美术小蝌蚪表格式教学设计

1、小蝌蚪教学设计 安仁中心：马宁教材简析：这是义务教育课程标准实验教科书美术湘版）教材年级上册的内容。 本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题 材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果进 行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做 朋友的精神。教学目标：1、认知目标： 能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑 思维的同步发展，养成良好的思维习惯。2、情感目标： 通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、 大胆尝试的思维， 引导构想结果， 运用多种形式表达自己的情感 和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。3、能力目标： 以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，

2、培养学生思维、想象、表演、创作的能力。教学重点： 启发培养学生的联想思维， 想象表现有趣的结果。 并能根据故事配画。教学难点：能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学过程:教师活动媒体设计学生活动设计意图多媒体应用分析1、先播放一段1、flash 展1、认真观看1、利用这这1、这段动画动画片，让学示这段动画这则故事。段动画片引片引出本课生认真观看。片。出本课的课的主角。题。2、出示小测试2、幻灯片若2、组长迅速2、利用抢答2、提高学生题目，让学生干展示题的举手抢到的形式激起的积极性。抢答。目。回答此题的学生的学习权利。兴趣。1、边播放连环1、播放幻灯1、学生认真1以连环画的1、

3、利用幻灯画边讲故事，片若干张。听故事内形式开展故片动画直观引入新课。谷。事，让学生在展示，图文并情与景的意茂，激起学生境感染中展的兴趣。开想象。2、一块小石头2、出示张2、学生自由2、为学生的2、为学生的把旅行的队伍带问好的幻回答。如：绘画和想象绘画和想象打乱了，小不灯片。引导学生说提供特定环提供特定环的学生作品作教师指导学生。说蝌蚪在旅 行中队伍是 什么样子的等等。境。鼓励学生 大胆讲出自 己的想法。境。1、学生回学生欣赏找答大胆想到了联想的象，互相交立足点，擦亮流听着美妙的让学生可以了思维的火花，展开了想音乐，播放欣赏借鉴。看象的翅膀，激2、表现出自发了创造美、示例图片。己想象的故看别的小

4、朋表现美、点缀事情景。美好生活的友是怎样画兴趣和欲望。的。展示自己的学习成果，让点们将会发生什么情况呢?1、欣赏书中画中的小蝌蚪，它们分别在干些什么?2、学生绘画创指导要点：注意点画方法,鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励课 堂 延 伸1、自评2、同学互评3、教师选取几个学生的作品进行点评。1、让学生欣赏一首关于小蝌蚪的歌。2、布置作业如果你碰 到这群可爱的 小蝌蚪，你会 怎么做呢？板书设计:曰乐。1、个别学生将自己的画学生体验到以讲故事的展示自己的成功的喜悦，形式说出学习成果，让满足表现的来。学生体验到愿望，激发他2、你喜欢谁成功的喜悦，们学习美术的画？为什持久兴趣。么？1、欣赏歌曲，会唱的1、以小蝌蚪1、Flash 动可以小声这首歌结束画很直观，生唱。本课突出主动，学生边欣角。赏边把自己的画贴在展板上。生：我们应 该