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文档简介

1、关于全脑速读相关知识介绍全脑速读知识介绍全脑阅读法是指在利用左脑的同时注意开发右脑的一种阅读 方法，国内较早提倡这一方法的是广州四中的徐自强老师。1981 年，美国医学博士斯佩里提出了左右脑分工理论，获得了诺贝尔 奖金。他用实验证明：人的左脑是抽象思维的中枢，右脑是形象思 维的中构，左右脑具有不同的功能，从而推翻了左脑是优势脑， 右脑是劣势脑的传统观念。接着，美国心理学家奥斯丁又发现： 当人们的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时，会 使大脑的总能力和总效应增加五倍甚至十倍。人们不难发现，现 行阅读方法，其实是偏劳于左脑的功能。这就是我们要建立全脑 阅读法的缘由。全脑阅读法的观点是：在

2、阅读中，既开发左脑，又开发右 脑，使之协调一致，彼此配合，以达到开发大脑潜能、提高阅读 效率的目的。它由三个部分组成：一、全脑快速阅读快速阅读是人们从文字中迅速有效地提取 所需信息的阅读法。传统的音读是从左脑输入信息的，阅读速度 慢。全脑快速阅读是视读法，把文字当作图，从右脑输入信息， 全脑处理。由于全脑直映而省去了发音和听觉器官的活动，因而 大大提高了阅读速度。二、全脑图示阅读这是一种以图析文的阅读法。它讲究形象 性、整体性、凝练性和美学性。它也是从右脑输入信息，全脑处 理。图示是展示文章的屏幕，学习文章的导游图，是阅读教学的 微型形象课文。三、全脑反刍阅读秦牧说：精读，好像牛吃东西似的，吃

3、了 以后再吐出来，慢慢反刍，消化。反刍阅读的命名由此而来。全 脑反刍阅读：一是抓语感训练。通过诵读领悟法、触发意会法、语境揣摩 法、比较推敲法、练笔感受法等，从整体上培养对语言的敏感。二是抓形感训练。通过说文解字法、幻化图画法、角式扮演 法、想象作文法等，培养对形象的敏感。三是抓语理训练。语理是指语文理法，即语法、修辞、文 章、逻辑等法则。捷克教育家夸美纽斯说过：规则可以帮助，并 且强化从实践得来的知识。上述三种训练方法，语感训练和形感 训练偏重于右脑，语理训练偏重于左脑。左右脑协调，就能提高 阅读效率。关于速读训练的训练方法传统的阅读方法，一般是通过一个字一个字的默读在看到文字的同时，大脑中

4、发出声音，经过耳朵的感知，然 后达到理解用一个简单的流程来表达传统的阅读方式：字-一看一-音一-听想理解人们通常说话的语速，每分钟大概为160180个汉字，快一些 的可以达到250300字。如果你用传统的方法来阅读，由于受到语速的影响，一般阅 读速度通常不会超过300字/分钟而快速阅读的主要原理，就是直接从词语（句、段）入手，整 体的感知文字段，最大限度的克服文字的发音，直接在大脑中理 解。用一个简单的流程来表达传统的阅读方式：字一-看-一理解- -想这样，通过扩大摄入量，阅读不再受到说话语速的，大脑所 接收的信息更多、更快，大脑的注意力会比普通阅读更高度集 中，因此，理解率不仅不会下降，反而会有所上升。而普通的阅读方式，由于阅读速度慢，大脑容易走神而且阅读时间过长，后面忘了前面，所以理解率反而会更

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