2019春四川省遂宁市高二(下)期末历史试卷

1、2019 春四川省遂宁市高二（下）期末历史试卷一、单选题（本大题共25 小题，共50.0 分）1. 图中的政治制度是（）A. 夏朝的王位世系制B. 西周的宗法制和分封制C. 秦朝的三公九卿制D. 商朝的宗法制和分封制2.有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治（）A. 从血缘政治向官僚政治转变B. 从井田制向小农经济转变C. 从分权政治向专制政治转变D. 从军功政治向文治政治转变3.

2、 唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代（）A. 官员特权受到否定B. 君主集权得到强化C. 选才注重知识水平D. 选官重视思想品德4.如果你到故宫参观， 你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：接折（阅读奏折） 见面（请皇帝旨） 述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意） ”这说明军机处的主要职能是（）A. 参与决策B. 上传下达C. 伴读陪写D. 谋划战事5. 约公元前 21 世纪至公元前 11 世纪，中国古代的最高权力传承方式逐渐由禅让变成“父死子继，兄终弟及”再演变为“嫡长子继承制”这

3、种演变趋势主要是为了满足（）A. 权力转移的垄断化、稳定化B. 中央权力的集约化、向心化C. 用人标准的唯亲化、排他化D. 父系血缘的单一化、纯粹比6. 钱穆中国历代政治得失：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉 唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。”可见，作者强调（）A. 专制统治的必要性B. 唐室政治的合理性C. 地方政府的独立性D. 中央集权的重要性7. 西汉初年，民营工商业已有相当发展。汉武帝以后，民间资本被迫大量向农业转移，以田庄为主要载体，以农为主、工商为辅。这种变化反映出当时（）A. 民间资本的经营较为落后B. 民营经济缺乏必要的资本C. 国家强化

4、对经济进行控制D. 传统的农业模式面临转型8.“草市迎江货，津桥税海客”“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”，在中国古代诗歌中关于草市描述的很多，下列关于草市的描述不正确的是（）A. 出现于南北朝时期B. 草市在唐代逐渐演变为相对集中的地方商业中心C. 宋代草市已有完备的饮食服务设施D. 明清时期草市已被地方工商业市镇取代9. 康熙年间，钱塘人俞森在荒政丛书中记载：“一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官。”材料表明当时（）第1页，共 13页A. 农本商末观念开始改变B. 农村商品经济相当发达C. 小农经济并非是完全封闭的D. 纺织业是农村家庭支柱产业

5、10.18世纪初一位来华的法国传教士参观了一个赶制皇家订货的瓷窑，他看到每一件成品的生产过程都被分解，由许多细小的单一操作工序完成，并要牵涉70 人之多。对这种手工业生产形式说法正确的是（）A. 产生于春秋战国时期B. 技术水平始终最高C. 在市场竞争中处于优势D. 规模经营分工细致11.表是雍正、乾隆年间人均土地占有量统计表，据此可知（）时间人口（人） 人均土地（亩 /人）雍正十二年（公元1734 年）2735546232.54乾隆十八年（公元1753 年）1027500006.89乾隆三十一年（公元1766 年） 2080957963.56A. 精耕细作的必要性B. 耕地面积逐步较少C.

6、土地兼并愈演愈烈D. 重农抑商的重要性12. 唐代前期均田制关于百姓部分受田状况如下表是所示。授田对象授田数量补充说明18-20 岁中男21-59 岁丁男60 岁以上老男40笃疾者、废疾者80 亩口分田，口分田死后归还政府20 亩永业田，永业田可传给子孙40 亩口分田（若为户主，每人授永业田 20 亩，口分田亩）杂户受田如百姓。工商业者、官户受田减百姓之半，道士、和尚给田三十亩，尼姑、女冠给田二十亩。此外，一般妇女、部曲30 奴婢都不受田。寡、妻、妾30 亩口分田由此可见，这一时期的均田制（）A. 反映了妇女地位的提高B. 加强了政府对人民控制C. 缩小了土地买卖的范围D. 触动了地主阶级的利

