初中硬笔书法教学

1、初中一年级硬笔书法教学 第一讲书法常识 教学 内容 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法：1 书写姿势、2执笔方法、3运笔 三、欣赏儿幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 难点 重点 训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 本课 教学 目标 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操 作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大 事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课

2、时 1课时 教 学 过 一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1 简介书法概念。 2.根据教材P1-2内容简单介绍“书体简介”（展示课件） 3 鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将來的 全面发展打下良好的基础。 程第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂 的动作，达到协调性和灵活性。对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养 高智商的人才非常必要。 第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学 习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知

3、识，又能促进文字书写水平的 提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年 儿童來说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯, 同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 教二、欣赏几幅硬笔书法作品 1 投影展示2 学生观摩 三、讲解并练习书写姿势 学 （过渡语）俗话说字如其人”。那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮 呢首先，我们的写字姿势很重要。老师发现很多同学是这样读书写字的。请大 家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢（生评议） 简介并示范书写姿势 教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势

4、是怎样的。 （1）仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35 厘米（大约一尺）。 胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握 笔。 握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。 （2）练习要点（重点练习第四个要点）。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生 理解握笔点离笔尖3-4厘米的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 2学生根据示范练习坐姿，注意事

5、项如左图: 4 ic 3 教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法 （过渡语）要想写好字，握笔姿势也很 重要哦。刚才老师发现大家那笔的姿势真可 谓是“千姿百态”。 1 执笔方法介绍：硬笔字是“三指法”， 就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔， 前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上 托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45左右角。 执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕來运笔。 注意：笔要紧靠手的三点：大拇指、食指、虎口正中 【讲故事，背儿歌，帮助学生掌握正确的姿势。给学生讲关于正确握笔的 教 学 过 程 小故事：“同学们，有一天，铅笔想写字。可是它自己没法写。它得

6、找五个朋友 來帮忙。这五个朋友是谁呢哈，就是大拇指大哥，食指二哥，中指三哥，无名 指四弟,小指五弟。大哥和二哥一起抓住铅笔的脚,（距离笔尖一寸远的地 方），可是铅笔好重啊，快要倒下啦，三哥赶紧垫到了铅笔下，可是铅笔太重了”三哥 快扛不动了，四弟五弟也跑来帮三哥，一块稳住了笔。呵,铅笔还舒舒服服地靠 在虎口上呢!这样就可以写字啦!”这样讲起來麻烦，我们不妨编唱儿歌来矫正: 大哥二哥不打架，三哥垫在铅笔下，四弟五弟來帮忙，笔靠虎口真舒服!（“不打架” 是说：大拇指和食指不要相叠。）】 2 学生练习执笔方法 3巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 1 钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔

7、书法要简单得多。毛笔书法讲 究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔 的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过 程中还要注意几个问题： 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现 书法笔划的重要因素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而 形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出來的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得 生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔 画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱

8、、明快为佳。因此，用 笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2学生在空白练习本上练习或者书写自己 的名字。3教师巡视指导。 课后 作业 1、预习第二课内容“点、横的写法”； 2、2、练习写自己的名字； 3、准备上书法课的学习用具：铅笔（除去自动铅笔）或者钢笔，八开的田字 格硬笔书法练习本 初中一年级硬笔书法教学 第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一） 点、横的写法 教 学 内 容 一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1 书写姿势、2执笔方法、3运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点 难点 Is在观察、比较、临

9、摩的基础上，学会书写基本笔画“点” “横。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 一、导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好 比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片 瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题：点、横的写法。 二、“点

10、”的教学过程 过 （一）讲解“点”书写要领。 程 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 3、教师分析讲解：点画在一个字中就如同人的眼晴一样重要，是一个字的 精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖 点和长点之分。 （1）右点:1、请学生读课文P6 “右点的写法” 2、教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔, （2）左点：1.请学生读课文P6 “左点的写法” 2、教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微 停顿，像原來的方向逆向收笔。图示： （3）长点，是在右点的基础上变

11、长，行笔应慢一些。图示： 区 （4）撇点： 1. 请学生读课文P7 “撇左点的写法” 2、教师边示范书写边结合书写方法介绍 （5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1出示范字。 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 教 4、演示书写过程。 学 5、学生练习书写，教师行间巡视。 过 三、“横”的教学过程 程 （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 学生齐读课本P7 “长横

12、的写法” 4、教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示: 教 学 过 程 硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔, 行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向 左回锋收笔，或向左方空中收回。长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略 高，约67左右。10。以上为斜横，女LT廿字的横；二是稍呈拱形；三是两 端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。长横在一字中多为主笔或副主 笔，有用在字首的，如言、不等字，有用在字腰的，如“寺、安等字，有 用在字底的，如五、三“等字。） 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时

