这些东西不能玩

1、中班健康教学活动这些东西不能玩说课稿孤山镇第二幼儿园XXX、说设计意图:纲要中要求中班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动这些东西不能玩正好符合这个要求。中班幼儿已具有初步的自我意识，对生活中的各类物品产生探索兴 趣。然而，有些物品是有毒的，不能拿来玩耍。此活动的进行，就是让幼儿学会如何自我保护。二、说目标:活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄特点和认知规律，我将目标定位如下:1. 知道在自己的身边有一些东西是不能玩的，它们会对人的身 体和皮肤造成伤害。2. 掌握一些自我保护的方法。3. 具有初步的自我保护意识。三、说准备:活动准备是顺利开展教育活动的前提

2、和基础，它必须与活动目标活动主体即幼儿的能力、兴趣、需要相适应，因此本次活动我做 了如下准备工作：（一）知识经验准备 对日常生活中的物品有一定认识。（二）物质材料准备 制作多媒体课件、84消毒液、樟脑丸、灭害灵实物重点：知道日常生活中的一些物品是不能玩的，因为它们会对我们造成伤害。难点：掌握一些自我保护的方法。五、说教法:幼儿是学习的主人，教师应成为他们学习活动的支持者、合作者、 引导者。”针对本次教育内容的丰富性和复杂性，我采用了以下教学 方法，让幼儿在看看、想想、说说、做做中达到建构知识体系，培养 探究精神，获得成功喜悦的目的。（一）故事导入法：让幼儿在故事中发现问题。（二）媒体演示法：幼

3、儿通过观看 PPT课件，认识生活中的危险 的物品。（三）实验法：通过做实验，让幼儿真真切切的感受这些物品为 什么不能玩。六、说学法:综合性、趣味性、活动性是指南中对幼儿学习活动的基本要 求，也是幼儿喜闻乐见的主要活动形式。本着以幼儿为主体，以促进 幼儿发展为本的原则，在教学活动中我采用的学法主要有：（一）观察分析法，通过观察让幼儿认识到危险。（二）判断法，让幼儿自己去判断是否可以。以充分调动幼儿的各种感官，积极参与到活动的全过程中来，营 造积极主动、轻松愉悦的活动氛围。七、说教学过程:（一）活动目标：1. 知道在自己的身边有一些东西是不能玩的，它们会对人的身体和皮肤造成伤害。2. 掌握一些自我

4、保护的方法。3. 具有初步的自我保护意识。（二）活动准备:多媒体课件、84消毒液、樟脑丸、灭害灵 （三）活动过程:1.活动前律动：教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做 手指游戏！（小手小手拍拍拍，小手举起来；小手小手拍拍拍, 小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍， 小手放起来。）2. 故事导入:（1）创设情境，东东在家里，发现了茶几上的灭害灵、衣柜 里的樟脑丸及卫生间里的84消毒液。妈妈训斥东东，东东不知 所措。（2）教师将一片绿色的皱纹纸树叶放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的绿色的皱纹纸树叶发生了什么 变化？（3）教师：小朋友们，你们想不想

5、知道为什么它变成了橙色? 今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。（4）出示消毒液教师：刚才试验中的绿色的皱纹纸树叶就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？（5）教师：那么你们知道消毒液的特点和作用吗?（6）教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺 鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。3. 出示灭害灵（1）教师：老师手中拿的是什么?（2）教师：你们看见过谁用过？ （3）教师：灭害灵有什么作用。（4）教师小结：灭害灵气雾剂主要成分是三氯氰戊菊酯，为 无色或淡黄色透明液体，具有芳香气味，能与有机溶剂混溶，微 溶于水。属高效低毒杀虫

6、剂，杀虫谱广，对蚊、蝇、蟑螂、臭虫 和蚂蚁等多种卫生害虫具有良好的速杀效果。4. 出示樟脑丸（1）教师：小朋友们，老师手中拿的是什么 ？（2）教师：你们知道它的作用吗？（3）教师小结：樟脑丸是大多呈白色，气味刺鼻，用于防虫、 防蛀、防霉的天然樟脑丸又被称为臭珠，原本是从樟树枝叶中提 炼出的有芳香味的有机化合物。（五）活动延伸：回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。（六）活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些在我们日常生活的有害物品，我们要远离这些有害物品，不去触摸，不去玩耍。八、说教学反思这些东西不能玩 是一次健康活动，本次活动在于提咼幼儿自 我保护意识。活动中，我首先让幼儿观察、认识

7、所出示生活中的危险 物品及了解它们的作用。在翻开幼儿活动过程用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图 片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定 的危险意识，并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一 次就把所有物品的用途都说出来了，但是他们的共同之处就是幼儿的 回答不太完整，就是知道，但是不能用一个较好的词语来进行概括， 从这里我也发现中（1）班幼儿在语言发展的词汇方面还是不够丰富， 需要加强。幼儿对“为什么这些东西是危险物品？ ”不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”，有的说“因为它会给人和事物造成伤害” 因此，在我讲解了以后幼儿就有了一种恍然大悟的神情， 感到很高兴, 还不时和边上的同伴进行交流。活动的气氛也就一下子就活跃了起 来。最后一个环节，幼儿都积极讨论其他幼儿的回答是否正确。 他们 都非常喜欢这样的谈话