7、益13. 春秋战国时期是中国从贵族政治向官僚政治转型的关键时期，孔子的教育思想中反映了这一时代趋势的是（）A. 温故知新B. 有教无类C. 学思结合D. 因材施教14. 春秋战国诸子百家著述各异，但都是反映社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。墨子强调农民要“强力从事”，发展经济；孟子强调划定土地经界；商鞅主张开垦荒地，制定阡陌（田界）三位学者的主张都是（）A. 完全有利于维护统治者利益B. 基于维护农民利益的立场C. 有利于促进小农经济的发展D. 为达成富国强兵、实现统一的目标15.秦汉时期子女的婚姻由家长决定，这是通例， 但当事者本人也并非毫无发言权。如汉武帝时信阳长公主改嫁大将军卫青，东汉光

8、武帝湖阳公主曾公开提出要嫁给宋弘， 东汉末钱塘吴氏冲破家族阻挡嫁给孙坚。对此解释合理的是（）A.C.秦汉时崇尚婚姻自由B. 秦汉贵族妇女普遍自主择婿封建伦理纲常有待强化D. 两汉时社会风气开放开明16. 在外来印度文化哲学与本土道教文化哲学挑战下，儒学家通过诠释伦理与天道的连接，使心性为核心的传统儒学获得了新的生命， 从而构建起不同于佛老的新儒学的理论形态。“新儒学”兴起于 （）A. 先秦B. 西汉C. 两宋D. 明清第2页，共 13页17. 关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础

9、，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是（）A. 三公制、宗法制、中央集权制、道家思想B. 皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想C. 三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想D. 皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想18. 费正清在中国：传统与变革中指出：“ 中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期。 欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展 如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。”作者所说的“革新与发展”在思想领域的表现是（）A. “经世致用”B. “致良知”“知行

10、合一”C. “罢黜百家，独尊儒术”D. “一家之法取代天下之法”19. “毁镜”是北方草原地区拓跋鲜卑的一种特殊葬俗，即在下葬过程中将随葬铜镜故意打碎、通常仅以其中一块残片随葬的习俗。考古发现揭示随着鲜卑南迁，越靠近中原，毁镜现象越少。据此推断，鲜卑毁镜习俗的废弃原因极有可能是（）A. 战争频繁铜镜难得B. 受到汉人习俗的影响C. 政府禁止奢侈之风D. 鲜卑人审美水平提高20. “东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”下列说法正确的是（）A. 王朝软弱无力”指中央集权制度建立B. “经

11、济变革”指土地私有制逐步代替井田制C. “多事”指“百家争鸣”局面的出现D. “封建主”指新兴的地主阶级21.下列关于王安石变法的历史叙述，既有历史事实，又有历史解释的是（）A. （北宋）司马光：“作青苗、免役、市易、赊贷等法，以聚敛相尚，以苛刻相驱。”B. （北宋）苏轼：“求治太急，听言太广，进人太锐。”C. （南宋）范冲：“自任己见，非毁前人 天下之乱实兆于安石。”D. （近代）梁启超：“其所施之事功，适应于时代之要求而救其弊。”22. 日本明治维新中与“百卷万国公法不如几门大炮，数册友好条约不如一筐弹药”思想一致的政策是（）A. 殖产兴业B. 脱亚入欧C. 四民平等D. 强兵政策23.

12、李喜所在梁启超对戊戍变法的反思中指出，从维新派本身寻求失败的原因，是从枝节上来找，自然进入了误区；从中国社会本身去考察，才可能合理地去解释变法为什么失败。作者认为戊戌变法失败的原因在于（）A. 变法缺乏坚强的组织领导，脱离群众B. 变法措施过于全面，进程过于激C. 有利于改革成功的社会环境尚未形成D. 袁世凯告密直接导致戊戌政变发生24. 1929-1933 年的美国电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话，社会矛盾、经济危机、失业现象作为背景隐约表现。这一现象反映出（）A. 电影创作再现社会生活B. 经济危机扩展到文化领域C. 政府力图控制民众情绪D. 电影折射民众的心理需求25.十

13、几年前， 一位年轻的摄影爱好者深入大别山区采访时，在众多的孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。他随着这个孩子走进教室，拍下了我要读书这张极具感染力的照片。下列在法律制度层面保证孩子实现自己最大梦想的是（）第3页，共 13页A. 中华人民共和国未成年人保护法B. 中华人民共和国义务教育法C. 中国教育改革和发展纲架D. 中华人民共和国刑事诉讼法二、材料解析题（本大题共3 小题，共 50.0 分）26. 阅读下列材料，回答相关问题。材料一：按照周礼的规定，男性贵族可以娶妾多人，但正妻只能有一个。如果元配妻子亡故，理论上男子不能再娶妻，再婚的配偶只能称作继室，而必须保留亡故妻子的元配正妻地位。材料二：“