13、稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起來才显得平稳。所以，人们常说的 横平竖直，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 （四）简单介绍短横 1、学生齐读课本P7 “短横的写法” 2、教师示范书写，并且配合介绍短横的书写技巧 一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：金、佳、生、非等字。 短横的变化很多，有

14、仰横、平横、左尖横、右尖横等。仰横用于字的上部， 微微上弯呈上仰之势，女/至字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。左 尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回 锋收笔。右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提, 自左向右上行笔，顺势出锋。如毛字的短横。平横的写法同长横，稍短略 粗。女U图： 3、学生开练，教师行间巡视、指导。 三小结：本节课的主要内容。 课后 作业 3、复习第二课内容“点、横的写法”； 4、练习“应用练习”内容写自己的名字； 初中硬笔书法教学 第三讲 钢笔楷书基本笔画的写法（二） 撇的写法 教 学 内 容 一、硬笔书法基本笔画“竖”、

15、“撇”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1 书写姿势、2执笔方法、3运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点 难点 1. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 准备 一、导入: 教 学 过 程 复习上节课的主要内容一一优秀作业

16、展示。 指名优秀同学谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：“竖”的写法 （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作 用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔 稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示： 1 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起 來像是一根悬着的衣针。图示： 舟千 短竖，

17、写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1出示范字。 教 2、指名认读。 学 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“撇”的写法 （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增 加字的美

18、感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接 出锋收笔。图示： t本I人 竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由 重到轻，出锋收笔。图示: 教 学 过 程 ) i 凋 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示: 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。1 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 A 4、带领学生分析书写要领。 1刪处 5、演示书写过程。 6、

19、学生练习书写，教师行间巡视。 课后 作业 5、复习第三课内容“竖、撇的写法”; 6、练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教学 第四讲 钢笔楷书基本笔画的写法(三) 捺、折的写法 教 学 内 容 一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1 书写姿势、2执笔方法、3运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点 难点 1. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺 “折” 2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔

20、画“捺”“折”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 过 程 导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二、新授：“捺”的写法 (-)讲解“捺”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，可以泥锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度 由轻到重。行笔

21、到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋 收笔。图示: 平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。 程行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示: 込 走 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三. 新授：“折”的写法 【一】横折 （一）讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 教 学

22、 过 程 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。 也不能顿笔过大，形成两个角。图示: 4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注 意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成尖角， 5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折的字。 1、出示范字。横折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 【二】竖折 （一）讲解“竖折”书写要领。 1、老师示

23、范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或 平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 教详细讲解：下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右 学 写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图 程 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 区 画 （三）学习书写带竖折的字。 1、出示范字。竖折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程

24、。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 【三】反折（撇点） （一）讲解“反折”（撇点）书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师 领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“反折”（撇点）有什么特点。分小 组讨论。 4、教师分析讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。 注意上部撇和下部长点的角度要恰当。图示： 5、指名说一说反折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的 学生作业。 （三）学习书写带撇点的字。 : 巡 a 1、出示范字。反折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5

25、、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 四、小结：本节课的主要内容。 课后 7、复习第四课内容“捺、折的写法”; 8、练习“应用练习”内容。 作业 初中硬笔书法教学 第五讲钢笔楷书基本笔画的写法(四) 钩的写法 教 学 内 容 一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1 书写姿势、2执笔方法、3运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点 难点 Is在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

26、2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 过 程 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。 一 豹玫： (-)讲解“提”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。 4、教师详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要 出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书

27、写时应该注意区别。图示: / 他 组1如 5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 教 1出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“钩”的写法 【一】横钩 （一）讲解“横钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画 名称。 实牢 1 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什 么特点。分小组讨论。 4、教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意

28、钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示: 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横钩的字。1.出示范字。横钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 教 学 过 程 6、学生练习书写，教师行间巡视。 【二】竖钩 （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔 向左上钩出，收笔要出

29、尖。书写时下笔处和起钩处上下 应在一条垂直线上。图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 【三】斜钩 （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 教 学 过 程 教 学 过 程 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上

30、钩出，收笔 要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美 感。图示： 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优 秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 【四】卧钩 （一）讲解“卧钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。 4 4、教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下（笔画由轻

31、到重），再圆转向右水平 方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜 过大。图示： 5、指名说一说卧钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优 秀的学生作业。 （三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔 顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书 写，教师行间巡视。 【五】竖弯钩 （一）讲解“竖弯钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有 什么特点。分小组讨论。 4、教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方 钩

32、出，笔画比竖弯要长一些。图示： 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖弯钩的字。 1出示范字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 四.小结：本节课的主要内容。 课后 9、复习第五课内容“提、钩的写法”； 作业 10、练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教学 第六讲 钢笔楷书左偏旁的写法（一） 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法 教学内 容 硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言

