人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》单元导学案

1、Unit 2:What time is it? A Let s learn 导Let学案（第s一do课时）温馨寄语： The man is never too old to learn.活(到老，学到老。 )一学习目标1.听、说、认读单词lunch,English class,music class,PE class,breakfast,dinner.2.能听懂、会说：What time is it? It s . It并s能time在实for际情景中.进行应用。 wWw .X k b 1.c O m3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。二知识链接：1.What time?表示 “

2、询问具体的时间 ”，也可以说成 What s the time?其答语是： It s如.：, -What time is it?/ Whats the 现time?(在几点了？ )It s 7 o clock七点.(。 )原来我们还学过一个词：when 意思是： “什么时候 ”两个都可以用来询问时间，但是 when 问时间问的较广， what time ?表示的时间精确。三自主预习1. 根据音标拼单词。 xKb 1. Comlunch， music class，English class， breakfast， dinner， P.E. class2.拼一拼，背一背。3.自读课文，不理解的地方

3、红笔表示.4.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。5.听录音，跟读课文。四合作探究：1.你能流利朗读Let s learn和 Let s do的对话吗？大声读出来吧！1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4) 小组长检查。2.根据 Let slearn 中图示，设计对话，进行练习。五课堂检测：（一）根据汉语提示写英语。午餐英语课音乐课体育课早餐正餐（二）搭配句子。X |k |B| 1. c |O |m（） 1.It s time for breakfast.（） 2.It s time for lunch.（） 3.It s time for PE class.（）

4、 4.It s time for English class.（） 5.It s time for music class.A.Let s have some chicken.B.Let s drink some milk.C.Let s read and write.D.Let s jump and run.E.Let s sing and dance.六学后反思：预习（无效有效 高效）交流（被动积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标基本达标完全达标）课题： Unit 2 What time is it?A Let导s学talk案（第二课时）温馨寄语： Do nothing by

5、 halves.(凡是不可半途而废。 )一 学习目标1.准确理解对话内容，并掌握重点句型： -What time is it? It s 6 o clock. It s time for dinner.的正确书写和灵活运用。2.了解处于不同时区的国家时间上的差别。二知识链接1. over 意思是：结束。例句： Class is over.2. kid/kid/, 意思是：小孩。复数是： kids，同义词： child3. clock,意思是：钟表。复数是： clocks.例句： Ten clocks.十只钟表。o clock意思是： .点钟，例： 5：00=five o clock五点钟。三

6、自主预习1. 自读课文，不理解的地方红笔表示 .2. 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。3. 听录音，跟读课文。四合作探究1.你能流利朗读 Let slkta的对话吗？大声读给你的同学听吧！1) 小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）小组内分角色表演对话。2. 根据 P14 页 Let s play图示了解不同时区的国家时间上的差别。五课堂检测（一）我会选择填空（）1. is it now? It s 9 o clock.A.WhenB.HowC.What time() 2.Letsgo the park.A.toB.atC.for() 3.Lets .A. play footb

7、allB. to play footballC. playing football( ) 4.It s time dinner.A.toB.forC.at( 二 )连词成句 http:/ww w.xkb1 .com1. is schoolover ( . )2. go to let splayground the ( . )3. timewhat itisnow ( ? )4. timeit sdinnerfor ( . )六学后反思预习（无效有效 高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）课题： Unit 2 What time is it? A Letsp

8、ells导学案（第三课时）温馨寄语： Time is the soul of the world.(时间是世界的灵魂。 )一学习目标1.学习字母组合 ir,ur 在单词中的发音。2.会唱歌曲 “ It s twelve o。clock ”3.通过对 Story time 的学习，铺垫新句型：It s time to get up.二学习重难点总结字母组合 ir,ur 的发音规则。 http:/ww w.xkb1 .com三 自主预习1听录音，读一读 ,并总结发音规则。girlbirdnursehamburger2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看

9、，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读 “ Let s spell的发音”。1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3) 组长检查。2.Read,listen and circle.课(本第十六页 )3.Look,listen and write (课本第十六页 )五课堂检测（一）听音补充单词g_ _lb_ _dn_ _sehamb_ _ger(二)阅读短文，判断句子正（T）误（ F）。I m John.It s 6:30.It s time to get up.It s7:00.It s time for breakfast.I have Chinese class at9:00

10、.It s 10:00.It s time for English class.At 12:00noon,I have lunch at school dining hall(学校食堂 ).It s4:00 in the afternoon.I play basketball on the playground.Ihave dinner at 6:00.I go to bed at 9:30 in the evening.() 1.I get up at 6:30.() 2.I have breakfast at 7:30.() 3.It s 10:00.It s time for Chine

11、se class.) 4.I play basketball at 4:00 in the afternoon.) 5.I go to bed at 9:00 in the evening.六学后反思：预习（无效有效 高效）交流（被动积极 主导）展示（倾听参加 精彩）达标（不达标基本达标完全达标）课题： Unit 2 What time is it?B Let s learn导学案（第四课时）温馨寄语： A good beginning is half done.( 良好的开端是成功的一半。)一学习目标1.听、说、认读单词 get up,go to school,go home,go to b

12、ed并.能在语境中恰当运用。2.灵活运用句型：It s time for/to.二 学习重难点让学生熟练掌握 “学习目标 2”句型的用法。三自主预习1根据音标拼读单词。get up,go to school,go home,go to bed2拼一拼，背一背。3.口头翻译课文。4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读 “ Let s learn的对话”。1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。 4) 组长检查读。2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。3.两人一组操练 Let s play五课堂检测（一）根据汉

13、意写出下列单词1.起床2.去上学3.回家4.上床睡觉（二）我会选择填空。（）1.What time is it now ? - .A.It s three o clockB.Three clocks() 2.It s time for music class.Letdancessing.A.andB./C.but() 3.You have to go to before 9 p.m.A.bedB.schoolC.home() 4.Lets .A.go to homeB.gohome六学后反思：预习（无效有效 高效）交流（被动积极 主导）展示（倾听参加 精彩） 达标（不达标基本达标完全达标） w

14、Ww .X k b 1.c O m课题： Unit 2 What time is it? B Let导s学talk案（第五课时）一学习目标1能理解并区别以下两个句型： It s time to go to school.It s time for English class.二 学习重难点掌握学习目标 1 重点句子的正确书写和灵活运用。三自主预习1.自读课文，圈出不明白的内容。2.老师对学生不明白的问题点拨指导。3.听录音，默读课文。4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读 “ Let s talk的对话”。1) 自由读。2）小组长或推荐优

15、秀组员领读。3）分角色表演对话。4) 上台展示。2.两人一组操练Let s play中对话。五 课堂检测（一）连词成句。1. timeit s gettoup ( . )2. is breakfast ready ( . )3. time what is it ( ? )4. timeit sEnglishforclass ( . )六学后反思：预习（无效有效 高效）交流（被动积极 主导）展示（倾听 参加 精彩）达标（不达标基本达标完全达标）课题： Unit 2 What time is it?练一练（第六课时）一做课本P19,P20 习题二我会选择填空。（）1. Its 5:30p.m. I

16、tstimego home.A.forB.twoC.to() 2.I him on the street yesterday( 昨天 ).A. seeB.sawC.look() 3.We go to school 7:30 every day.A. atB. onC.in()4.Lunch is !A.be readyB.get readyC.ready() 5.It s time English class.A.forB.toC. in课题： Unit 2 What time is it?练一练（第七课时）一我会连词成句。1.readybreakfastis( . )_2. home time it gos to ( . )_3. saw them I yesterday ( . )_4.bedfortimeit s ( . )_5. is what it t