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文档简介
1、8 植物的身体教案一、教学目标(一) 知识与技能1、能运用已有的知识和经验认识植物世界; 能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植 物知识。2、能指认植物的六大器官,认识到植物世界的多样性。(二) 过程与方法1、学会从整体到部分观察植物的方法。( 三 ) 情感态度与价值观 1、愿意与同学交流对植物的认知,体验到合作交流可以更好地完成认知。二、教学重点通过观察、交流活动,让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组 成的。三、教学难点学会从整体到部分观察植物的方法四、课时安排1 课时五、教学准备课件、凤仙花(俗称指甲花)的挂图、可供学生阅读有关植物的图书(如: 十万个 为什么)六、教学过程
2、新课导入:1、谈话: 今天我想请各位同学当个画家, 请给你在课前观察的植物画个像。 (学生画画) 2、展示学生作品:问:你画的是什么植物?你都画出了这棵植物的哪些部分? 你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢?今天我们就带着这个问题进行下面的研究 活动。师板书:植物的身体新课讲解:1、研究植物的组成出示挂图)这是一棵完整的( 1) 讲述:今天,老师也给大家带来了一棵植物图片。植物,它由几部分组成呢?你有什么办法可以知道?(学生讨论研究的方法:看图、查阅资料、上网、问别人等等) 指出:你们可以自由结成研究小组,在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍, 你们可以查看,找出答案。( 2)学生分组,用
3、不同的方法进行研究,寻找答案。 (注:引导学生用不同的研究方法 找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间,让同组的每一个学生达到 共识。 同时让各组同学思考: 用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。 比如用表演的形 式、用画画的形式等)( 3)学生用不同的方式汇报研究结果: (在汇报之前, 要提醒学生注意倾听别人的发言。 如果有什么不懂的或没有听明白的问题,可以向发言同学进行提问,让他帮你解答。 ) 师问:我这有一些凤仙花各部分的图片,你能拼成完整的植物吗?(学生拼图,进一步认识植物的组成)(4)谈话: 刚才我们观察了凤仙花,现在我请大家再来看几幅图。(用实物投影机出示课本插
4、图)问:你知道这是什么植物?请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的, 有什么共同的地方?师引导学生继续研究,通过分析其他植物的组成,进而得出植物都有根、茎、叶、花、 果实、种子六个部分组成。(5)小结:通过我们的研究发现:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物 的“身体”。这就是我们今天学习的内容。师板书:根、茎、叶、花、果实、种子(6)问:是不是所有的植物都是由这六部分组成的?你有办法来解决这道题吗?请你 快速找出这道题的答案。 (学生继续分组查阅图书资料,寻找答案。 )学生汇报答案。 讲述:由此可见,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种 子六部分组成的。有的植物没有根、茎,或者不开花、不结果 ( 如藻类植物海带、紫菜、海 白菜、裙带菜等 ) ,所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。再次感受谈体会1 、师再次展示各种各样植物,让学生感受植物世界的丰富多彩。2 、学生谈观看后的体会,认识到植物世界的种类繁多,形态各异。3 、教师出示资料:地球上的植物,目前人们已知的大约有30 多万种。4 、讨论:植物与人类有什么关系?5 、小结:认识到植物为人类提供了食物来源,保护植物就是保护人类自己。感悟
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