14、闽中少妇丧夫，不能存活，则遍告之亲戚，言将以某日自裁（自杀），而为之亲戚者，亦引为荣，则鸠（筹）资为之治槥。前三日，彩舆鼓吹，如迎神人。少妇冠帔衮服，端坐舆中，游历坊市，观者如堵，有力者设宴饮之，少妇手鲜花一束，凡少年之未诞子者，则就其手中乞花，用为生子之兆。三日游宴既尽， 当路结彩棚， 悬彩绳其上， 少妇辞别亲戚， 慨然登台， 履小凳， 以颈就绳而殁，万众拍手称美。”-林纾畏庐琐记材料三：有研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，阅读材料：第一段：凡民间寡妇，三十以前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改节（节操）者，旌表门闾（表彰其家族），除免本家差役。-明会典第二段：正史中各代烈女数字：唐书

15、54 人；宋史 55 人；元史l87 人；明史“不下万余人”。-据祝瑞开： 中国婚姻家庭史第三段： 女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视， 具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。-据明中后期小说第四段：孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么？”-据明中后期小说依据材料一并结合所学知识回答，周礼对原配妻子的规定源于什么制度？这一规定对西周政治有何影响？依据材料二，概括寡妇殉难的原因。依据材料三， 概括明朝妇女婚姻观的双重性及其表现？材料三中文献分别来自官方文献、 学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法？结合明朝中后期的政治、

16、经济和文化状况，分析该研究者提出的明朝妇女婚姻观双重性的原因分别是什么？27. 阅读材料，完成下列要求。材料“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的东方的文艺复兴时代”。“宋代社会可以看到显著的资本主又倾向，呈现了与中世社会的明显差异。”-（日）宫崎市定东洋近代史根据材料，自行拟定一个论题，并展开论述（要求：史论结合，观点明确，逻辑准确）第4页，共 13页29 人，几28.阅读材料，回答问题：材料：太宗吸取隋朝灭亡的教训， 非常重视老百姓的生活。 他强调以民为本， 常说： “民， 水也；君，舟也。水能载舟，亦能

17、覆舟。”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让老百姓休养生息。太宗认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流，他在位20 年，进谏的官员不下30 余人，其中大臣魏征一人所谏前后200余事，数十万言，皆中切时弊，对改进朝政很有帮助。太宗十分重视人才的选拔，他认为只有选用大批具有真才实学的人，才能达到天下大治，因此他求贤若渴，曾先后5 次颁布贤诏令，并增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数，以使更多的人才显露出来。太宗十分注重法治，他曾说：“国家法律不是帝王一家之法，是天下都要共同遵守的法律，因此一切都要以法为准。”法律制定出来后，唐太宗以身作则，执法铁面无私，但量刑时太宗又反复考虑，慎之又慎。他说：“人死了不能

18、再活，执法务必宽大简约。”鉴于此，贞观年间法制情况很好，据载贞观三年，全国判死刑的才乎达到了封建社会法制的最高标准 “刑措”即可以不用刑罚。由于太宗的苦心经营，在他统治期间，唐朝国力强盛，被称为贞观之治。-摘编自张新国中国通史根据材料并结合所学知识，概括指出唐太宗即位后采取的措施。根据材料并结合所学知识，简析唐太宗所采取措施的主要影响。第5页，共 13页答案和解析1.【答案】 B【解析】根据所学可知，宗法制的核心是嫡长子继承制，所以材料反映了宗法制。周天子为了巩固周王朝的统治实行分封制，将土地，人口分配给贵族，功臣，先代贵族。他们在封国内享有统治权，对周天子有定期朝贡的义务。所以材料也反映了分

19、封制。故选： B。本题解答的关键是从图片切入，结合中国古代早期的政治制度进行思考。本题考查了宗法制和分封制，考查学生准确解读图片信息，调动、运用知识解决问题的能力。本题难度较小，熟悉教材内容即可。与本题相关的知识点如宗法制和分封制的关系要掌握。2.【答案】 A【解析】材料反映的是秦始皇实行的郡县制，郡县制是“公天下”的开端，它打破了周代的分封制度，彻底的否定了贵族分封制，使血缘政治被官僚政治所代替。故A 项符合题意；BCD 三项都与题意不符。故选： A。本题旨在考查学生对秦朝郡县制的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。本题旨在考查学生对秦朝郡县制的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力

