加法结合律和简便运算

1、加法结合律和简便运算教学内容：教材第49-50页例3例4例5教学LI标：1、让学生经历探索加法结合律的过程，理解并掌握加法结合律。2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便运算。教学重点：对加法结合律的理解、掌握和应用。教学难点：加法结合律的应用。课前准备：课件教学过程：一、复习导入：1、什么是加法交换律？用字母表示？2、今天我们继续研究加法还有什么运算定律？走进数学世界，你的收获一定会不少。二、新授：（）加法结合律1、（出示图表）：上学期我们学校开展了“手拉手地球村”活动。大家都非常积极，咱们班的小会计曲艺要把废瓶子数统计出来，上报大队部。咱们同学能协助她算一算吗？2、可以怎样列式？相信同学们

2、的列式方法一定多种多样，你能不能不改变三个数的顺序，列出不同的算式?3、观察两个算式，看看它们之间有什么相同点、不同点？4、像这样的算式，中间可以用什么符号连接？5、出示算式，验证。(20+30) +4020+ (30+40)(板书)(35+18) +1235+ (18+12)6、你能也说出类似的算式吗？(板书)7、概括出这些等式的特点？总结出加法结合律的概念。(齐读)8、根据概念总结出字母表达式。9、练习:(1) (22+33) +44=+ (+)(2)(+) +=100+ (30+70)(3) 130+ (70+4) =130+ (+) (4)(25+68) +32=25+ (+)10、计

3、算第(4)小题，左右任选，看谁快！做完，问：你为什么快？提出凑整的方法。渗透简便运算。(二)简便计算1、出示：352+572+28观察怎样计算简便？为什么？=352+ (572+28)为什么要把(572+28)先结合起来？=352+600这一步运用了加法的什么运算定律？=9522、出示：25+33+75+67=(25+75) + (33+67)观察讨论，说说怎么做？为什么？= 100+100运用了加法的什么运算定律？3、通过学习，你发现了什么？计算前有什么提醒大家的吗？4、练习:1 )(1) 55+128+45(2) 49+82+18+51(3) (360+175) +240(课堂本，指名到黑

4、板上做)2 )选择：(1) 、399+154+201= ()(2)、374+268+126+432二()a、399+ (154+201) a、 (374+126) + (268+432)b、b、(399+201) +154 b、(374+126) + 268+4323 )判断：(1) a+(20+9)=(a+20)+&这是应用了加法结合律()(2) 3084+(2816+369)=3084+2816+369,这是应用了加法的结合律.()(3) 78+157+22+43=(78+22)+(157+43)=100+200=300这里只应用了加法结合律.()(4) 48+36=48+(30+6)=(48+30)+6=78+64 )简便计算：(1) 79+145+21(2) 14+9+2+11+6(3) 25+97+15+39+43+61+8+32(4) 88+75+126+2+7+4+8三、总结：你有什么收获？四、作业：踢锂比赛，利用所学习的知识讣算哪个队踢的最多？加法结合律(36+42) +38=36+ (42+48)55+128+4549+82+18+51(360+175) +240(20+3