江苏农林职业技术学院

1、江苏农林职业技术学院2#级#专业人才培养方案一、专业领域二、入学要求高中毕业生或具有同等学力者三、学习年限3 学年。四、培养目标及规格（一）培养目标（二）人才规格1、职业道德2、职业技能3、职业知识五、就业方向六、职业能力分析（一）基础能力表 1 职业基础能力分析工作项目项目技能项目知识相关课程工种及证书二）岗位能力表 2 职业岗位能力分析工作项目项目技能项目知识项目课程工种及证书三）拓展能力表 3 职业拓展能力分析工作项目项目技能项目知识相关课程工种及证书七、课程结构文化课思想道德修养与法律基础（道德与法律） 、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系（思想与理论） 、形势与政策、就业与创业指

2、导大学英语、体育与健康、大学语文、计算机应用基础、高等数学专 业 课专业基础课项目课程综合实践拓展课（ 4）公选课 4 门八、核心项目课程分析根据承包 #行业发展及相关企业职业岗位要求， 本专业确定、 等课程为专业项目课程（一） #表5 #课程分析表主要技能考核技能主要知识二） #表 6 #课程分析表三） #表 7 #课程分析表四） #表 8 #课程分析表九、教学安排（一）教学活动时间分配表 8 教学活动时间分配表 （单位：周）学 年学 期理实 教学入学教育 与军训教学 实习综合实 践成绩 考核岗前 实训顶岗 实习毕业 鉴定法定 假日寒暑 假合计123456合计（ 二 ） 课程设置与教学时间分

3、配 见附表：课程设置与教学时间分配表。十、教学保障条件（一）实验实训条件1、实训室2、实训基地（含校内、校外实训基地）（二）师资队伍 含专任教师、兼职教师，以及师资数量、素质和结构情况。（ 三） 教学组织管理 1、职业道德教育 紧紧围绕专业培养目标，贯彻“德育为先，育人为本”的原则，加强对学生 的职业道德教育，培养学生敬业爱岗和团结协作精神，以及勤奋钻研的作风。2、理论教学 各课程应围绕专业岗位技能展开理论教学，按照“必须、够用”与“拓宽知 识面”相结合的原则， 合理安排课程理论知识内容， 实现理论教学与技能实训的 有机结合，重点突出，学以致用。3、实践教学 通过教学实习、综合实践、岗前实训、

4、顶岗实习等实践教学环节，完成教学 任务。结合“双证”培养目标，建立理实一体的实践教学体系。在实践教学过程 中，注意培养学生组织纪律、劳动观点、集体主义、科学严谨的精神。（1）教学实习学期实训课程及周数实训地点总周数12345合计（2）综合实践 实训时间安排、实训地点、实训项目、实训组织、实训结果要求。（3）岗前实训 实训时间安排、实训地点、实训项目、实训组织、实训结果要求。（4）顶岗实习 顶岗实习时间、顶岗实习单位、顶岗实习项目、顶岗实习组织、顶岗实习结 果要求。（四）成绩考核和毕业条件1、理论考核 人才培养方案中所确定的必修课程，考试科目采用百分制评定成绩，考查科 目和实践技能采用等级制（优

5、秀、良好、及格、不及格）进行考核。每学期所开 的课程中，考试课程为 3 门，其余为考查课程。本专业全学程为 #学分，学生学 完规定的课程，完成 #学分即可毕业。2、能力考核（1）专业技能采用学校考核和社会化评价两种。学校考核要求学生通过规 定的专业技能项目； 社会化评价根据行业和社会实际情况， 要求学生参加职业资 格认证或通过中级技术技能等级考核，并取得一个以上相应岗位的技能等级证 书，否则不予毕业。（2）要求学生参加计算机应用能力考核、英语等级考试、 CAD考试，并获 取相应的等级证书，否则不予毕业。（3）毕业实习结束，学生必须写出实习总结和专题论文各一份，对学生在 毕业实习中的表现做出全面鉴定，专题论文安排交流、讨论、答辩，作为评定学 生运用专业实践技能解决实际问题的能力。 凡毕业鉴定不及格者或专题论文答辩 不合格者，不予毕业。十一、实施建议附表： #级 #课程设置与教学时数分配课程性质序 号课程名称教学时数学 分理实教学周学时数考 试教学 实习 周数总学时数理论实验