20、。3.【答案】 C【解析】依据所学科举制冲击到了贵族特权，而不是完全否定，故A 不正确。科举制主要把选官权力集中到中央，加强了中央集权，而不是皇权，故B 不正确。唐代科举制实行“分科考试、差额录取”， 选官主要依据是考试成绩，说明科举制注重才学，故 C 项正确。科举制以考试成绩的好坏录取，重视的是知识和才能，而不是品德，故D 不正确。故选： C。本题主要考查古代中国的政治制度：汉到元政治制度的演变-科举制。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力。要求学生对基础知识的熟记。4.【答案】 B【解析】材料中军机处的办事程序是“阅读奏折 请皇帝旨 拟皇帝旨意 皇帝过目确定 下发旨意”，从中可以看出一切

21、以皇帝为中心，由皇帝决断， 联系所学， 军机大臣实际无谋划或决策权，只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，故B 正确，排除AD 。C 是无关项，排除。故选： B。本题考查军机处的相关知识。关键信息有：述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意） ”本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可以排除法解决问题，难度适中。5.【答案】 A【解析】 A 依据题干所给材料中“逐渐由禅让变成父死子继， 兄终弟及再演变为嫡长子继承制”并结合所学知识可知，这种演变趋势主要体现了权力转移的垄断化、稳定化。B结合所学知识可知，中央权力的集约化出现于战国时期，这与题干

22、所给时间不符。C“用人标准”在题干所给材料中没有涉及。D“父系血缘的单一化、纯粹比”在题干所给材料中没有体现。第6页，共 13页故选： A。本题主要考查西周的宗法制，解答本题需正确解读题干所给材料中“逐渐由禅让变成父死子继，兄终弟及再演变为嫡长子继承制”的主旨，并正确掌握宗法制的核心及历史影响。本题主要考查西周的宗法制，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。6.【答案】 D【解析】 结合所学可知， 汉代在地方实行推恩令，削弱地方王国， 设刺史监察郡县长官，加强了中央集权，唐代设地方节度使，造成了日后藩镇割据的局面，最终导致唐朝灭亡，说明中央集权的重要性，故D 项正确。A 项，

23、材料强调唐代地方制度不如汉代，专制统治强调加强皇权，排除。B 项，材料与中央制度无关，排除。C 项，作者强调削弱地方权力，以加强中央集权，排除。故选： D。本题考查唐代的中央集权，关键信息是“唐似不如汉 唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上”。本题考查唐代的中央集权，根据材料结合汉唐地方制度及影响进行分析得出答案。7.【答案】 C【解析】民间资本的转移并非是经营落后的体现，排除A 。从材料中看不出民营经济是否缺乏资本，排除B。民间资本被迫大量向农业转移，反映了政府对重农抑商政策的强化，是国家强化对经济控制的表现，C 正确。中国传统农业模式一直是自给自足的小农经济，在汉代没有转型，排除D。故选

24、： C。本题考查中国古代的经济政策。题干所给的材料中，民间资本被迫大量向农业转移，反映了政府对重农抑商政策的强化。本题考查学生对历史现象的解释能力，体现了命题的素养立意。8.【答案】 D【解析】结合所学可知，草市出现于南北朝时期；唐朝逐渐演变为相对集中的地方商业中心；宋代草市已有完备的饮食服务设施，故 ABC 三项正确，不符合题意。明清时期工商业市镇兴起，草市仍然在发展，故D 项错误，符合题意。故选： D。本题考查古代市的变迁。需要掌握草市的发展历程。解题的关键是对草市发展历程的识记。本题考查对草市发展历程的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。9.【答案】 C【解析】依据材料信息可知，农妇

25、纺棉除了自己家庭使用外，还用于商业出售和缴纳赋税，说明小农经济并非是完全封闭，故 C 项正确。题干材料没有体现农本商末观念，故A 项错误。农村商品经济在材料中也没有体现，故B 项错误。纺棉出售补贴家用不能说明纺织业是农村家庭支柱产业，故D 项错误。故选： C。本题考查中国古代的小农经济。需要掌握小农经济的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。本题以荒政丛书中的记载为背景材料考查对小农经济的特点的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。第7页，共 13页10.【答案】 D【解析】依据材料“他看到每一件成品的生产过程都被分解，由许多细小的单一操作工序完成，并要牵涉70 人之多”明显可知题干涉及