33、字旁 学情分 析 1低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 2低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。 3低年级段的学生审美能力有限，需要引导。 本课教 学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首： 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 过 程 一、导入： 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉 字。行书的偏旁部首來自楷书，但书写更

34、为简便。 二、讲授单人旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势 落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上超出。如仇字。 伟 亿 他 祀 微 似 什 停 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。 三、讲授双人旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。 教 学 过 程 虑 律 征 彼 径 往 I i

35、徊 5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 4教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写 竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖 始终没有离开纸面。如行字。 四、讲授两点水的写法要领: 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。 第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔 要呼应，偏旁呈窄短形状。如：“冰、冷”。 欢水 i 洽 入 : 吗冻; 況 次 疑 教 学

36、过 程 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 五、讲授三点水的写法要领： 1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。 点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一 条直线上。三点左边呈弧状排列。 六、讲授言字旁的写法要领： 1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第 二笔横折提，折而写竖勾

37、。言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好 看，竖要直，提要斜，要小一些。如话字。 论 话 谢 谈 讲 谦 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 课后 作业 七、小结：本节课的主要内容。 X、复习第六课内容单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法; 12. 练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教学 第七讲 钢笔楷书左偏旁的写法（二） 3E字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 教 学 内 容 硬笔楷书的偏旁部首（二）：六个 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 重点 难点 3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首

38、王字旁、绞丝旁、木 字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首： 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 过 一、导入： 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉 字。行书的偏旁部首來自楷书，但书写更为简便。 二、讲授王字旁的写法要领： 1老师示范书

39、写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长 变短，其中下面的长横改写为斜提。要注意三个横向笔画之间的距离均匀、 长短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。 壬 上横下援立收 二T订 1 敛中榄外延鉴侯右 旁 教 学 过 程 落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向 左下写下横。王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般來说，上画较短略 向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。三横有变化又和 谐，这样安排就饶有趣味。如理字。 5

40、教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7学生举出王字旁的字例，创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 三、讲授绞丝旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的绞丝旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，略顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写 撇折，最后耀笔向右上勾出。绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长, 要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。如“红字。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7

41、学生根据举出绞丝旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 教 学 过 程 四、讲授木字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另 起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。如柳字。 林 杖 柏 材 松 杨 % 村 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出木字旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学

42、生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 五、讲授提手旁的写法要领: 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双 挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细, 点画分明有力。如推字。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写 8表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 六、讲授金字旁的写

43、法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：先写长撇，再写一点，然后写横竖折，接着挑笔 向上写中横，折笔而下再翻笔向右上挑出。如银字。 祝 锦暦 钩 锭 伶 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出金字旁的字例，自由创作书写 8表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 七、讲授衣字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。 4教

44、师结合课本详细讲解：与示字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点, 顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外, 主要由横竖折与撇挑折交叉组成。如被字。 初 补 被 档 袖 I /p/7* 褂 裤1 榛 : 裸 朴 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7学生根据举出衣字旁的字例，自由创作书写。 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 八、小结：本节课的主要内容。 1小结本次课所学内容 2学生自由练习，教师巡视，个别辅导。 3对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。 课后 作业 1.复习第七课内容王字旁、绞丝旁、木字旁、提

45、手旁、金字旁、衣字旁的 写法；2、练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教学 第八讲钢笔楷书左偏旁的写法（三） 牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法 教学 内容 硬笔楷书的偏旁部首（三）：六个 牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法 重点 难点 5、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首牛字旁、竖心旁、左 耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁。 6、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：牛字旁、 竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。 3

46、、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教 学 过 程 一、导入： 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉 字。行书的偏旁部首來自楷书，但书写更为简便。 二、讲授牛字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下 向右上写挑画。如特字。 牲 4 牲 物 牡 捂 牺 牧 牝 5教师在实物展台上示范写法

47、两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7学生举出牛字旁的字例，创作书写 教 学 过 程 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 三、讲授竖心旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上， 顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更 显得玲珑剔透，生动活泼。如情字。 悦 快 忆 怀 1 、皆 漫 恼 愉 瞰 1 5教师在实物展台上

48、示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出竖心旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 四、讲授左耳字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 教 学 过 程 荷曲 你 隨 跑 阴 nJ悴 件 條 bi 桔 阳 4教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出, 接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如陈字。 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

49、6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出左耳旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 五、讲授反犬旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾, 再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑; 有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇 挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如独字。 狼

50、猴 犯 猾 1 猫 猴 猬 学生模仿。 5 教师在实物展台上示范写法两遍, 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 六、讲授马字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写 下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。如驰字。 驹 驻骑驶離 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学

