[考试复习题库精编合集]2021年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(2)

1、考试复习题库精编合集2021年江西教师资格中学教育心理学押题试卷(2)考试复习题库精编合集2021年江西教师资格中学教育心理学押题试卷(2)1、【单选题】学与教的过程中传递的主要信息是()。1分A、教学媒体B、教师C、教学内容D、教学方法答案：C;2、【单选题】埃里克森认为，1218岁的发展任务是培养()。1分A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性答案：D;3、【单选题】专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。1分A、开门见山式B、迂回曲折式C、导入式D、实验式答案：C;4、【单选题】我国古代医书内经中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有

2、()。1分A、动机功能B、调控功能C、健康功能D、信号功能答案：C;5、【单选题】人格发展阶段理论的提出者是()。1分A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生答案：C;6、【单选题】学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。1分A、符号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习答案：C;7、【单选题】学习程度需达到()，学习效果才最佳。1分A、50B、100C、150D、200答案：C;8、【单选题】“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。1分A、创造性B、学会学习C、学习迁移D、学习动机答案：C;9、【单选题】由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知

3、识。1分A、陈述性知识B、实用性知识C、抽象性知识D、直观性知识答案：A;10、【单选题】在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。1分A、知识B、能力C、练习D、活动答案：C;11、【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。1分A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略答案：B;12、【单选题】问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。1分A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径答案：C;13、【单选题】态度的核心成分是()。1分A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分答案：B;14、【单选题】心理健康的人能够有效地发

4、挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。1分A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌答案：B;15、【单选题】评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。1分A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略答案：A;16、【单选题】课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。1分A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律答案：A;17、【单选题】根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。1分A、评价B、测量C、测验D、评估答案：B;18、【单选题】教师()的

5、流畅性与他们的教学效果有显著的相关。1分A、记忆B、思维C、想象D、观察答案：B;19、【单选题】人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。1分A、阶层B、阶级C、集团D、群体答案：D;20、【单选题】有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。1分A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程答案：C;21、【单选题】小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为()。1分A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲答案：C;22、【单选题】原型定向阶段相当于加里培林的()。1分A、活动定向阶段B、物质与

6、物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段答案：A;23、【单选题】家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。1分A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚答案：A;24、【单选题】学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。1分A、自我强化B、替代强化C、内部强化D、负强化答案：B;25、【单选题】关系转换说是()学派提出的。1分A、行为主义B、人本主义C、格式塔D、建构主义答案：C;26、【单选题】教“鸟，的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供()。1分A、比较B、变式C、正例D、反例答案：C;27、【单选题】以同一问题所想出

7、的不同类型的答案越多者，其思维的()越高。1分A、独创性B、变通性C、目的性D、结构性答案：B;28、【单选题】布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。1分A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标答案：B;29、【多选题】案例中反映了一个中学生最常见的心理健康问题，即()2.5分A、抑郁症B、考试焦虑C、恐怖症D、强迫症答案：A30、【多选题】依据反映活动的形式不同，知识可分为()。1.5分A、感性知识B、陈述性知识C、理性知识D、程序性知识E、概念知识答案：BD31、【多选题】下列哪些方法可以缓解杨蒙的考试焦虑?()2.5分A、代币奖励法B、系统脱敏法C、肌肉放松法D、惩

8、罚法答案：BC32、【多选题】学校心理辅导的目标有哪些?()2.5分A、学会调适B、寻求发展C、心理问题自我治疗D、形成稳定的人格结构答案：AB33、【多选题】学校心理辅导的途径有哪些?()2.5分A、开设心理健康教育有关课程B、在学科教学中渗透心理健康教育的内容C、个别辅导D、团体辅导答案：ABCD34、【多选题】问题解决具有()的基本特点。1.5分A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性答案：ACE35、【多选题】案例中，学校的哪些做法是错误的?()2.5分A、将操场改为临时停车场B、停止校内一切体育活动C、组织教师疏导车辆D、组织高年级学生看管车辆答案：ABCD36、【多选题】

9、克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为()。1.5分A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化答案：varrightAnswers=0,1,2,3,4;37、【多选题】学校的做法违反了什么法律?()2.5分A、义务教育法B、教育法C、未成年人保护法D、教师资格条例答案：ABC38、【多选题】对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。1.5分A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉克答案：ACDE39、【多选题】若在“食品节”期间，学生由于疏导车辆造成人身伤害，()承担相应的民事赔偿责任。2.5分A、校长B、学校C、教师D、市政府答案：A40、【多选题】情感领域的教学目标可分为()。

10、1.5分A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化答案：varrightAnswers=0,1,2,3,4;1、【多选题】课堂里主要的人际关系有()。1.5分A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体答案：BD2、【多选题】有效自编测验的特点有()。1.5分A、知名度B、信度C、效度D、区分度E、难度答案：BCD3、【多选题】下列属于实物直观的是()。1.5分A、网络模拟动画B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品赏析答案：BCD4、【多选题】下列属于操作技能的是()。1.5分A、演唱B、文学创作C、打球D、运算E、开车答案

11、：ACE5、【多选题】教师应采取()措施提高课堂群体的凝聚力。1.5分A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想，D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感答案：ABDE6、【多选题】在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。1.5分A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感答案：ACDE7、【多选题】常用的复述策略有()。1.5分A、利用有意识记B、复习形式多样化C、多种感官参与D、提问E、画线答案：ABCE8、【多选题】CAI的优越性体现在()。1.5分A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调答

12、案：ABCE9、【多选题】布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。1.5分A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则答案：ABCE10、【判断题】教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()1分答案：错误11、【判断题】思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。()1分答案：正确12、【判断题】行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()1分答案：错误13、【判断题】课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。()1分答案：错误14、【判断题】标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以

13、适用的范围和时限较窄。()1分答案：错误15、【判断题】由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。()1分答案：正确16、【判断题】心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。()1分答案：错误17、【判断题】苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()1分答案：错误18、【判断题】学习动机是单一的结构。()1分答案：错误19、【判断题】两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。()1分答案：错误20、【判断题】加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()1分答案：错误21、【判断题】巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()1分答案：正确22、【判断题】阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。()1分答案：错误23、【判断题】归纳式学习属于自上而下的迁移。()1分答案：错误24、【判断题】定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就