人教版历史必修三《新文化运动》教案

1、人教版历史必修三新文化运动教案一、教案目标（一）知识与能力知识：了解或掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。能力：通过对新文化运动的兴起背景的教案，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。（二）过程与方法引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。（三）情感价值观通过对新文化运动的教

2、案，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。二、教案重点与难点（一）重点：新文化运动内容和影响（二）难点：新文化运动兴起的背景三、教案方法（一）教法：注重史料教案，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。（二）学法：自主学习、探究和合作学习相结合四、教案手段多媒体课件、学案五、教案设

3、计理念新课程改革旨在通过培养学生的创新精神和实践能力， 全面推进和实施素质教育。 新课程变成了一种动态、生长的环境，是教师、学生、教案内容、教案环境四个因素相互之间的持续互动的动态过程。突出学生的积极主动性， 调动他们参与历史学科学习与探究的热情， 有利于提高学生的自学阅读能力、 语言表达能力、逻辑推理能力、分析综合能力、评价论证能力。有利于对自主学习的体验和问题意识的提升。六、教案过程（一）导入新课：投影：以少女的改变为线索，先展示一个农村少女无望地伫立在田间的图片，把她看成是当时旧中国的一个缩影、一个象征。为了改变她贫弱的困境，许多人做出了积极的尝试：地主阶级给她带来了新巧的饰品，但难以从

4、根本改变她的困窘；资产阶级分别拿来了西方贵妇的裙裳和时髦大方的洋装，可惜不合尺寸且不伦不类，无法穿着。这时又来了一些年青人，他们探讨着，想要她走出去见识广阔的天地，学习西方文化，从根本上改变她的行为及思想 教师引导：材料中的地主阶级带来的新巧饰品、资产阶级带来的西方裙裳和洋装指的是什么？结果如何呢？学生回答：地主阶级指的是学习西方先进科技，掀起的洋务运动；资产阶级指的是学习西方的制度，维新派主张君主立宪和革命派主张实行民主共和制度。结果都失败了。教师引导：那材料中的年青人又指的是谁？他们在中国又掀起了什么运动？学生回答：新文化运动教师引导：要想帮助她走出来，得先了解她 她到底是个什么样的人？又

5、有着什么样的过去？现在还有1 / 3什么样的困扰？ 新来的年青人思考着（二）知识结构：、新文化运动的背景投影：结合以下三则材料,分别从政治、经济、思想文化方面谈谈新文化运动发生的背景。材料一：民族企业的发展状况时间平均投资平均办厂万 家； 万 家材料 二：讽刺漫画刀大杀人多和表示政府虽有“共和 ”之名实为猿（袁）家之天下。材料三：袁世凯称帝后在天坛祭天的图片学生概括：经济：民族资本主义进一步发展（根本原因）政治：资产阶级要求冲破封建思想,实行民主制度、袁世凯妄图复辟帝制思想：辛亥革命使民主共和观念深入人心、袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）教师引导：充分了解了这个女孩后，这些年青人开始行动了

6、他们一开始带她来到了上海给她看了一本杂志？虽然后面改名了，但她还是一直坚持着看。、新文化运动兴起的简况让学生自主阅读课本，找出时间、地点、人物（）兴起的标志：年陈独秀在上海创办新青年，揭开了新文化运动的序幕。（）代表人物：陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊（）活动基地：北大（）口号：民主与科学（民主：指资产阶级民主思想和民主制度；科学：指自然科学法则和科学精神、科学方法。）、新文化运动的内容：投影：后来，她来到了北京。通过杂志她知道了两个外国专家德先生和赛先生，她知道了人跟人都是平等的，要反抗专制压迫；还有月亮圆缺不是因为天狗，而是被地球挡住了太阳的光线设问：材料提倡什么，反对什么？学生回答：提倡民主

7、与科学，反对愚昧与专制教师引导：他们让她读狂人日记和孔子之道与现代生活，只见她时而眉头紧锁，时而一声叹息，读后感慨说：是啊，封建礼教害死人，三纲五常要不得！设问 : 狂人日记揭露了什么本质？学生回答：吃人的本质投影：孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。设问：新文化阵营为什么反对儒家的传统道德？学生回答：他们认为儒家的传统道德是专制帝王的护身符。课堂讨论：新文化运动时，提出“打倒孔家店 ”的口号对不对？你认为应该如何对待传统文化？教师引导：在新文化运动的特定历史条件下，以孔子为代表的儒学

8、已经成为封建文化的象征，为发展新文化，提出 “打倒孔家店 ”的口号是正确的。对传统文化应该是在继承的基础上求得发展。概括：提倡自由平等的新道德，反对三纲五常的旧道德。教师引导：他们要求她多读书，提高自己的文学修养和文化水平。可她抱怨说：不是我不想读，实在是读不懂，看着就头痛 !要是都像狂人日记那样容易看懂就好了 设问：（）为什么女孩抱怨老书难懂？书应该是通俗易懂还是艰深难懂？（）结合课本思考哪些人为通俗易懂的新文学做出了贡献？学生回答：胡适，他发表了文学改良刍议提倡白话文；2 / 3陈独秀，他发表了文学革命论主张建设平易、通俗的新文学；鲁迅，为什么狂人日记会比较好懂，因为它是中国第一部白话文小

9、说。概括：提倡新文学，反对旧文学。投影：年俄国十月革命胜利和列宁的图片教师引导：后来有个青年给她看了一本叫庶民的胜利的书，还告诉她“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。她虽然不是很懂，但她知道了世界上一个国家叫俄国，进行了社会主义革命，有个人叫马克思，他的思想很了不起 概括：宣传十月革命，传播马克思主义知识整合：新文化运动的内容、新文化运动的影响：投影：几年下来，她不再愁容满面、畏首畏尾，她的面貌已经焕然一新了！她关注自己的权利，不断探索着新知；她还关心时局，参加进步社团的活动；她上了学，还看了许许多多的书籍，全是用好懂的白话文写的。有人说她： “喂，你不要太离谱了，早点回家嫁人、烧火做饭、生儿

10、育女、伺候公婆！”她说： “，！我再也不要那样过了，以前的一切都是错的，我要过全新的生活！”教师引导：改造后女孩有了哪些进步？你认为她还有哪些不足？归纳：（）性质：资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争。（）积极作用：新文化运动是一次伟大的思想解放运动；新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关系；新文化运动也是一场全面的文化转型运动。（）局限性：对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向知识小结新文化运动背景政治、经济、思想兴起标志新青年杂志创刊年旗帜（口号）“民主 ”（德先生） “科学 ”（赛先生）代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等内容前期提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文化，反对旧文学。后期 宣传马克思主义，以李大钊为代表庶民的胜利布尔什维主义的胜利每周评论意义 思想解放运动、文化转型运动局限片面性七、课堂总结新旧思潮激冲突，青年杂志运动起，陈李胡鲁做代表，民主科学摇大旗，十月革命炮声响，马克思主义新时期，人们思想大解放，文化运动载史册。八、教案后记本课教案，主要采用的是情