51、生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出马字旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 七、讲授足字旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下 横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上 挑状也行。如路字。 跑 跄 跳 濮7 跻 踢 a 趴 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出足字旁的字例，自由创作书写 八、小结：

52、本节课的主要内容。 1小结本次课所学内容 2学生自由练习，教师巡视，个别辅导。 3对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。 课后 1、复习第八课内容牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的 作业 写法；2、练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教学 第九讲钢笔楷书右偏旁的写法 立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁.斤字旁、力字旁的写法 教学 硬笔楷书的右边偏旁部首：六个 内容 立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法 重点 7、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首立刀旁、右耳旁、鸟 字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。 难点 8、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课

53、 教学 目标 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的右偏旁部首: 立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 一、导入: 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉 字。行书的偏旁部首來自楷书，但书写更为简便。 二、讲授立刀旁的写法要领: 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的立刀旁有什么特点。分小组讨论

54、。 4教师结合课本详细讲解：立刀旁：内短竖与外竖钩宜一气呼成。两竖基本 平行。短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛晶立，宁折不弯（并不是象直线一 样地竖直，这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感）。一般竖钩之竖画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下 稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。短竖在长竖钩的二分 之一处，或略偏上。有时，短竖也可写成点状。 #寸交q 到阿g戈寸 i;! II! 钊剑制别剖剖 5教师在实物展台上示范写法，学生模仿。6学生自由练习，教师巡视，指 导。7学生举出立刀旁的字例，创作书写。8表扬掌握特点的学生并在实物 展台上展示。9对于书写不符

55、合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 教 学 过 程 三、讲右耳旁的写法要领： 1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的右耳旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻 笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细.一般来说，左耳收，右耳放；左耳流 利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都 “邮”字。 卑 那 1 郭 1 # 都 部 掷 f 哪 竖要写得直而有力，如“屋漏痕。末尾可收笔，亦可出锋。耳偏旁关键 还是要控制好上下两耳的大小比例。上大下小、上小下大（有

56、明显的较大差 距）、上下相等都不好；应当把下部控制得略微比上部大一些。自然，笔画所围成的空隙也会是下部略大于上部（切不可将某一部分空隙闭塞不现）， 如此则结构稳定，美观大方。 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出右耳旁的字例，自由创作书写 8. 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 四、讲授鸟字旁的写法要领: 1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 教 学 过 程 3. 再次范写，让学生说说自己看到的鸟字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细

57、讲解：第一笔斜撇比较短；第二笔横折钩在撇尖处 起笔，笔画较小；在钩的上方写第三笔点；第四笔竖折折钩在第一笔撇尖处 起笔，第一个折笔在右边钩略下一点的位置，第二个折笔在钩的右下位置, 折后向下要写短一些并略向左下后再起钩。最后一笔写横，横的起笔可往左 一些。如：鸭、鸥、鹃、鹊、鸽、鹅。 鶴 鸭 猖 鹏 鹃 锡 屬 鸿 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出鸟字旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9 .对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 五、讲授反文旁的写法要领： 1老师示范书写，指名说笔画名

58、称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的反文旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：落笔三弯折，再顺势连笔或起笔写反捺。如故 “教”字。 I-诒嶽斜立横荚| 文疑，次媒拓左意艳右， 旁將画夕卜泌求平衝，| 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出反文旁的字例，自由创作书写 8表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9. 对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 六、讲授斤字旁的写法要领: 1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的斤字

59、旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：斤作右边旁使用时，与独体字的“斤”写法一样, 只是字形变窄一些。长撇要写成竖撇，最后的竖要写成悬针竖，要直。如： 所、断、斩、新、斯。 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。 7 学生根据举出斤字旁的字例，自由创作书写 8 表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 七、讲授力字旁的写法要领： 2老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2 讲解笔顺。 3再次范写，让学生说说自己看到的力字旁有什么特点。分小组讨论。 4教师结合课本详细讲解：第一笔横折钩的横，不能太短，也不能太长，向 下折后要稍微往左斜

60、一点。第二笔斜撇在横折钩的横的中间部位上方下笔， 撇尖要比横折钩的钩稍长一点。如：助、励、功、劲、劫、幼。 血1勤 勋 励 劝 !i jS W 幼 动 砌 1 .功 5教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6学生自由练习，教师巡视，指导。7学生根据举岀力字旁的字例，自由创 作书写。8表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 八、小结：本节课的主要内容。 2 小结本次课所学内容 2学生自由练习，教师巡视，个别辅导。 3对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。 课后 作业 2、复习第九课内容立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的 写法；2、练习“应用练习”内容。 初中硬笔书法教