愚公和智叟的故事那一刻，我们分手了人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。-题记相聚时我们叽叽喳喳，欢声笑语；分手时我们悲悲切切，泪流满面别了，亲爱的伙伴忘不了，我们教室里那朗朗的读书声；忘不了，我们阔谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄的豪情；忘不了，我们一起在操场上，苦练身体的倩影；忘不了，我们一起想当作家的美梦如今我们

52、就要分手了，泪水和欢乐交集，别离了，不要悲伤，人虽分别了，但我们的心永远在一起，我们的事业在一起再见，敬爱的老师也许因为你的批评而憎恨过你，但最后还是被你的微笑所俘虏。忘不了，当我步入歧途时你的谆谆教导；忘不了，当我跌入低谷时你那温暖的大手；忘不了，当我绝望时你那期望和鼓励的眼神。而今快要分手了，那些场景又浮现在眼前，真的不愿把手挥，我真的不愿说再见。可鸟儿长大了，要去振翅高飞，为梦想而到下一站。再见，敬爱的老师，不管小鸟飞到哪里，都不会忘记您-我们可亲可敬的老师。保重，美丽的母校从刚刚入学时对你的好奇，到分手时对你的留恋，欢乐悲痛涌上心间。在你的怀抱里，我曾留下悲伤的连泪水，也曾留下了欢乐与

53、祝福。母校啊，我曾站在国旗下默默地许下心愿，我曾暗暗绘制着自己的蓝图。如今我们“母子”要分手了，但我的承诺不变，我的雄心不变，我的志向不变xx年的仲夏，我们分手了，但时间冲不淡感情的酒，让我们共同为梦想拼搏。在分手的那一刻，请不要泪流满面，因为我们团聚的那一天别了，亲爱的伙伴。再见，敬爱的老师。保重，美丽的校园。第四篇。如何写好开头请原谅我冒昧的给你写这封信，因为除了求助绿衣使者外，一时想不出一个更好的方法把我对你的敬意与爱慕向你表达。这几天来，天气变化异常，纷纷扬扬的雪花就像我心中这“剪不断、理还乱”的思绪。也因为这样，对你的来信迟迟未复，惟恐辞不达意，直到今天才回信，请你原谅。现在窗外明月皎洁，夜阑人静，但是我的思绪起伏如泉，而你的芳容更是使我萦回不已。认识你非常高兴。第一次见面，你便留给我极美、极深的印象。收到你的来信，我真不知如何表达我此时此刻的感觉。你的信像一只温暖的手，给我安慰，使我心灵充满了甜美感觉。自从那天公园一别，我整个晚上都在胡思乱想。你是那样美，又是那样的有才华，我真的会有那个福气吗。我真有点不怎么自信了。灯前，我在给你写信。我总想着你就在窗外，在悄悄地偷听我的心声。对着窗外那时隐时现的星