美术教师实践报告

1、美术教师实践报告大学生暑期社会实践报告 （ 美术老师 ）大一暑假才刚开始，就有同学到处忙碌起来了，关注 通告，招聘，为的只是不想浪费这黄金般的二个月，充实的 安排好这大学期间的第一个暑假，想合理利用，磨练自我作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是 一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加 以实践运用。巩固学习成果。这是学业上的优势。更为可贵 的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理 上。由于我们习惯生活在校园中，时刻有老师、家长和同学 关爱，生活得无忧无虑，很少接触社会，也很少吃苦。在实 习中，困难时刻严峻的考验着我们。同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实

2、践中 拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养 自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更 大的提升 ; 更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社 会所用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实 现自己应有的价值。以我个人暑期时间的安排来讲，我自我感觉是很充实 的，从大一下学期开始，我和另一们同学就在专业老师的推 荐下当上了一名少儿培训班的美术老师，开始了我们的第一 份工作，开始以一位老师的身份来面对我们将要教授知识的 那一群小朋友们，他们纯真的笑容打动着我们，那只可意会 不可言传的技体语言深深吸引着我们的双眸。尽管我所学的 是环境艺术设计专业，但当一名人们教师是

3、我小时候的一个 理想，现在正在努力的实现着。在与老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我 们的交际、沟通能力。从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学 生本人三个角度出发，通过与学生家长进行电话回访，老师 每天的详细记录，学生心态动向，了解孩子家长在供子女上 学、培养儿女成才方面的思想状况，和学生在家中的反映情 况，及时了解学生思想动态，与家长做最及时的沟通。与家长知学生的接触过程中更加体会到父母的良苦用 心，那望子成龙的心切和期盼，记得有次突然感悟很多，打 了个电话回家，跟父母说了句： “爸妈，我终于知道你们是 怎样把我扶养长大的 ! ”，然爸妈只是会心的微笑了下，也许 在想，这天终

4、于来了，孩子终于明白了我们的用心啊 ! 提升 了对亲情的认可。那一幅幅跃显生气的画面，体现着每个孩子的不同心 绪。站在学生们努力付出汗水和泪水的画展前面，心感到 十分的欣慰，那是付出后的一种回报啊。学生们努力的在装 饰着自己的梦想蓝图，要山尽是山，要水尽是水，快乐自由的在海洋世界里流淌。那次的成果展不仅锻炼了我们自身的实践能力、创造 能力和沟通能力，提高了自身素质 ; 增强了和工作伙伴的团 体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。 从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加 一份专心，加一份动力，再加上自己对美术的热爱是一个好的老师必备的东西。心得体会：在此次实践活动中

5、，从前期的计划、准备，到后期的 总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是 我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布 置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了自我的动手、 动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻 炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方， 但总体来说还是蛮有成效的。我从另一个侧面也检验了自己 的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问 题的能力和与人交往的能力，同时也发现一些自己的不足， 特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上 需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补 和提高。这次的社会实践让我受

6、益匪浅，学到了很多，也了 解了很多。将所学内容融入目前和以后工作中大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我 能在此生活而倍感荣幸。在做众多社会事务的同时，我将用 所学内容搞好班级、校内事务，为同学们的利益、幸福奉献 我所得，贡献我所能。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所 学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。 实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分 析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社 会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识 武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的 基础 !“千里之行，始于足下” ，这近二

7、个月短暂而又充实的 实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的 作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将 来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组 织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基 本原则，这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持 良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的 道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。 对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西 很多，他们就是最好的老师， 正所谓“三人行， 必有我师”， 我们可以向他们学习很多知识、道理。实践已经接近尾声，在这次实践活动中，丰富了我们 的实

8、践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次 实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代 的机遇和挑战。这次实践活动义在深远，对我们的帮助享用 一生。为的是顺利进入激烈的社会竞争， 求的都是出类拔萃。美术教师实习总结报告回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓 月而归。生活充实而有规律。在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师， 除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我 始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或 是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧 张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留 给我很深的感受：实习，我们就

9、是去失败的，去成功的。这 句话让我释放了许多。来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别 是第一天就听到一句很真挚的“老师好” ，我的心里已平稳 了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻 常的八个星期的有着双重身份的学习生活。一 . 教学体会。我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训 练，在这里变得有点微不足道。1. 基础技能课。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我 感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂 仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者 易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我 动力和勇气，这让我感觉很实在。但是，

10、一个星期下来有五节的重复课，不同的班级， 有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能 力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下 来我有了一个小总结：(1) 声调表情是控制课堂气氛的方向盘。(2) 别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事， 别忽略了学生。(3) 尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美 术兴趣等。(4) 别老在简单的问题上搞太多花样。(5) 学生喜欢实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课 堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在 改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用 是如此的大。它让我更清楚学生的实

11、际情况。在面对学生的 时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更2. 作品鉴赏课。可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像 水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的 一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的 想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要 你的语言艺术， 你的真正的感受去感染学生。 但我的感觉是， 我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论 是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都 全程跟踪。颜老师意见比

12、较简短，她让我注意与学生互动， 像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有控制好，整 节课就平了。我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得 比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当 中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学 生。接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣 赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇 的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我 产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世 界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加 注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课 堂更富有节奏感。几节课下

13、来，我多了点体会和一些思考。(1) 课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。(2) 要想去感染学生，你必须要有真实的感受。(3) 教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术 不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加 以引导。(4) 把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的 教学质量才能不断上升。3. 手工制作课。最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和 设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好 准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候 对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作， 我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，

14、音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人 的情感。在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻 想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展 开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了 预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准 备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音 乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得 到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更 亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿 佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在 美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与

15、心的交流， 尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓 契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶 冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。二 . 班主任工作体会 有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多 的也是班主任。真言。虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是 在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班 里的基本情况之后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自 己慢慢摸索。我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者 因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三 3 班。18 个男生， 28 个女生。

16、刚开始的感受是女生对于集体活动 比较积极，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印 象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是 中等水平。大部分同学学习积极，学习气氛良好。面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种 领导者的感觉。因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为 主。这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不 及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时 间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。渐渐的，每 次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住 学生的名字，这个我完成的比较出色。作为一个班主任，一 定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教” 。同 时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间 深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。 通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级 辅助管理工作做好了准备。学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我 更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部 分的同学学习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的情况，而 不清楚现在所处的状