九年级上册课文背诵VIP

1、九年级上册课文背诵1、温庭筠望江南中，表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦 _，_。2、范 仲 淹 渔 家 傲秋 思 中 ， 统 领 全 部 景 物 特 点 的 语 句_，_。点明了战事吃紧， 戒备森严的特殊背景_，_，_。全词核心，揭示了诗人和征人们的一种矛盾心理_，_。悲怆语调含蓄表达作者对朝廷不满 _，_， _。3、苏 轼 江 城 子密 州 出 猎 装 备 齐 全 ， 人 数 众 多 的 狩 猎 场 面_，_，_，_，_。在浓墨重彩的描绘出狩猎场面后，又特别突出的表现作者的少年狂气 _，_，_。书写人 到 中 年 的 主 人 公 壮 志 未 酬 的 感 叹 的 诗 句 _，

2、_，_。希望朝廷重用他， 给他建功立业的机会_，_？表述自己企望为国御敌立功的壮志 _，_，_。4、李 清照 武 陵 春 表现 暮春 时 节 ，无 限哀 伤 _，_。叙述哀伤的原因和程度，即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流 _，_。内心沉重的哀愁_ ，_ ，_，_。5 、 辛弃 疾 破阵 子 刻画 英雄 落魄 的典 型 形象 _，_。 表 现 作 者 曾 经 的军 旅 生 活 _，_ ，_。激烈的战斗场面_，_。作者的最高理想毛充满激情可有为壮志不遂而抑郁_，_，_。5、诸葛亮在出师表中（1）、分析形势时指出，不利的客观条件是 _，_ ， _ 。 有 利 的 主 观 条 件 是_

3、，_（ 2）、在这样的形势下提出 “_”、“_，_”、“ _， _”三条建议。（ 3 ）、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是_，_ ， _ ， _ ，_。（ 4）、诸葛亮希望后主不要轻看自己的句子是 _（ 5）、诸葛亮集中有这样的话“赏不可不平，罚不可不均”，这与“_，_”一致。（ 6 ）、诸 葛亮 在安 排内 政时 推荐 郭攸 之等人的理由是 _，_ 内政 咨 询 郭 攸 之 等 人 有 何 益处 _，_。将军向宠特点 _，_。军事咨询向宠可以 _，_。（ 7 ）、 先 汉 兴 隆 后 汉 倾 颓 的 原 因 _ ， _ ，_；_， _，_。（ 8）、表明诸葛亮身世的句子 _， _ 表明诸

4、葛亮无意于功名的志趣的句子 _，_。（ 9）、叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是 _，_，_，_，_，_。（ 10 ）、 上级任命郑兴为厂 长， 以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑 兴： “ _，_。”（临危受命）（ 11）、指出出师战略目标是 _，_，_，_,_，_。（ 12）、郭攸之等人的责任是 _，_。诸葛亮的责任是 _。诸葛亮建议陛下自己应当怎样做 _，_，_。（ 13）、诸葛亮认为只要对 “贞良死节之臣”“亲之信之”，就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的是_，_。7、白居易观刈麦中（1）描写丁壮妇孺炎炎烈日下辛勤劳作的句子是_， _， _,_。（从侧面表现农民劳动繁忙的句子）（ 2

5、）、烈日下农夫艰辛劳动的句子 _，_（ 3）、与“心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之处的句子_，_。（ 4 ）、表 现 官 府 苛 捐 杂 税 盘 剥劳 动 人 民 的 句 子 _，_。（ 5）、贫妇捡拾麦穗的场面 _， _。（ 6 ）、表 达作 者深 深自 责的 句子 _， _。_， _。（ 7）、表现作者对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句_，_。8、李清照醉花阴中以及生动的形象表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的 含 义 蕴 含 其 中 的 词 句（ 抒 发了 离 别 的 极 度 悲 苦 的 感 情 的 句 子 ）_，_，_！9、温庭筠商山早行 一诗中作者选取富有特征的景物，极其生动鲜明的描绘

6、出 一 幅 立 体 的 荒 山 早 行 图 的 诗 句 是 _，_。 幽 静 的 环 境 勾 起 游 子 思 乡 之 情 的 句 子_， _。10、陆游卜算子咏梅中描写梅花告诫、坚贞的诗句_，_。11 、苏轼浣溪沙一词生动的展现农村一派欣欣向荣的景象的句子是_，_。_。12、刘方平月夜中发现斗转星移， 感到时光流转的句子 _，_。 春 气 萌 发 ， 蛰 虫 涌 动 ， 春 天 的 脚 步 越 来 越 近 了_，_。13、晏殊破阵子中让人感受到春天的勃勃生机和青春无限美好的句子_，_，_。14、张养浩山坡羊骊山怀古使人感悟事实无常，抒发悲叹之情的句子_，_，_；_，_。（中心句）15、王磐朝天子咏喇叭腐败官吏仗