26、的手工业规模经营分工细致，故D 正确。A 项明显错误，排除。B 说法绝对，材料不能体现，排除。题干没有体现市场的相关信息，排除 C。故选： D。本题考查中国古代手工业发展的相关知识。关键信息有：他看到每一件成品的生产过程都被分解，由许多细小的单一操作工序完成，并要牵涉70 人之多。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。11.【答案】 A【解析】从材料中人口和人均土地的数字变化可以看出，人口剧增，人地矛盾越来越严重，因此在单位面积上产出更多的粮食就更加有必要性，即精耕细作的必要性，A 正确。材料中的人地矛盾严重，主要原因是人口增长速度加剧

27、，并不能得出是因为耕地面积逐渐减少的缘故，B错误。材料中涉及的是人均土地面积，不涉及土地兼并，C 错误。从材料可以看出农业发展的必要性，但不能得出“抑商”的重要性，抑商阻碍了商品经济的发展，对整个社会发展是不利的，D 错误。故选： A。本题考查小农经济。主要考点：小农经济的形成与发展；小农经济的特点；影响小农经济发展的因素；古代重农思想；小农经济的评价。清朝康乾盛世时期社会人口剧增，主要原因是康熙年间颁布的“滋生人丁永不加赋”政策和雍正帝的地丁银制度，取消了人头税，使人口数量急剧增长，致使人地矛盾十分突出。12.【答案】 B【解析】根据材料结合所学知识可知，均田制将国家掌握的无主荒地分配给农民

28、，农民承担相应的徭役和兵役。均田制的推行加强了政府对人民的控制，B 选项符合题意。中国妇女在封建社会地位一直很低，A 选项排除。均田制下土地不允许买卖，C 选项排除。均田制并未触动地主阶级利益，D 选项排除。故选： B。本题主要考查中国古代土地制度的演变，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国古代土地制度的准确把握。13.【答案】 B【解析】孔子的有教无类打破“学在官府”的局面，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面，故B 正确；ACD 均不符合题意，排除。故选： B。本题考查孔子的思想，解题的关键是“从贵族政治向官僚政治转型”

29、。本题为中档题，考查孔子的思想，办学思想：“有教无类”、“因材施教”、“温故而知新”及全面发展等。14.【答案】 C第8页，共 13页【解析】结合所学可知，墨子代表小生产者的利益，故A 项错误。商鞅和孟子都代表地主阶级的利益，故B 项错误。“强力从事”是对小农经济具有脆弱性的要求，孟子强调划定土地经界，商鞅主张开垦荒地，制定阡陌，都有利于土地私有制的确立，从而促进小农经济的发展，故C 项正确。D 项与墨子和孟子的思想无关，排除。故选： C。本题考查百家争鸣。需要掌握墨子、孟子、商鞅的思想主张。解题的关键是对材料中墨子、孟子、商鞅的主张的分析理解。本题考查对墨子、孟子、商鞅的思想主张的把握，旨在

30、考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。15.【答案】 C【解析】“秦汉时期子女的婚姻由家长决定，这是通例，但当事者本人也并非毫无发言权。如汉武帝时信阳长公主改嫁大将军卫青，东汉光武帝湖阳公主曾公开提出要嫁给宋弘，东汉末钱塘吴氏冲破家族阻挡嫁给孙坚”表明封建伦理纲常有待强化，故C 正确；AD 材料未体现，排除；B 错在“普遍”，排除。故选： C。本题考查儒家思想的发展演变，解题的关键是“秦汉时期子女的婚姻由家长决定，这是通例，但当事者本人也并非毫无发言权。 如汉武帝时信阳长公主改嫁大将军卫青， 东汉光武帝湖阳公主曾公开提出要嫁给宋弘，东汉末钱塘吴氏冲破家族阻挡嫁给孙坚”。本题难

31、度中档， 考查儒家思想的发展演变， 汉武帝时， 董仲舒对儒家思想进行了发挥， 增加了“君权神授”和“大一统”等思想，适应了君主专制中央集权的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，而且为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”的地位。16.【答案】 C【解析】结合所学知识可知，唐朝时期儒家思想受到佛道的冲击，宋朝吸收佛道思想，将儒学发展的理学阶段；据此依据材料“儒学家通过诠释伦理与天道的连接，使心性为核心的传统儒学获得了新的生命，从而构建起不同于佛老的新儒学的理论形态”等结合所学知识可知C 正确。佛教在东汉传入中国，排除AB 。D 明朝错误，排除。故选： C。本题考查儒家思想演变的相关知识

