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文档简介

1、6、学生字：（1）在鸟的名字中出现了很多生字，你有什么好方法能记住它们？自己 试着说说。（2）交流并板书：乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黃莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅（3）这里有儿个生字，你们都记住它们了吗？（给生字注音；自读；指 名读）7、生字回到部首歌中，你会念吗？（多媒体演示字回到儿歌中）（1）自己试试，指名读读（2）去掉拼音的动物名字，你能正确地读出来吗？（同桌赛读）（3）齐读8、有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们想不想知道他是怎么来介绍的？（多 媒体介绍）师：是啊！那么多鸟都是人类的好朋友，你能用以下的句式给大家介绍介 绍吗？（多媒体图示，同桌说说，全班交流）“我喜欢，它长着。（头，嘴，身上，尾巴脚）

2、它会。”二、学儿歌二，了解规律过渡：刚才我们学了部首是“鸟字旁“的字。你们知道吗？和太阳有关系的 字是什么部首？1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歇。找一找，儿歌中 有多少带有“日字旁”的字，用笔圈出来。3、学生字太阳公公的孩子中间乂来了二个生字想和我们交朋友，你们有办法记住它们吗?（出示生字：暮、昏）（1）仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同？（今 天学的生字，表示太阳的“日”字在下半部分）（2）多媒体演示，理解“暮”的意思，帮助学生记忆生字。（3）教师指导，学生当堂书写昏”。（注意“斜勾”的位置）（4）多媒体出示：儿歐（二）把生字放回到课文中来读读4、孩子们，

3、你们真聪明！除了这些，还有哪些带有“日字旁的字，你们 见过它们吗？三、学儿歌三，运用规律过渡：来认识一下它的兄弟“口字旁”的字？1、那就请你们自己来读读第三首儿歌，想一想你读懂了什么？还有什么 没读懂的地方？2、小组用好方法来学学生字，读读生字、理解生字鸣，指鸟兽或昆虫叫，如；鸡鸣、鸟鸣、蝉鸣、虫鸣。提供小学语文，小学数学，小学英语，小学科学，小学体育等小学教案啼，指某些鸟兽叫，如：公鸡喔喔啼、猿啼（两岸猿声啼不住）。吼，指猛兽大声叫，如牛吼、狮吼。3、考一考、比一比4、你能说出儿个有关口字旁的字？（根据学生回答，师板书）四、巩固拓展1、分组朗读三首儿歇，尝试背诵一二首儿歌。2、游戏：寻找双胞胎方法黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字 相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗？（出示课后“读”的练习）3、写一写（指导略）：光、啼、鸣 （先做手指操，音乐响起）4、布置作

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