32、。关键信息有：在外来印度文化哲学与本土道教文化哲学挑战下。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。17.【答案】 D【解析】有权就有一切指的是皇帝总揽全国政治、经济、军事等一切大权；家长制指的是用父系血缘关系的亲疏来维系政治的等级，巩固国家统治的制度，属于宗法制度的内容；官僚政治则指的是官吏的设置，它属于中央集权制度的重要内容；文化上的蒙昧主义则指的是罢黜百家、独尊儒术的重要内容，指的是儒家思想；故选： D。本题属于一道知识点综合考查题目，考查了对皇权制度、宗法制度、中央集权制度以及儒家思想知识点的掌握，考查了学生的综合阅读理解能力。本题

33、以古代政治制度为考查重点，在学习中准确掌握各种制度的重点内容及其重要意义，如：宗法制度保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。第9页，共 13页18.【答案】 A【解析】材料“欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展”指的是欧洲的资产阶级革命和工业革命时期，这个时期应该相当于中国明清时期，因此作者所说的“革新与发展”在思想领域的表现是明清时期的“经世致用”的思想，故A 项正确；B 项是陆王心学的主张；C 项是西汉董仲舒的主张；D 项是法家的主张。故选： A。本题主要考查明清之际的儒家思想，解答此题的关键在于正确理解题干材料关键句子“欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代

34、化发展”是欧洲的什么时期。本题旨在考查学生对明清之际儒家思想主张的掌握，主要考查学生材料分析和理解的能力。19.【答案】 B【解析】 A 、 C、 D 三项在题干中没有体现，排除；根据题干中“越靠近中原，毁镜现象越少”可知，题干是北魏统一黄河流域、孝文帝改革后，北方民族交融，鲜卑习俗受汉人习俗影响，符合题意的是B 项。故选： B。本题考查的是孝文帝改革，解答的关键信息是“越靠近中原，毁镜现象越少”本题考查了孝文帝改革，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。孝文帝的改革体现了民族融合的巨大推动作用。整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的，中华民族是一个大家庭，我们应该

35、具有高度的民族凝聚力与民族情感，懂得民族间的尊重与友爱。然而孝文帝的改革也遇到了鲜卑旧贵族的强烈反对，在孝文帝的坚决镇压下才保证了汉化政策的推行，巩固了改革的成果，由此也可见孝文帝改革的勇气与决心以及高瞻远瞩的改革眼光。20.【答案】 B【解析】结合所学可知，春秋战国时期生产力发展，土地私有制出现，各国推行变法确立了土地私有制的合法性，故 B 项正确。A 项，周朝实行分封制，未实现中央集权的加强，排除。C 项，多事指礼崩乐坏，各国掀起兼并与争霸战争，排除。D 项，封建主指分封诸侯，排除。故选： B。本题考查中国古代土地制度的演变，结合所学进行分析。本题考查古代土地制度演变，本题结合春秋战国的时

36、代特征进行分析解答。21.【答案】 A【解析】 “作青苗、 免役、市易、赊贷等法”属于历史事实， “以聚敛相尚， 以苛刻相驱”属于历史解释，故A正确；BCD 均是历史解释，排除。故选： A。本题考查王安石变法，历史史实是对历史事件的描述，历史解释是对历史事件的原因或者意义的描述。本题难度中档，考查王安石变法，史叙述包含着认知、审美和伦理三个维度，它们相互独立又相互制约，好的历史叙述总是会尽力保持它们之间的平衡。22.【答案】 D第10 页，共 13页【解析】“百卷万国公法不如几门大炮，数册友好条约不如一筐弹药”强调了军事的作用，与强兵政策思想一致，故D 正确；ABC 均不符合题意，排除。故选：

37、 D。本题考查明治维新的内容，军事方面，改革军队编制，陆军参考德国训练，海军参考英国海军编制。本题难度中档， 考查明治维新的内容， 始于 1868 年明治天皇建立新政府， 日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。 经济上推行“殖产兴业“， 学习欧美技术， 进行工业化浪潮， 并且提倡“文明开化“、社会生活欧洲化，大力发展教育等。23.【答案】 C【解析】“从维新派本身寻求失败的原因，是从枝节上来找，自然进入了误区；从中国社会本身去考察，才可能合理地去解释变法为什么失败”表明作者认为戊戌变法失败的原因在于有利于改革成功的社会环境尚未形成，故 C 正确；ABD 均不符合题意，排除。故选： C。

38、本题考查戊戌变法的失败，失败是因为主观方面，中国资产阶级发展不彻底，具有软弱性和妥协性。客观方面，中国封建反动势力太强大，严重阻碍。戊戌变法，是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。24.【答案】 D【解析】 A 离奇冒险的神话不是再现社会生活。B材料没有体现出电影发展出现危机。C材料没有体现出政府的作用。D.1929 年到 1933 年经济危机出现大恐慌，浪漫的爱情故事，英雄离奇的神话，实际上是给人以希望，社会矛盾经济危机，失业现象，是当时的社会现实，材料能够体现出电影折射出人们心理需求的

39、特点。故选： D。本题主要考查电影事业的发展，要求学生结合西方电影事业发展的过程特征和影响因素来分析。解答问题要搞清楚电影的艺术特征，搞清楚文学艺术来自社会现实，需要满足大众的需要才能有生命力。25.【答案】 B【解析】材料反映的是希望工程的宣传图片，希望工程是促进义务教育阶段的政策措施，从法律层面上来讲中华人民共和国义务教育法保障了我国义务教育的发展。故选： B。本题主要考查我国教育的发展，要求学生结合我国义务教育发展的表现和特征来分析。解答本题，搞清楚义务教育发展的表现和影响因素，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。26.【答案】【小题 1】（ 1）依据材料“按照周礼的规定，男性贵

40、族可以娶妾多人，但正妻只能有一个”等结合宗法制的特点可知制度是宗法制度。结合所学知识可知影响有：该规定有利于维护宗法秩序，凝聚宗族，强化王权，巩固西周政治统治。（ 2）依据材料“闽中少妇丧夫，不能存活，则遍告之亲戚，言将以某日自裁（自杀），而为之亲戚者，亦引为荣， 则鸠（筹）资为之治槥”等结合所学知识原因归纳如下： 生活困难， 难以生存； 社会观念鼓励，认为非常荣耀。（ 3）关于双重性：依据材料“旌表门闾（表彰其家族），除免本家差役”等结合所学知识等可知具有保守性；再依据材料相关信息表现归纳如下寡妇守节获官府表彰和烈女人数增加。依据材料“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么”等可知具有自

41、主性；再依据材料相关信息表现归纳如下：出现私定终身和寡妇改嫁现象。关于看法：可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。如：小第11 页，共 13页说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。材料三中的第三段、第四段的现象是个案，而且出现在明朝中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。（ 4）结合所学知识从政治、经济、思想等方面进行归纳分析。保守性主要从君主专制、小农经济的局限性、程朱理学的影响等方面进行归纳，示例如下：封建君主专制的强化；自然经济占主导地位；程朱理学的影响。自主性主要从商品经济的发展等方面进行归纳，示例如下：明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化；

42、明中后期、出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。故答案为：（ 1）制度：宗法制度。影响：该规定有利于维护宗法秩序，凝聚宗族，强化王权，巩固西周政治统治。（ 2）原因：生活困难，难以生存；社会观念鼓励，认为非常荣耀。（ 3）保守性：寡妇守节获官府表彰和烈女人数增加；自主性：出现私定终身和寡妇改嫁现象。看法：小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。材料三中的第三段、第四段的现象是个案，而且出现在明朝中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。（ 4）原因：保守性 -封建君主专制的强化；自然经济占主导地位；程朱理学的影响。自主性 -明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化

43、；明中后期、出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（ 1）本题考查宗法制的相关知识。依据材料“按照周礼的规定，男性贵族可以娶妾多人，但正妻只能有一个”等结合所学知识进行分析。（ 2）本题实际考查宋明理学的影响。依据材料“闽中少妇丧夫，不能存活，则遍告之亲戚”等结合所学知识进行归纳。（ 3）本题考查明朝妇女婚姻观演变的相关知识。 依据材料“旌表门闾 （表彰其家族） ，除免本家差役”、“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么”等结合所学知识进行归纳。（ 4）本题考查研究者提出的明朝妇女婚姻观双重性的原因。主要结合所学知识从君主专制、小农经济、宋明理学、商品经济的